Навчальної дисципліна: «Методика трудового навчання з практикумом в навчальних майстернях»

Тестові завдання до ДККІ.Спеціальність 5.01010201 «Початкова освіта».

Навчальної дисципліна: «Методика трудового навчання з практикумом в навчальних майстернях».

Зміст тестів	Відповідь
1.В якомуваріантівідповівизначенийзмістові лініїосвітньоїгалузі «Технології» за новим Державним стандартом початкової освіти? а) технічнапраця, художняпраця, естетичневиховання, декоративно-прикладнадіяльність; б) конструктивно-технологічнийпідхід до трудового навчання, розумовий та фізичнийрозвитокучнів, навчально-ігровіпроектуваннямайбутніхвиробів; в) основивиробництва, продуктивна праця, професійнаорієнтація, трудовевиховання, творчапраця, пропедевтика інформаційноїкультури; г) ручні техніки обробки матеріалів, технічна творчість, декоративно-ужиткове мистецтво, самообслуговування. 2.Освітнягалузь «Технології» забезпечуєумовидля: а) поєднанняінтелектуального, фізичного і соціальногорозвиткуучнів у трудовій і конструктивно-технологічнійдіяльності; б) формуваннязагальнолюдськихякостей та цінностейособистості; в) пропедевтичнуорієнтацію у різних видах праці; г) загальнийрозумовий та фізичнийрозвитокучнів. 3.Формування в учнів первинних умінь з виконання трудової дії розпочинається з: а) Вправляння у виконанні трудової дії; б) Самостійної роботи учнів по виконанні трудової дії; в) створення в учнів уяви про трудову дію та способи її виконання; г) планування учнями програми виконання трудової дії.
4.До якої класифікації методів трудового навчання відноситься частково-пошуковий метод?: а) за видами джерел, з яких учні набувають знання иа вміння; б) особливостями навчально-пізнавальної діяльності учнів; в)інтерактивні методи; г) методи стимулювання і мотивування навчально-пізнавальної діяльності. 5. Інструктаж у трудовому навчанні – це: а) аналіз зразка виробу вчителя, пояснення послідовності виконання практичного завдання; б)показ вчителем послідовності виконання практичної роботи; в) сукупність методів навчання, спрямованих на пояснення мети,завдань, послідовності і прийомів виконання трудового завдання та окремих трудових операцій, які необхідно засвоїти учням; г) словесний метод навчання. 6. Інструктаж, який проводиться в ході самостійної роботи учнів на уроках трудового навчання, це: а) вступний інструктаж; б) поточний інструктаж; в) заключний інструктаж; г) усний інструктаж.	в
7.В якомваріантівідповідівизначенаспецифікауроківтрудовогонавчання у порівнянні з уроками іншихнавчальнихпредметів: а)центральнемісце на уроцізаймає практична робота, практична робота носить продуктивний характер, продуктивний характер працістворюєнеобмеженіможливості для підвищенняактивностіучнів, забезпечення умов безпечноїпраціучнів; б) впровадження на уроках трудовогонавчанняпроектноїтехнологіїнавчання; в)використання на уроках різноманітних форм і методівнавчання, формуваннязагальнонавчальнихумінь; г) здійснення на уроках трудового навчаннядиференційованогопідходу до навчанняучнів.
8.Форма організаціїнавчальноїроботи на уроцітрудовогонавчання коли всіучнікласупрацюють над спільнимзавданням – це: а)індивідуальна; б)фронтальна; в)кооперативно-групова; г) парна. 9.. На уроках трудовогонавчаннярекомендуєтьсявикористовуватилише: а) фронтальну та групову форми організації роботи; б) оптимальне поєднання індивідуальної, парної, групової та колективної форм організації роботи; в) індивідуальну форму організаціїнавчальноїроботи; г)парну форму організації практичної роботи; 10.Яка ізсучаснихтехнологійнавчаннянайбільшеефективнозастосовується на уроках трудового навчання? а) ігрова у складіневеликихтворчихгруппучнів; б) інформаційно-комунікаційна; в) груповатехнологіянавчання; г) оптимальне поєднання різних технологій відповідно до рівня підготовки учнів тазмісту і мети уроку.
11. Яка форма організації практичної роботи учнів на уроці найбільш доцільна при формуванні нових технологічних знань та первинних умінь у оволодінні новими технологічними операціями? а) індивідуальна; б)групова; в) робота в парах; г) фронтальна. 12.Завершальним етапом безпосередньої підготовки вчителя до уроку трудового навчання є: а)визначення структури уроку і продумування методики його проведення; б) контрольне виготовлення вчителем виробу, який будуть виготовляти учні; в) складання плану уроку; г) розробка методики інструктування учнів.
13. Який з наведених етапів не відноситься до попередньої підготовки вчителя до уроків трудового навчання: а)підготовка наочних посібників і технічної документації; б) вивчення навчальної програми і пояснювальної записки до неї; в) визначення конкретного змісту, форм організації і методики проведення уроку; г) вивчення навчальної літератури та нових методичних матеріалів. 14. Вкажіть, яка з наведених структур уроків відноситься до комбінованого уроку: а)організація класу, вивчення нового матеріалу, закріплення нового матеріалу, підсумок уроку; б) організація класу, практична робота учнів, підсумок уроку; в) організація класу, вступний інструктаж, виконання учнями контрольного завдання, підсумок уроку; г) Організація класу, актуалізація опорних знань, вивчення нового матеріалу, практична робота учнів, підсумок уроку.
15. Яка з наведених відповідей найбільш повно розкриває завдання позакласної роботи з трудового навчання в усіх її формах: а) забезпечити роботу гуртків з трудового навчання; б) в системі організовувати і проводити екскурсії; в) залучати учнів до активної участі в суспільно корисній діяльності, в розвитку індивідуальних інтересів, нахилів і здібностей; г) проводити лише індивідуальну роботу з учнями. 16.Папір – матеріал, винайдений: а) у Середній Азії; б) Стародавньому Єгипті; в) Китаї; г) Японії 17. На кресленні лінія невидимого контуру позначається: а) суцільною основною; б) штриховою; в) штрихпунктирною; г) штрихпунктирною з двома крапками. 18. На кресленнях лінія видимого контуру позначається: а) суцільною тонкою лінією; б) штрихпунктирною лінією; в) суцільною основною; г) штриховою 19.Який з перерахованих дослідів дозволяє визначити волокнисту фактуру паперового полотна: а) вирізати круг з паперу і зволожити один з його боків; б) розірвати аркуш паперу в двох взаємно перпендикулярних напрямах; в) змочити смужку паперу і розтягнути її до розриву; г) смужку паперу протягнути через ребро лінійки. 20.Місця нанесення клею на деталь позначаються на кресленні: а) штриховою лінією; б) штрихпунктирною; в) штриховкою під кутом 45^◦; г) буквеними позначками. 21. Лінія перегину на кресленні позначається: а) суцільною основною лінією; б) суцільною тонкою лінією; в) штрихпунктирною; г)штрихпунктирною з двома крапками. 22.Виберіть правильний варіант відповіді. Шаблон – це: а) пластинка з певним профілем і розмірами, за якою розмічають або перевіряють точність виготовлення деталей; б) металева форма для виготовлення деталей тисненням, вирубуванням, згинанням, витягуванням: в) пластинка, в якій вирізано рисунок, цифри, літери; г) леколо. 23. Мистецтво створення з паперу різноманітних фігурок шляхом складання – це: а) квілінг; б) оригамі; в) колаж; г) екібана. 24.Операція поділу матеріалу на окремі частини – це: а) вирізання; б) різання; в) надрізання; г) витинання; 25. Операцію з’єднання окремих деталей між собою за допомогою клеючих речовин називають: а) з’єднання виробу складанням; б) склеюванням; в) палітурною роботою; г) з’єднання деталей в аплікації. 26..Яка операція є заключною при монтажі виробу: а) розмічання; б) з’єднання; в) згинання; г) різання. 27. Аплікація (від латинського application) - один з видів образотворчого мистецтва, що полягає: а) у виконанні робіт технікою мозаїка; б) у виконанні об’ємної пластики з паперу; в) у вирізуванні, накладанні різних форм і закріпленні їх на фоні; г) у вирізуванні зображень з кольорового паперу. 28. Аплікація буває: а) сюжетна і тематична; б) декоративна і предметна; в) предметна, сюжетна, тематична, декоративна; г) предметна, декоративна, тематична. 29. Заключним етапом роботи над аплікацією є: а) прибирання робочого місця; б) висушування роботи під пресом; в) видалення залишків клею серветкою; г) миття пензлика від клею. 30. Для отримання деталі простої форми в аплікації використовують: а) вирізання простої форми з аркуша складеного гармошкою; б) вирізання простої форми з заготовки паперу складеного вдвоє; в) обведення декількох шаблонів; г) переведенням зображення через копіювальний папір. 31. Аплікацію з цілих форм засушених рослин (листя) проводять: а) у другому і четвертому класі. б) у третьому класі; в) у першому класі; г) на заняттях гуртка. 32. Мозаїка(від фр.mosaigue, італійськогоmosaico) означає: а) прикрашати; б) присвячене музам; в) розірвати і наклеїти; г) викласти зображення. 33. Клей тваринного походження це: А. декстриновий, крохмальний, борошняний клейстер; Б. желатиновий, кістковий, казеїновий; В. «Момент», ПВА, БФ; Г. канцелярський. 34. Зображення на фонпри виконанні аплікації наклеюють у такій послідовності: а) спочатку передній план, а потім найбільш віддалені деталі; б) спочатку задній план, а потім поступово наближаються до переднього; в) спочатку наклеюють середній план, а потім передній і задній; г) з найменших деталей деталей до найбільших. 35. Сюжетна аплікація це: а) зображення окремих предметів; б) відображення сукупності ситуацій, подій, явищ; в) зображення орнаментів, візерунків; г) паперопластика.