Метод 5 из 5: Пишем эссе-повествование

1Наглядно и точно расскажите свою историю.

Эссе-повествование описывает событие, с кем-то когда-то произошедшее. К примеру, вы можете описать историю человека, которому исследования стволовых клеток помогли справиться с болезнью.

2В вашем эссе должны быть все составляющие хорошей истории.

Вам нужны введение, место и время действия, сюжет, персонажи, кульминация и заключение.

• Введение: начало. Как вы начнете свою историю? Будет ли там что-то важное или полезное, о чем будет рассказано позднее?

• Время и место действия: где и когда произошла история. На что похоже это место? Какими словами можно перенести туда читателя?

• Сюжет: что происходит. В чем суть истории, о чем она? Почему эта история достойна быть рассказанной?

• Персонажи: кто участвует в истории. Что рассказывается о героях истории? Что рассказывают нам герои про историю?

• Кульминация: что захватывающего в истории. Увлекает ли история? Хотят ли читатели знать, что случилось потом?

• Заключение: как и чем все кончилось. В чем мораль истории? Как изменились герои истории?

3У вас должна быть понятная точка зрения.

Как правило, эссе-повествование написано с авторской точкой зрения, но можно показать историю и под другим углом, если вы не забываете о своем видении проблемы.

•Вам, как повествующему, можно использовать местоимение “Я” и форму повествования от первого лица. Но не надо злоупотреблять этим. Как и во всех эссе, большая убедительность проистекает от упоминания фактов и мнений от третьего лица.

4Подготовьте мораль истории.

Вы рассказываете историю, но у нее должна быть какая-то мораль. Так что введите свою основную идею в историю через тезис и следите, чтобы все части истории поддерживали этот тезис.

• Чему вы научились? Описывает ли эссе это?

• Как вы изменились? Это связано с предыдущим вопросом, не одно и то же. Покажите, как изменила вас история.

5Тщательно проработайте язык эссе.

Словами выбудете пробуждать в читателях те или иные эмоции, так что постарайтесь подойти к выбору слов ответственно.[4]

 

Советы

Ø Не спешите, но и не затягивайте. Вначале обдумайте главное, потом - менее важное.

Ø Сделайте свое эссе интересным, чтобы люди поняли его послание и заинтересовались им.

Ø Помните: не откладывайте написание эссе на вечер перед сдачей! Чтобы написать хорошее эссе, вам нужно время. В противном случае, в спешке вы можете написать плохое эссе.

Ø Делайте ссылки на изображения, фотографии и графики, но не надо упоминать их, если непосредственно в эссе они отсутствуют

Ø Избегайте:

v Слишком длинных списков.

v Использование немаркированного списка внутри абзаца.

v Использование сокращения “и т.д.”. Его могут понять как “и я не знаю, что еще привести в пример”.

Ø Перед тем, как начать писать каждый новый раздел, записывайте идеи, с ним связанные. Это лучше, чем надеяться на память и рисковать забыть о чем-то важном.

 

Шаблон написания сочинения:

1. Формулировка проблемы.

◾Среди множества проблем современности особенно актуальной остаётся…

◾Именно этот вопрос, который не может не беспокоить современного человека, затрагивает…

◾Следует отметить, что данная проблема существует давно, однако актуальна она и в наши дни.

◾И меня, жителя современного общества (современной России), этот вопрос не может не волновать.

(Формулировку проблемы можно найти ниже)

2. Комментарий проблемы с элементами краткого пересказа, цитирования.

3. Изложение авторской позиции.

◾Позиция автора данного текста позитивная (радикальная, умеренная, негативная, нейтральная, двойственная).

◾Он считает (полагает, думает, высказывает мысль о том), что…

◾Автора тревожит (беспокоит, волнует)…

◾Авторская позиция, по моему мнению, связана с … / заключается в …

 

4. Комментарий к авторской позиции.

◾Мне близка тревога (волнение, беспокойство) автора, так как…

◾Я согласен с… в том, что…

◾С мнением автора трудно не согласиться, так как…

◾Я полностью разделяю его точку зрения, во-первых, потому, что… во-вторых…

◾Общеизвестно, что… Совершенно очевиден, на мой взгляд, тот факт, что… Мне кажется / представляется… Действительно, …

◾Доказательства высказанной мысли можно найти как в художественной литературе, так и в жизни.

◾Подтвердить обоснованность своего мнения я могу, опираясь на…

◾Мой небогатый пока жизненный опыт свидетельствует…

◾В качестве убедительного доказательства / аргумента можно также привести судьбу героя известного произведения … классика отечественной (зарубежной) литературы…

◾Похожая ситуация рассматривается также писателем… в произведении…

◾В эпизоде… герой проявляет такие качества, как… / оказывается в ситуации жизненного выбора…

◾Судьба героя / сюжет произведения / размышления писателя заставляют задуматься над… / прийти к выводу о том, что…

◾Краткий вывод.

 

Еще один шаблон

(Какова роль литературы в жизни общества?) Эта проблема является главной в тексте … (Ф.И.автора)

Вопрос о (обозначь проблему иными словами, нежели это было в первом абзаце) никого не может оставить равнодушным, он в большей или меньшей степени касается каждого из нас. Писатель (публицист, автор…) рассуждает над …не отстраненно, чувствуется его заинтересованность в том, о чём он пишет. Его отношение к важному вопросу бытия ощущается во взволнованной, эмоциональной манере письма (приведи примеры), в стремлении сделать читателя своим единомышленником. Рассуждая над (повтори проблему),… обращается (укажи, на каком материале автор рассматривает проблему: может быть, это воспоминания, диалоги, художественное повествование, взволнованный монолог, цитирование мыслей великих людей, рассуждение, описание картин природы и т. п.).

Автор (писатель, Ф.И. автора, публицист) убеждает нас в том, что…

(Позиция автора представляется мне убедительной, потому что…) Мысль, высказанная…, близка и понятна мне. (ИЛИ Невозможно не согласиться с тем выводом, к которому приводит нас автор). Наверное, каждому из нас в жизни приходилось сталкиваться с подобной ситуацией (приходилось задумываться над таким вопросом, встречать подобных людей, решать такие же задачи и т. д.)

Таким образом…

Краткая характеристика трех частей сочинения

1.Вступление. Во вступлении должен прозвучать первый критерий (К1) – формулировка проблемы исходного текста. Начать сочинение можно с красивой цитаты, взятой из текста, с риторических вопросов, связанных с темой данного текста, со своего размышления. А потом отметить, что именно об этом и размышляет (рассуждает) автор (Ф.И.О.) в своём тексте. Это свяжет вступление с основной частью.

Основная часть.

а) В основной части должен прозвучать второй критерий (К2) – комментарий проблемы. Если сделать это трудно самому, то посмотри, как об этом говорит автор. Для этого ещё раз прочти текст и прокомментируй проблему в 2-3 предложениях, обратив внимание на абзацы, выделив в них микротемы: найди и выбери словосочетание или предложение, несущее основную смысловую нагрузку, подтверждающее основную мысль текста, раскрывающие проблему.

б) Чётко изложи позицию автора текста, его мнение по данной проблеме (найди предложение – вывод, к которому приходит, рассуждая, автор) – это ты раскроешь уже третий критерий.

в) Далее необходимо отработать четвёртый критерий – изложение собственного мнения. В сочинении уже изложена точка зрения автора – вырази теперь своё согласие (несогласие) с его позицией. Попробуй изложить собственное мнение. Постарайся подобрать ДВА аргумента – доказательства твоей правоты, опираясь на жизненный опыт и произведения художественной литературы. В качестве аргумента могут быть также приняты пословицы и поговорки, статьи в авторитетных газетах и журналах, примеры из жизни известных людей. Опора на литературные источники должна носить не декларативно-указательный характер (вроде поверхностного упоминания о том, что в известном произведении «тоже» поднимается данная проблема), так как простое упоминание проблемы в привязке к произведению не показывает знания текста и понимания писательской позиции.

3. Заключение. Снова вернись к проблеме и назови её, сделай вывод в 1-2 предложениях.

Все части сочинения должны быть логически связаны друг с другом. Не допускайте орфографических, пунктуационных, речевых ошибок. Избегайте многократных повторений одной и той же мысли. Соблюдайте этичность в высказываниях.