Позначте речення, в якому є складений іменний присудок

Позначте рядок, в якому допущено помилку при переносі слів.

А щіль-ність, підвікон-ня, сес-тра, козац-тво;

Б мальо-ваний, під'-яремний, піді-йти, цін-ний;

В гу-дзик, далеко-східний, ра-йський, пи-снути;

Г під-писати, зруй-нувати, лег-кий, наро-дження.

Позначте рядок, у якому слова утворюють синонімічний ряд.

А кошти, коштувати, коштовності, цінності;

Б припущення, приписувати, передбачення, записувати;

В однаковий, однотипний, спільний, тотожний;

Г сьогочасний, нинішній, сучасний, теперішній.

Позначте прислів'я, до складу якого входять антоніми.

А Слухай кожного, але не з кожним говори.

Б Велике дерево поволі росте.

В Всяке діло починай з голови.

Г Колос повний гнеться до землі, а пустий догори стирчить.

Позначте рядок, в якому всі словосполучення містять омоніми.

А байка цікава – байка синя, високе дерево – високе товариство;

Б холодний клімат – холодний погляд, рій бджіл – рій думок;

В літній день – літня людина, широкий степ – просторий степ;

Г череда овець – пахуча череда, могутній тур – тур олімпіади.

Позначте рядок, в якому подано лише історизми.

А священик, обряд, вишивка, фортеця;

Б смерд, бунчук, бранка, палій;

В мірошник, голота, простір, свідок;

Г святиня, володар, сопілка, кольчуга.

Позначте рядок, в якому фразеологізми утворюють синонімічний ряд.

А жити одним днем, життя вирує, час не жде, не спіши поперед батька в пекло;

Б крига скресла, ніг під собою не відчувати, запас біди не чинить, з прибутку голова не болить;

В спіймати на гарячому, облизня піймати, зловити жар-птицю, нестися високо вгору;

Г правити теревені, боби розводити, заливати гусара, плескати язиком.

Позначте рядок, в якому усі словосполучення поширені.

А проїхати сто десять кілометрів, чистити до блиску, почуття гордості, жити душа в душу;

Б писати без помилок, дівчина веселої вдачі, прочитати щось цікаве, повернутися через місяць;

В захоплюватися творами мистецтва, лірика відомої поетеси, любов до рідного краю, прочитати багато книг;

Г напис на камені, впевнено йти вперед, мрія подорожувати, вияв великої поваги.

Позначте рядок, в якому всі словосполучення однакові за різновидом синтаксичного зв'язку.

А минулих поколінь, бажання дізнатися, стиха промовляти, роздуми про твір;

Б їхати верхи, занадто добре, слухати уважно, звернути ліворуч;

В берег річки, на синьому небі, йти на полювання, їх участь;

Г зустрітися біля театру, лагідна розмова, вміння переконувати, розуміти серцем.

Позначте рядок, в якому всі словосполучення однакові за морфологічним вираженням головного слова.

А густе волосся, поїхати далеко, ледве впізнати, вищий від мене;

Б намір продовжити, сушений виноград, дуже добрий, у пориві каяття;

В дві берізки, один із небагатьох, сорок років, тисячі людей;

Г розмова по телефону, узявшись за руки, ледве теплий, засіяний пшеницею.

Позначте речення із складеним дієслівним присудком.

А Магічна сила лісу силувала мряку клубитися над його понурим верхом (О.Кобилянська);

Б Та в прекраснім житті важкому будуть завжди сіять мені в душу, повну вітрів і грому, сіруватих очей вогні (В.Симоненко).

В Птиці зелені у пізню пору спати злетілись на свіжий поруб (Л.Костенко).

Г Колись давно захотів той відчайдуха втрутитися у бійку Богів.(В.Шевчук).

Позначте речення, в якому є складений іменний присудок.

А Пташка щебетала тихо й ласкаво, потім стала чистити пір'ячко маленьким дзьобиком (В.Сухомлинський).

Б Дід чомусь став маленький, меншенький від мене (О.Довженко).

В Аж ось стали хмарки збиратися (Г.Квітка-Основ'яненко).

Г На Великдень на соломі против сонця діти грались собі крашанками та й

стали хвалитись обновами (Т.Шевченко).

70. Позначте рядок, у якому всі фразеологічні сполучення відповідають мовній нормі:

А доходити думки, задати питання, прийти на пам’ять;

Б взяти участь, наразитися на небезпеку, відігравати роль;

В прийняти до уваги, стати в пригоді, порушити питання;

Г вдаватися до крайнощів, даватися взнаки, одержати поразку.

71. Позначте рядок, у якому обидва словосполучення із дієслівним керуванням вжито правильно:

А писати олівцем, говорити на українській мові;

Б подякувати батька, хворіти на грип;

В вибачити другові, знатися на пирогах;

Г зрадитисвоєму слову, перекласти на українську мову.

72. Позначте рядок, у якому всі слова написані правильно:

А коректор, юнат, Руссо, контрреволюція;

Б тона, лібрето, кореспондент, Вінниця;

В Бонн, брутто, Філіппіни, інтелект;

Г асиміляція, віла, депресія, клас.

73. Позначте рядок, у якому всі слова належать до однієї відміни та однієї групи:

А кінь, край, ступінь, рай;

Б ручка, воєвода, сирота, площа;

В ніч, радість, степ, юнь;

Г Дніпро, вовк, собака дощ.

74. Позначте рядок, у якому всі слова містять приголосний й:

А йод, Марія, бюро;

Б сіяти, йому, черв’як;

В майонез, свято. майор;

Г його, п’ять, любов.

75. Позначте рядок, у якому слово корінь вжито в метафоричному значенні:

А корінь дуба;

Б корінь зуба;

В корінь зла;

Г корінь слова.

76. Позначте рядок, у якому слова, утворені суфіксальним способом, написано правильно:

А мистецький, Галиччина, паризький;

Б збаразький, речовизм, Лесіна;

В мебльовий, сиваський, тюркський;

Г Полтавщина,кущовий, конвоїр.

77. Позначте рядок, у якому всі слова прислівники:

А швидко, лежачи, наопашки;

Б навшпиньки, ледь-ледь, на зло;

В завдовжки,з гори, непомітно;

Г зрозумівши, зроблено, весело.

78. Позначте рядок, у якому в усіх словах правильно вжито апостроф і м’який знак:

А розм’яти, торф’яний, чотирьма;

Б ін’єкція, сільський, селянський;

В станьте, Харків, мавп’ячий;

Г тоньший, перевір, Х’юстон.

79. Позначте рядок, у якому правильно вжито префікси:

А зшити, пречудовий, прегірклий;

Б зчепити, прізвище, прилинути;

В пренизький, зказати, прірва;

Г прекрасний, зпросоння, припалений.

80. Позначте односкладне узагальнено-особове речення:

А Любив тебе, не вміючи звикать (Л.Костенко).

Б То раптом в залі чути полонез (Л.Костенко).

В Сиджу в облозі смутку і сльоти(Л.Костенко).

Г Не проміняйте неповторне на сто ерзаців у собі(Л.Костенко).

 

81. Позначте рядок, де в кожному словосполученні числівник із іменником вжито правильно:

А п’ятеро студенти, перша зустріч;

Б два будинка, п’ять годин;

В двоє горішки, сьома година;

Г дві третіх роботи, три олівці.

82. Позначте рядок, у якому всі слова власне архаїзми:

А пря, сотник, отаман;

Б патрицій, чадо, гладіатор;

В перст, отрок, відати;

Г дідич, гетьман, король.

83. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з літерою ґ:

А (г,ґ)аньба, (г,ґ)удзик, а(г,ґ)рус;

Б (г,ґ)рунтовний, (г,ґ)едзь, (г,ґ)ринджоли;

В (г,ґ)азета, за(г,ґ)рунтувати, (г,ґ)ирлиґа;

Г (г,ґ)ай, дзи(г,ґ)а, (г,ґ)ава.

У завданнях 84 – 86 потрібно встановити відповідність. До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ, і запишіть цифру у бланк відповіді проти відповідної букви.

84. Установіть відповідність між реченнями та стилями мовлення:

А Громадяни мають право безплатно здобувати вищу освіту в державних навчальних закладах на конкурсній основі.	1 розмовний
БОдним із головних завдань на шляху духовного відродження України є розвиток різних галузей культури і мистецтва.	2 публіцистичний 3 художній 4 офіційно-діловий
В Сіра маленька пташка, як грудка землі, низько висіла над полем.	5 науковий
Г Як провалишся на іспиті, додому не вертайся!

85. Установіть відповідність між словами та способами їх творення:

А випадковість, їдучи, барвінковий;		префіксальний;
Блісосмуга, криголам, сталевар;		суфіксальний;
В захід, молодь, зелень;		безсуфіксний;
Г перев’язати, ніхто, безсонний		складання основ;
		префіксально-суфіксальний

86. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями:

А бочка Діогена; Б авгієві стайні;		замаскований спосіб висловлювання думок з натяками;
В халіф на годину		відмова від зручностей і вигоди;
Г езопівська мова.		щось дуже занедбане, безлад
		людина, яка благотворно впливає на когось, приносить користь;
		людина, яка захопила владу або наділена нею на короткий час.

 

 

Прочитайте текст, виконайте подані до нього завдання. Визначте усі правильні відповіді (їх може бути кілька) за сформульованим завданням і позначте їх у бланку відповіді знаком (+) проти відповідних букв.

87. Визначте речення, у яких між підметом і присудком треба поставити тире:

(А) Учитися жити то високе мистецтво якого чимало людей так і не навчилося хоч і прожили життя. (Б) Це означає триматися виборюючи самого себе з лінощів бездіяльності байдужості. (В) Люди народившись вважають що жити вони вміють. (Г) Для багатьох жити прибільшувати власну порожнечу всякими набутками. (Ґ) Свою бездуховність вони намагаються заслонити громаддям різноманітних речей. (Д) Це є наївною й смішною спробою втекти на луки задоволення. (Е) Життя не є задоволення воно має свій насущний смисл і у тому насущному є міра життя.

(За В. Стусом)