Перечень тем рефератов

Детей и подростков»

 

Вопросы к экзамену

1. Сущность дезадаптивности, основные подходы к ее определению.

2. Основные проявления и виды дезадаптации детей и подростков.

3. Проявления дезадаптации детей в коллективном взаимодействии.

4. Проявление дезадаптации детей и подростков к школьной среде.

3. Дезаптивность как свойство личности.

4. Причины возникновения и факторы развития дезадаптивности детей и подростков.

5. Предмет, сущность и задачи социально-педагогической реабилитации.

6. Основные направления, этапы социально-педагогической реабилитации.

7. Средства социально-педагогической реабилитации, доступные социальному педагогу.

8. Задачи диагностики дезадаптивности детей и подростков.

9. Педагогические инструменты диагностики дезадаптации детей и подростков, формы и методы диагностики.

10. Психологические инструменты диагностики дезадаптивности детей и подростков.

11. Порядок анализа, интерпретации данных, формирование выводов и обобщений.

12 Критерии и показатели диагностики дезадаптации детей и подростков, ее основные уровни.

13. Понятие «педагогическая запущенность». Основные признаки и проявления в поведении ребенка.

14. Последствия педагогической запущенности.

15. Причины возникновения и факторы развития педагогической запущенности ребенка.

16. Цели социально-педагогической реабилитации педагогически запущенных детей.

17. Принципы реабилитации педагогической запущенности.

18. Основные направления, формы, методы и инструменты социально-педагогической реабилитации педагогически запущенных детей и подростков. Постреабилитационный период и сопровождение детей.

19. Понятие «социальная запущенность». Основные признаки и проявления в поведении ребенка.

20. Последствия социальной запущенности.

21. Причины возникновения и факторы развития социальной запущенности ребенка.

22. Цели социально-педагогической реабилитации социально запущенных детей.

23. Принципы реабилитации социальной запущенности.

24. Основные направления, формы, методы и инструменты социально-педагогической реабилитации социально запущенных детей и подростков. Постреабилитационный период и сопровождение детей.

25. Функции и задачи учреждений для дезадаптированных детей. Приюты для дезадаптированных детей и подростков. Семейные воспитательные группы как способ социально-педагогической реабалитации дезадаптации детей и подростков. Социально-реабилитационные центры для дезадаптированных детей и подростков.

26. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптации детей с отставанием умственного развития.

27. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптации детей с особенностями физического развития.

28. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптации детей-инвалидов, а также детей с хроническими заболеваниями и травмами

29. Сущность, цели и задачи профилактики дезадаптивного поведения детей и подростков. Содержание, формы и методы профилактической работы.

30. Задачи социального педагога образовательного учреждения по профилактике дезадаптивности детей и подростков.

31. Основные формы и методы индивидуальной работы с детьми и подростками.

32. Изучение социальной ситуации развития ребенка.

33. Психолого-педагогическое сопровождение реабилитации дезадаптивности детей и подростков.

34. Субъекты индивидуальной работы с ребенком.

35. Психолого-педагогический консилиум, его функции, задачи и возможности.

36. Подготовка рекомендаций для психолого-педагогического консилиума.

37. Деятельность социального педагога по реализации программы социально-педагогической реабилитации дезадаптации детей и подростков.

 

 

Перечень тем рефератов

1. Сущность дезадаптивности, основные подходы к ее определению. Основные проявления и виды дезадаптации детей и подростков.

2. Проявления дезадаптации детей в коллективном взаимодействии. Проявление дезадаптации детей и подростков к школьной среде.

3. Дезаптивность как свойство личности. Причины возникновения и факторы развития дезадаптивности детей и подростков.

4. Предмет, сущность и задачи социально-педагогической реабилитации.

5. Основные направления, этапы социально-педагогической реабилитации. Средства социально-педагогической реабилитации, доступные социальному педагогу.

6. Задачи диагностики дезадаптивности детей и подростков. Педагогические инструменты диагностики дезадаптации детей и подростков, формы и методы диагностики.

7. Психологические инструменты диагностики дезадаптивности детей и подростков. Порядок анализа, интерпретации данных, формирование выводов и обобщений. Критерии и показатели диагностики дезадаптации детей и подростков, ее основные уровни.

8. Понятие «педагогическая запущенность». Основные признаки и проявления в поведении ребенка. Последствия педагогической запущенности. Причины возникновения и факторы развития педагогической запущенности ребенка.

9. Цели социально-педагогической реабилитации педагогически запущенных детей. Принципы реабилитации педагогической запущенности.

10. Основные направления, формы, методы и инструменты социально-педагогической реабилитации педагогически запущенных детей и подростков. Постреабилитационный период и сопровождение детей.

11. Понятие «социальная запущенность». Основные признаки и проявления в поведении ребенка. Последствия социальной запущенности.

12. Причины возникновения и факторы развития социальной запущенности ребенка. Цели социально-педагогической реабилитации социально запущенных детей.

13. Принципы реабилитации социальной запущенности. Основные направления, формы, методы и инструменты социально-педагогической реабилитации социально запущенных детей и подростков. Постреабилитационный период и сопровождение детей.

14. Функции и задачи учреждений для дезадаптированных детей. Приюты для дезадаптированных детей и подростков. Семейные воспитательные группы как способ социально-педагогической реабалитации дезадаптации детей и подростков. Социально-реабилитационные центры для дезадаптированных детей и подростков.

15. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптации детей с отставанием умственного развития.

16. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптации детей с особенностями физического развития.

17. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптации детей-инвалидов, а также детей с хроническими заболеваниями и травмами

18. Сущность, цели и задачи профилактики дезадаптивного поведения детей и подростков. Содержание, формы и методы профилактической работы.

19. Задачи социального педагога образовательного учреждения по профилактике дезадаптивности детей и подростков.

20. Основные формы и методы индивидуальной работы с детьми и подростками. Изучение социальной ситуации развития ребенка.

21. Психолого-педагогическое сопровождение реабилитации дезадаптивности детей и подростков. Субъекты индивидуальной работы с ребенком.

22. Психолого-педагогический консилиум, его функции, задачи и возможности. Подготовка рекомендаций для психолого-педагогического консилиума.

23. Деятельность социального педагога по реализации программы социально-педагогической реабилитации дезадаптации детей и подростков.