Структура методической разработки (мероприятия)

Структура методической разработки (программы)

1. Аннотация.

В аннотации (3-5 предложений) кратко указывается, какой проблеме посвящается методическая разработка, какие вопросы раскрывает, кому может быть полезна.

2. Содержание с указанием страниц.

3. Пояснительная записка.

В пояснительной записке (1-2 страницы) раскрывается актуальность и практичность данной работы, т.е. автор отвечает на вопрос, почему он выбрал эту тему (с аргументацией выбранного подхода), такжеопределяется цель и основные задачи работы.

4. Основная часть:

4.1 Место курса в учебном плане.

4.2 Особенности содержания программы.

4.3 Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации, рассматриваемой программы.

4.4 Планируемые результаты освоения программы.

4.5 Контроль результатов освоения программы.

4.6 Тематическое планирование курса.

4.7 Содержание курса.

 

5. Список использованных источников.

Оформляется в соответствии с правилами ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Например.

Книги с одним автором

Иванов, А.Б. Практические основы ремонта гидродвинателей: учеб.пособие для вузов. – М.: Изд-во РГТУ, 2001. – 280 с.

Психология современного подростка: монография / под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Педагогика, - 1987. - 240 с.

Книги с двумя (тремя) авторами

Репкина, Г.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности: в помощь учителю начальных классов / Г.В. Репкина, Е.В. Заика - Томск: Пеленг, 1993. - 61 с.

Электронный ресурс

Yandex [Электронный ресурс]: интерактив. учеб. – Электрон.дан. и прогр. – М.: МПром, 1999. – 1 электрон.опт. диск (CD-ROM) – Загл. с экрана.

Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон, журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. – Режим доступа к журн.: http://zhurnal.mipt.rssi.ru. Доступен также на дискетах. – Загл. с экрана. – № ГР 0329900013.

Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; web-мастер Н.В. Козлова. – Электрон, дан. – М.: Рос.гос. б-ка, 1997. – Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный. – Загл. с экрана. – Яз.рус, англ.

5555 шедевров мировой живописи [Электронный ресурс, CD-ROM]. – М.: ООО «Директ Медиа Паблишинг», 2003.

Электронный каталог ГПНТБ России [Электронный ресурс]: база данных содержит сведения о всех видах лит., поступающей в фонд ГПНТБ России. – Электрон, дан. (5 файлов, 178 тыс. записей). – М. – Режим доступа: http://www.gpntb.irVwm/search/hclp/el-cat.h–Загл. с экрана.

Статьи из периодических изданий и сборников

Репкина, Г.В., Заика Е.В. О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности. // Вопросы психологии. -1995. -№ 1. -С. 13 - 24.

Christov, L., Prior, В. Xylem removal from dissolving pulp using enzymes of Aureobasildiumpullulans // Biotechnology Letters. – 1993. – Vol. 15, N 12. – P. 1269.

Шадриков, В.Д. Системогенетический подход к проблеме развития // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: сборник научных трудов V всероссийской научно-практической конференции (г. Ярославль, 23 – 24 ноября 2011 г.) / ред. Ю.П. Поваренкова. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2011. – С. 11 – 15.

 

6. Приложения.

Работа может иметь приложения в виде описания используемых заданий и упражнений, а также в виде схем, анкет, видеоматериалов, фотографий либо рисунков, отражающих содержание представленной работы, варианты детских работ, если создание таковых предусмотрено и реализовано в представленной разработке. Материал приложений должен быть пронумерован, в тексте работы на них должны быть ссылки. Объем приложений не ограничивается.

 

Структура методической разработки (мероприятия)

 

1. Аннотация.

В аннотации (3-5 предложений) кратко указывается, какой проблеме посвящается методическая разработка, какие вопросы раскрывает, кому может быть полезна.

2. Содержание, с указанием страниц.

3. Пояснительная записка.

В пояснительной записке (1-2 страницы) раскрывается актуальность и практичность данной работы, т.е. автор отвечает на вопрос, почему он выбрал эту тему (с аргументацией выбранного подхода) и каково ее место в системе работы специалиста.

4. Основная часть:

4.1 Название и форма проведения мероприятия.

4.2 Краткое описание участников мероприятия.

4.3 Цель и задачи мероприятия.

4.4 Продолжительность проведения.

4.5 Сценарный план (ход проведения мероприятия).

 

5. Список использованных источников.

Оформляется в соответствии с правилами ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Например.

Книги с одним автором

Иванов, А.Б. Практические основы ремонта гидродвинателей: учеб.пособие для вузов. – М.: Изд-во РГТУ, 2001. – 280 с.

Психология современного подростка: монография / под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Педагогика, - 1987. - 240 с.

Книги с двумя (тремя) авторами

Репкина, Г.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности: в помощь учителю начальных классов / Г.В. Репкина, Е.В. Заика - Томск: Пеленг, 1993. - 61 с.

Электронный ресурс

Yandex [Электронный ресурс]: интерактив. учеб. – Электрон.дан. и прогр. – М.: МПром, 1999. – 1 электрон.опт. диск (CD-ROM) – Загл. с экрана.

Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон, журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. – Режим доступа к журн.: http://zhurnal.mipt.rssi.ru. Доступен также на дискетах. – Загл. с экрана. – № ГР 0329900013.

Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Т.В. Власенко; web-мастер Н.В. Козлова. – Электрон, дан. – М.: Рос.гос. б-ка, 1997. – Режим доступа: http://www.rsl.ru, свободный. – Загл. с экрана. – Яз.рус, англ.

5555 шедевров мировой живописи [Электронный ресурс, CD-ROM]. – М.: ООО «Директ Медиа Паблишинг», 2003.

Электронный каталог ГПНТБ России [Электронный ресурс]: база данных содержит сведения о всех видах лит., поступающей в фонд ГПНТБ России. – Электрон, дан. (5 файлов, 178 тыс. записей). – М. – Режим доступа: http://www.gpntb.irVwm/search/hclp/el-cat.h–Загл. с экрана.

Статьи из периодических изданий и сборников

Репкина, Г.В., Заика Е.В. О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности. // Вопросы психологии. -1995. -№ 1. -С. 13 - 24.

Christov, L., Prior, В. Xylem removal from dissolving pulp using enzymes of Aureobasildiumpullulans // Biotechnology Letters. – 1993. – Vol. 15, N 12. – P. 1269.

Шадриков, В.Д. Системогенетический подход к проблеме развития // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: сборник научных трудов V всероссийской научно-практической конференции (г. Ярославль, 23 – 24 ноября 2011 г.) / ред. Ю.П. Поваренкова. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2011. – С. 11 – 15.

 

6. Приложения.

Работа может иметь приложения в виде описания используемых заданий и упражнений, а также в виде схем, анкет, видеоматериалов, фотографий либо рисунков, отражающих содержание представленной работы, варианты детских работ, если создание таковых предусмотрено и реализовано в представленной разработке. Материал приложений должен быть пронумерован, в тексте работы на них должны быть ссылки. Объем приложений не ограничивается.