2017-11-01
660
Дауысыздар
Үнді Ұяң Қатаң
Буын құрайды Жуан дауысты
Дауыстылар
Созылып айтылады. Жіңішке дауыстылар
Жаңа сабақты меңгерту
1-жаттығу
Сөздерді дыбыс санына қарай бағандарға топтап жазу.
Отан,ақыл,дана,қоян ар, ес, ер, ою
Намыс,фильм ана,ұят, жер
2-жаттығу
Өлеңді көшіріп жазу
Өлеңнің соңындағы екі жолындағы сөздердің дауысты дыбыс әріптерінің астын бір, дауыссыз дыбыс әріптерінің астын екі рет сыз.
3-аттығу
Берілген буындардан сөздер құрап оқы
Әр сөзде неше дыбыс, неше әріп бар?
4-жаттығу
Ат әбзелдерін әліпби ретімен жазу
Әліпби туралы не білетінін сұрау.
5-жаттығу
Берілген сөздерді оқы.
Олар қалай естіледі?
Сөздерді кестеге орналастыр.
| Жуан айтылат сөздер | Жіңішке айтыл сөздер | Жуан жіңішке айтыл сөздер |
| Қарағай,хабар, | Жүзім,жүйрік, дәптер | Театр,қадірлі, бймаза |
6-жаттығу
|
|
|
Дауысты, дауыссыз дыбыс әріптерін топтап жаз
Тағы қандай әріп белгілерін білесің?
7-жаттығу
Сөздерді дыбыстық талдау жаса
8-жаттығу
Қай дыбыс әріп артық екенін анықтату
Дыбыстар туралы не білетінін сұрау.
Сабақты қорытындылау.
Бағалау Үйге 9-жаттығу.
|
|
|
| Күні | 9.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | Дыбыс пен әріп 2-сыныпта өткенді қайталау 10-18жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | Дыбыс және әріп туралы алған білімдерін кеңейту | ||
| Міндеті | Оқушыларға сөйлеудің қажеттілігін ұғындыру, сөйлеу түрлерімен таныстыру; | ||
| Оқыту нәтижелері | Дыбыс пен әріпті бір- бірінен ажырата алады | ||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Мұғалімнің іс әрекеті | Оқушының іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 3минут 4минут 5минут 5минут 2минут 3минут 5минут 2минут 5минут 2минут | I.Ұйымдастыру бөлімі. Сәлемдесу. Сыныпты сөз таптары арқылы топқа бөлу. Психологиялық дайындық Мұғалім:- Екі көзің не үшін керек? Оқушылар: - Жақсыларды көру үшін. Мұғалім: - Екі құлақ не үшін керек? Оқушылар: - Ақыл-кеңес тыңдау үшін. Мұғалім: - Екі қолың не үшін керек? Оқушылар: - Елге көмек беру үшін. Мұғалім: - Екі аяғың не үшін керек? Оқушылар: - Шетте жүрсең, Туған жерге жету үшін! ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 9 жаттығу бойынша керекті жерге сөздерді тауып жазады. Жаңа сабақты меңгерту 10-жаттығу Көп нүктенің онына тиісті әріптерді қойып, тігінен шыққан сөзді оқы. Тігінен шыққан сөздер туралы не білесің? 11-жаттығу Жұмбақты оқып, шешуін тап Жұмақтың шешуіндегі сөзді буынға бөл 12-жаттығу Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жаз Көлеңке, көйлек, дөңгелек 13-жаттығу Мақалды буынға бөліп жаз Мақалдың мазмұнын түсіндір Та лап ты ба ла тал пын ған құс тай, Құ ма ры қан бас ас пан ға ұш пай 14- жаттығу Сөзжұмбақ шеш Жазған сөздеріңді қалай тасымалдауға болатынын айт. Бұл сөздердің ұқсастығы мен айырмашылығы неде? Сергіту сәті 15-жаттығу Берілген сөздердің тасымалдану жолдарын көрсетіп жаз Өзің білетін құс туралы әңгімеле. Шағын диктанты Әсеттiң әкесi-орманшы. Бiз Әсеттiң үйiне бардық. Орманды әкесiмен бiрге аралады. Онда неше түрлi ағаштар өседi екен 16- жаттығу Ребусты шешу Х, балық, қар,һ қармақ, оны Шешуі:Халық қаһарманы 17-жаттығу Мақалды түсініп оқы Сөздерге дыбыстық талдау жасау Мына нұсқаулықты басшылыққа алып, сөздерге дыбыстық талдау жаса Сабақты қорытындылау Бағалау Үйге тапсырма 18-жаттығу | Амандасу сыныпты топқа бөлу, сабаққа дайындығын тексеру Психологиялық дайындық жүргізу Үйге берілген тапсырманы тексеру Оқушыларға дыбыс пен әріп туралы алған білімдерін еске түсіріп қайталатып жаңа сабаққа түсу. Жұмбақта берілген сөздерді буынға бөліп жаздыру. Оқушылар берілген мақалды буынға бөліп жазады. Оқушыларға тасымал туралы білімдерін еске түсіруге тырыстыру. Оқушылар сауатты және әдемі жазуға тырыстым. Сөздер беріп оларға дыбыстық талдау жасату. Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасату. Сабақты қорыту, бағалау | |
Тақырыбы: Бақылау диктанты 10,09,2014ж
Мақсаты: оқушыларға диктант жаздыра отырып, алған білімдерін тиянақтауға, тексеруге, сауатты көркем жаза білуге мүмкіндік туғызу: танымдық қабілетерін, ақыл-ойын дамыту; адамгершілікке, сұлулыққа, ұжымшылдыққа баулу.
|
|
|
Сабақтың түрі: білімді тексеру және бағалау сабағы
Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, түсіндіру.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушылардың назарларын сабаққа аудару, құрал-жабдықтарын түгендеу.
ІІ. Мақсат қою кезеңі: Бүгінгі сабақта біз диктант жазамыз. Диктант жазуға дайынбыз ба? Ондай болса жұмысты бастамай тұрып есімізге бірнеше ережелерді түсіріп алайық: Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады? Сөйлем неден басталады? Сөйлем соңына қандай тыныс белгі қойылады? Сөйлем ішінде жер-су аттары, адамның аты кездессе қалай жазылады? Әр жазған сөйлемді тексеріп отыру керек па? Неліктен?
ІІІ. Білімдерін тексеру: Диктант мәтінін мұғалім 2 рет дауыстап оқып, қиын сөзді тақтадан қарап алу керектігін ескертеді.
Орманшы
Әсеттiң әкесi-орманшы. Бiз Әсеттiң үйiне бардық. Орманды әкесiмен бiрге аралады. Онда неше түрлi ағаштар өседi екен. Орман ағаштарының басында әдемi құстар ұшып-қонып жүр. Әншi құстар да көп. Неше түрлi зиянды жәндiктер де бар. Ағаштарды зиянды жәндiктерден қорғау керек.
(41 сөз.)
Грамматикалық тапсырмалар
1.Мәтінде неше сөйлем бар екенін тауып, жақша ішіне жаз.
2. «Зиянды» деген сөзге дыбыстық талдау жаса.
3.Төртінші сөйлемдегі сөздердің байланысын көрсет.
| Күні | 11.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | Э дыбысы 1-8 жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | Э дыбысының дыбысталу ерекшелігін таныту, э дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Міндеті | э дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Оқыту нәтижелері | Э дыбысы көбіне басқа тілден енген сөздерде кездесетінін білді. | ||
| Тапсырмалар | 2-жаттығу Жатқа жазу 3-жаттығу Тақтамен жұмыс 4-жаттығу Көшіріп жазу 5-жаттығу Ауызша орындау 6-жаттығу Шығармашылық тапсырма 7-жаттығу Шығармашылық тапсырма 8-жаттығу Суретпен жұмыс | ||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Мұғалімнің іс әрекеті | Оқушының іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 5минут 5минут 3минут 5минут 3минут 5минут 4минут 5минут 2минут | I.Ұйымдастыру бөлімі. Сәлемдесу. Сыныпты сөз таптары арқылы топқа бөлу. Психологиялық дайындық Мұғалім:- Екі көзің не үшін керек? Оқушылар: - Жақсыларды көру үшін. Мұғалім: - Екі құлақ не үшін керек? Оқушылар: - Ақыл-кеңес тыңдау үшін. Мұғалім: - Екі қолың не үшін керек? Оқушылар: - Елге көмек беру үшін. Мұғалім: - Екі аяғың не үшін керек? Оқушылар: - Шетте жүрсең, Туған жерге жету үшін! ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 17-жаттығу Мақалды жазып ондағы сөздерге дыбыстық талдау жасау. Жаңа сабақты меңгерту. 1-жаттығу Берілген бос торкөздерге э дыбысынан басталатын сөздерді толтырып жазу Этаж,электр,экипаж,эстрада, экскаватор, экспедитор. 2-жаттығу Жатқа жазу Өлеңді жатқа жазу. Э және е дыбысы бар сөздердің астын сыз. Бұл дыбыстардың айтылуын өзара салыстырады. Электр қуатының адам өмірінде алатын орны қандай деп ойлайсың? 3-жаттығу Тақтамен жұмыс Берілген сөздердегі көп нүктенің орнына э,е әріптерін қойып жазады, бояу реңіне қарай сөйлемдерді қойып жазады. 4-жаттығу Көшіріп жазу Берілген сөздерді көшіріп жазады. Өзің Э дыбысы бар басқа да бірнеше мысал келтіріп көр. 5-жаттығу Ауызша орындау Жұмбақты шешу, Жауабына дыбыстық талдау жасау. 6-жаттығу Шығармашылық тапсырма Эстрада әндерін немесе халық әндерін айтатын әншілер туралы білетініңді әңгімелеп жаз. 7-жаттығу Шығармашылық тапсырма Электр шамы туралы жұмбақ құрастыру. 8-жаттығу Суретпен жұмыс Суреттегі заттардың алғашқы әріптерінен сөз құрап оқы. Шыққан сөзге әңгіме құрап жаз Сабақты қорытындылау. Бағалау. Үйге тапсырма 7-жаттығу | Амандасу сыныпты топқа бөлу, сабаққа дайындығын тексеру Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Үйге берілген тапсырманы тексеру Оқушылар үйден жаттығуды орындап, сөздерге дыбыстық тадау жасап келген, соны оқып айтады Оқушылар берілген бос торкөздерге э дыбысынан келетін сөздер тауып жазады. Сөздерді қатесіз дұрыс жазуға талпынады. Оқушылар эжәне е дыбысы бар сөздердің астын сызады. Бұл дыбыстардың айтылуын өзара салыстырады. Оқушылар берілген сұрақ төңірегіндегі ойланып жауап береді. Эдыбысы бар сөздердің мағынасын түсіндір. Осы сөздерге дыбыстық талдау жасату. Оқушылар өздері білетін эстрада және халық әндері туралы мағлұматты естеріне түсіре отырып іңгімелеп жазады. Балалар өз ойларынан электр шамы туралы жұмбақтар құрап жазады. Жазған жұмбақтарын ортаға шығып оқушыларға жасырады. Оқушылар суреттегі заттардың алғашқы әріптернен сөз құрап айтады. Ол сөздің мағынасын қалай түсінетінін айтады. Ребус шешуінен шыққан сөзден әңгіме құрап жазады. | |
|
|
|
| Күні | 15.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | Э дыбысы 9-15 жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | Э дыбысының дыбысталу ерекшелігін таныту, э дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Міндеті | э дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Оқыту нәтижелері | Э дыбысы көбіне басқа тілден енген сөздерде кездесетінін білді. | ||
| Тапсырмалар | |||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 4минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін. Психологиялық дайындық Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік! Үй тапсырмасын тексеру 7-жаттығу бойынша электр шамы туралы жұмбақ құрастырып жазып келеді. Жаңа сабақты меңгерту 9-жаттығу Ауызша орындау Екі бағандағы сөздерді оқып, салыстыру. Э және е дыбыстарының айтылуындағы өзгешелікті байқап, түсіндір. 10-жаттығу Тақтамен жұмыс Көп нүктенің орнына э,е әріптерінің тиістісін қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз Э дыбысы бар сөздердің мағынасын түсіндір Осы сөздерге дыбыстық талдау жаса. 11-жаттығу Ребус шешу Ребусты шешіп, шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құрап жазу. Эстафета сөзіне сөйлем құрап жазады 12-жаттығу Көшіріп жазу Берілген сөздерді қатесіз көшіріп жазу. Өзің э дыбысы бар басқа да бірнеше мысал келтіріп жаз. 13- жаттығу Мәнерлеп оқу Өлеңді мәнерлеп оқиды. Өлеңді неліктен осылай аталғанын? Сөздік диктант Электр, экипаж,этаж, элеватор.эстрада, аэроплан, аэроклуб, эшелон. 14-жаттығу Шығармашылық жұмыс Тақтаға э дыбысы бар бірнеше сөз жазып, сол сөздердің мағынасын түсіндіру 15-жаттығу Мәтіндерді оқып, Бірінші мәтін не туралы? Екіншісі ше? Әр мәтінге ат қой. Сабақты қорытындылау. Бағалау. Үйге тапсырма беру | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылар электр шамы туралы жұмбақ құрастырып келді, соны оқып береді. Берілген жаттығу бойынша оқушылар көп нүктенің орнына э,е әріптерінің тиістісін қойып жазады. Балалар ребусты шешіп, шешуін қатыстырып сөйлем ойлап жазады. Оқушылар берілген сөздерді қатесіз көшіріп жазады. Өзің э дыбысы бар басқа да бірнеше мысал келтіріп жазады. Оқушылар оқылған сөздерді қатесіз, сауатты жазуға машықтанады. Тақтаға э дыбысынан келетін сөздерді оқушылар жазады, мағынасын түсіндіреді. Оқушылар мәтіннің не туралы екенін айтып береді. Әр мәтінге ат қояды. | |
| Күні | 16.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | В дыбысы 1-7 жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | В дыбысының дыбысталу ерекшелігін таныту, в дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Міндеті | в дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Оқыту нәтижелері | В дыбысы көбіне басқа тілден енген сөздерде кездесетінін білді. | ||
| Тапсырмалар | |||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 4минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін. Психологиялық дайындық Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік! Үй тапсырмасын тексеру 12-жаттығу бойынша келген сөздерді жазып келеді. Жаңа сабақты меңгерту Вдыбысы туралы білім қалыптастыру. В дыбысының қалай дыбысталатынын түсіндіру. 1-жаттығу Жатқа айту Өлеңді оқып, жатқа айтады. В дыбысының айтвлу ерекшелігін байқату 2-жаттығу Көшіріп жазу Мәтінді көшіріп жазу. В әрпі бар сөздердің астын сызу 3-жаттығу Ауызша орындау Жұмбақты оқып, шешуін тап Жұмбақтың шешуін қатыстырып сөйлем құрап жазады Шешуі: аквариум 4-жаттығу Тақтамен жұмыс Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады. 5-жаттығу Сөздік пазл Берілген әріптердің арасын түзу немесе қисық сызықтармен қосып оқу арқылы жасырын сөздерді табуып жазады. 6-жаттығу Дыбыстық талдау жасау В әрпі бар сөздерді көшіріп жазып, оларға дыбыстық талдау жаса Өзің велосипедтің қандай түрлерін білесің? 7-жаттығу Суреттер сөйлейді Велосипед суретіндегі тірек сөздермен сипаттау мәтінін құрастырып айтады. Сөздік диктант Вогон, велосипед, трамвай, волейбол, автообиль Сабақты қорытындылау. Бағалау Үйге тапсырма 6-жаттығу | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылар электр шамы туралы жұмбақ құрастырып келді, соны оқып береді. Берілген жаттығу бойынша оқушылар өлеңді оқып, жатқа айтады, в дыбысының айтылу ерекшелігіне мән береді. Балалар мәтінді көшіріп жазып, в дыбысы бар сөздердің астын сызады.. Оқушылар берілген жұмбақты оқып, шешуін табады. Шешуінен шыққан сөзге сөйлем ойлап жазады. Оқушылар көп нүктенің орнына тиісті әріптердің керегін қойып жазады. Берілген әріптерді пайдаланып жасырын сөздерді тауып жазады. Велосипед, трамвай.волейбол,өнер Оқушылар мәтіннің ішінен в дыбысы сөздерді тауып жазады. Берілген сұраққа жауап тауып айтады. Оқушылар айтылған сөздерді қатесіз, сауатты жазуға дағдыландырады. | |
| Күні | 17.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | В дыбысы 8-15 жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | В дыбысының дыбысталу ерекшелігін таныту, в дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Міндеті | в дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Оқыту нәтижелері | В дыбысы көбіне басқа тілден енген сөздерде кездесетінін білді. | ||
| Тапсырмалар | |||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 3минут 6минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін. Психологиялық дайындық Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік! Үй тапсырмасын тексеру 6-жаттығу бойынша келген сөздерді жазып келеді. Жаңа сабақты меңгерту 8-жаттығу Көшіріп жазу Өлеңді мәнерлеп оқу Көшіріп жазу. В әрпі бар сөздерді оқып, қарамен жазылған дыбыстардың айтылуын салыстыр. 9-жаттығу Ауызша орындау Екі бағандағы сөздерді оқып, қарамен жазылған дыбыстардың айтылуын салыстыр. В мен б дыбыстарының айтылуында қандай өзгешелік бар деп ойлайсың? 10-жаттығу Терме диктант Сөйлемдерді оқып, в әрпі бар сөздерді көшіріп жаз. Олардың жазылуын есте сақта. 11-жаттығу ауызша орындау В дыбысы ортасында келетін сөздер тауып айту Аквариум, акварель, автобус, паравоз, эвкалипт, еврей, Австралия, гевея,Гавай. 12-жаттығу бос торкөздерге в әрпі бар сөздер тауып жазу. Вагон, гавай, вокзал, автобус, волейбол 13-жаттығу Мәтін тақырыбына сай келмейтін бөлікті алып тастап, мәтінді қайта құрастырып көр. Құрастырған мәтінеңе ат қой Қарамен жазылған сөздерді дәптеріңе теріп жаз. 14-жаттығу Ауызша жұмыс Сен білесің бе? Қарамен жазылған сөздердің жазылуын есіңе сақта. 15-жаттығу «Паравоз» ойынын ойнау Қанша в дыбысы бар сөз ойлап тапсаң, сонша тіркемелі вагондары бар паравоз сенікі болады. Сабақты қорытындылау. Бағалау.Үйге тапсырма | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылар в дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Берілген жаттығу бойынша оқушылар өлеңді көшіріп жазып,в дыбысы бар сөздердің астын сызады, в дыбысының айтылу ерекшелігіне мән береді. Балалар бағандағы сөздерді оқып салыстырады. Оқушылар мәтіндегі в әрпі бар сөздерді теріп жазады,в дыбысы бар сөздердің жазылуын есте сақтайды. Оқушылар вдыбысы сөздің ортасында келетін сөздерді тауып жазады. Оқушылар бос торкөздерге в әрпі бар сөздер тауып жазады. Олардың дұрыс жазылуына мән береді. Мәтінге сай емес бөлігін алып тастап, мәтінді қайта құрастырады, құрастырған мәтінге ат қояды. Қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазады. Оқушылар в дыбысы бар сөздер ойлап тапсаң. Сонша тіркемелі вагондары бар паравоз сенікі болатынын айтылады. | |
| Күні | 18.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | Ф дыбысы 1-7 жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | Ф дыбысының дыбысталу ерекшелігін таныту, в дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Міндеті | ф дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Оқыту нәтижелері | Ф дыбысы көбіне басқа тілден енген сөздерде кездесетінін білді. | ||
| Тапсырмалар | |||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 3минут 6минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін. Психологиялық дайындық Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік! Үй тапсырмасын тексеру 13-жаттығу бойынша қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазып келеді. Жаңа сабақты меңгерту Ф-қатаң дауыссыз дыбыс. Ол сөздің барлық буынында келе береді. 1-жаттығу Әріптерден сөз құрап жаз. Әріптердің бояу реңіне қарай көбірек сөз тауып оқы Бұл сөздердің мағынасын түсіндір Ф дыбысының айтылу ерекшелігі байқа 2-жаттығу Көшіріп жаз Сөйлемдерді оқып,ф әрпі бар сөздерді көшіріп жаз Мұстафа Өзтүрік туралы не білесің? Мұстафа Кәбенұлы Әбдірахман (23.11.1954, Мұсаходжалы ауылы, Қайсері қаласы, Түркия, – 15.3.1995, Алматы) – белгілі спортшы, таэквондодан қара белбеу 6 дан иегері, ҚР таеквондо федерациясының негізін қалаушы, халықаралық дәрежедегі жаттықтырушы. 3-жаттығу Жатқа жазу Өлеңді мәнерлеп оқып, жатқа жазу Өлеңдегі ф дыбысы бар сөздердің мағынасын түсіндіріп көр. 4-жаттығу Көшіріп жазу Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз Қарамен жазылған сөздердегі ф,в дыбыстарының айтылуын салыстыр және сол сөздерге дыбыстық талдау жаса. 5-жаттығу Ауызша орындау Мәтінді оқып, не туралы екенін анықтайды 6-жаттығу Ребус шешу Ребусты дұрыс шешсең ферма сөзі шығады Ферма туралы не білсің? Сөздік диктант Ферма, фото, футбол,лифт, фестиваль, фабрика, телефон, телеграф. 7-жаттығу Досыңа қоғамдық орында ұялы телефонды пайдалану ережелерін қамтитын 5-6 сөйлемнен тұратын нұсқау дайында. Сабақты қорытындылау. Бағалау Үйге тапсырма. | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылар в дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Оқушылар берілген әріптерден сөз құрап жазады.ф дыбысының айтылу ерекшелігін байқайды. Балалар ф дыбысы бар сөздерді көшіріп жазады. М.Өзтүрік туралы түсінік береді Оқушылар өлеңді жаттап, жатқа жазады. өлеңдегі ф дыбысы бар сөздердің мағынасын түсіндіреді. Оқушылар мәтінді көшіріп жазып, көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазады. Оқушылар мәтінді оқып, оның не туралы айтылғанын анықтап түсініп айтады. Ребусты шешіп, оның шешуіне сөйлем құрап жазады. Оқушылар айтылған сөздерді сауатты, қатесіз жазады. | |
| Күні | 22.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | Ф дыбысы 8-15 жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | Ф дыбысының дыбысталу ерекшелігін таныту, в дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Міндеті | ф дыбысының қандай сөздерде кездесетінін байқату, Дұрыс жазуға жаттықтыру. | ||
| Оқыту нәтижелері | Ф дыбысы көбіне басқа тілден енген сөздерде кездесетінін білді. | ||
| Тапсырмалар | |||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 3минут 6минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін. Психологиялық дайындық Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік! Үй тапсырмасын тексеру 7-жаттығу бойынша қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазып келеді. Жаңа сабақты меңгерту Ф-қатаң дауыссыз дыбыс. Ол сөздің барлық буынында келе береді. 8-жаттығу Жұмбақ шешу Жұмбақты оқып,шешуін тап Жұмбақтың шешуіндегі әріп қай дыбыстың таңбасы? 9жаттығу Көшіріп жазу Көп нүктенің орнына керекті сөзді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз Ф әрпі бар сөздердің оқылуына назар аудар. 10-жаттығу Жатқа жазу Жұмбақты оқып, жатқа жаз Бұл ойын туралы не білесің? Қазақстанда қандай командалар бар? Қай ойыншы ұнайды? 11-жаттығу Көшіріп жазу Ф әрпі бар сөздердің астын сыз. Футолдан республика намысын қорғап жүрген қандай команданы білесің? 12-жаттығу Ребус шешу Ребусты шешіп, шешуіндегі сөзге әңгіме құра Ф, лақ, елу, ай, тарақ. 13-жаттығу Суреттер сөйлейді Суретке қарап. Көзге оғаш не байқадың? Мысық неге Күшіктің тапсырмасын орындайды. Сөздік диктант Ферма, футбол, фото, телефон, шарф, фарфор, микрофон. 14-жаттығу Сен білесің бе? Телефонды ойлап тапқан адам туралы терең мағұламат беру. 15-жаттығу «Сиқырлы телефон» ойынын ойнау. Сиқырлы телефон ойынын ойнау үшін келесі сөз алдыңғы сөздің соңғы дыбысынан басталатын және сөздің құрамында ф дыбысы болатын болсын. Мысалы: Шкаф --- ферма---- Сабақты қорытындылау. Бағалау Үйге тапсырма. | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылар в дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Оқушылар берілген жұмбақтың шешуін тауып жазады.ф дыбысының айтылу ерекшелігін байқайды. Балалар көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып мәтінді көшіріп жазады Оқушылар өлеңді жаттап, жатқа жазады. өлеңдегі ф дыбысы бар сөздердің мағынасын түсіндіреді. Оқушылар ойын туралы не білетінін ортаға салады. Оқушылар мәтінді көшіріп жазып, көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазады. Ребусты шешіп, оның шешуіне сөйлем құрап жазады. Оқушылар сурет бойынша мысық пен күшіктің іс әрекетін әңгімелейді Оқушылар ф әрпінен келетін сөздерді сауатты,қатесіз жазуға дағдыланады. Оқушылар «Сиқырлы телефон» ойыны арқылы сөздің соңғы дыбысынан басталатын сөздер құрап жазу | |
| Күні | 23.09 2014 жыл | |||||||||||||||||||||||
| Сабақтың тақырыбы | Ч,щ дыбысы 1-8 жатт | |||||||||||||||||||||||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | |||||||||||||||||||||||
| Жалпы мақсаты | Ч, Щ дыбыстарының дауыссыз дыбыс екенін таныту, олардың айтылу ерекшелігін байқату және оларды айтылуы ұқсас дыбыстармен салыстыру. | |||||||||||||||||||||||
| Міндеті | Ч,щ дыбыстары бар сөздердің мағынасын түсіндіріп, оларды дұрыс айтуға және жазуға төсілдіру | |||||||||||||||||||||||
| Оқыту нәтижелері | Ч, Щ дыбыстарының дауыссыз дыбыс екенін таниды, оларды айтылуы ұқсас дыбыстармен салыстырады | |||||||||||||||||||||||
| Тапсырмалар | ||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың жүру барысы | ||||||||||||||||||||||||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | ||||||||||||||||||||||
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 3минут 3минут 3минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін.
Психологиялық дайындық
Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік!
Үй тапсырмасын тексеру
12-жаттығу бойынша қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазып келеді.
Жаңа сабақты меңгерту
Ч,щ қатаң дауыссыз дыбыс
1-жаттығу буындардан сөз құрау
Буындардан сөз құра, ол сөздердің мағынасын түсіндір.
Сөздерден сөйлем құрау
2жаттығу Көшіріп жазу
Мақалды оқып, көшіріп жаз.
Мақалдың мәнін түсіндіріп көр
3-жаттығу Теріп жазу
Сөйлемдерді оқып,ч,щ әріптері бар сөздерді көшіріп жаз
Құрамында ч,щ әріптері бар сөздерге дыбыстық талдау жасау
Чемпион(7дыбыс,7әріп, 3дауысты,4дауыссыз дыбыс, 3буын бар)
4-жаттығу Жұмбақты шешу
Жұмбақты оқып шешуін тап
Щеткаларды қалай пайдаланатының туралы әңгімеле
5-жаттығу Көшіріп жазу
Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.
Ч,щ дыбыстары бар бірнеше сөзбен сөйлем құрап жаз.
6-жаттығу Өлеңді түсініп оқы
Ащы,ашшы сөздерін қатыстырып сөйлем құрап жаз
Сөздік диктант
Чемпион, чемодан, щетка, ащы, тұщы, плащ
7-жаттығу Мәтінді түсініп оқы
Алғашқы екі сөйлемді көшіріп жаз.
Ч әрпі бар сөздердің астын сыз, олардың жазылуын есте сақта.
8-жаттығу Сөзжұмбақты шеш
Бос торкөздерге ч,щ әріптері бар сөздер тауып жаз.
 Щ Ч
Сабақты қорытындылау. Бағалау Үйге тапсырма. | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылар ребустың шешуіне іңгіме құрап жазып келеді. Оқушылар берілген буындардан сөз құрап,ал сөздерден сөйлем құрап жазады Балалар мақалды көшіріп жазады.Мақалдың мәнін түсіндіреді. Ч,щ әріптері бар сөздерді көшіріп жазады, ол сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Щетканы қалай пайдаланатыны туралы өз ойларын ортаға салады. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазып, ч,щ дыбыстары бар сөзге сөйлем ойлап жазады. Оқушылар сауатты,қатесіз жазуға дағдыланады. Бос торкөздерге ч, щ әріптері бар сөздерді тауып жазады. | ||||||||||||||||||||||
| Күні | 24.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | Ч,щ дыбысы 1-8 жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | Ч, Щ дыбыстарының дауыссыз дыбыс екенін таныту, олардың айтылу ерекшелігін байқату және оларды айтылуы ұқсас дыбыстармен салыстыру. | ||
| Міндеті | Ч,щ дыбыстары бар сөздердің мағынасын түсіндіріп, оларды дұрыс айтуға және жазуға төсілдіру | ||
| Оқыту нәтижелері | Ч, Щ дыбыстарының дауыссыз дыбыс екенін таниды, оларды айтылуы ұқсас дыбыстармен салыстырады | ||
| Тапсырмалар | |||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 3минут 3минут 3минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін. Психологиялық дайындық Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік! Үй тапсырмасын тексеру 12-жаттығу бойынша қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазып келеді. Жаңа сабақты меңгерту Ч,щ қатаң дауыссыз дыбыс 9-жаттығу буындардан сөз құрау Буындардан сөз құра, ол сөздердің мағынасын түсіндір. Сөздерден сөйлем құрау 10-жаттығу Көшіріп жазу Мақалды оқып, көшіріп жаз. Мақалдың мәнін түсіндіріп көр 11-жаттығу Теріп жазу Сөйлемдерді оқып,ч,щ әріптері бар сөздерді көшіріп жаз Құрамында ч,щ әріптері бар сөздерге дыбыстық талдау жасау Чемпион(7дыбыс,7әріп, 3дауысты,4дауыссыз дыбыс, 3буын бар) 12-жаттығу Жұмбақты шешу Жұмбақты оқып шешуін тап Щеткаларды қалай пайдаланатының туралы әңгімеле 13-жаттығу Көшіріп жазу Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз. Ч,щ дыбыстары бар бірнеше сөзбен сөйлем құрап жаз. 14-жаттығу Өлеңді түсініп оқы Ащы,ашшы сөздерін қатыстырып сөйлем құрап жаз Сөздік диктант Чемпион, чемодан, щетка, ащы, тұщы, плащ 15-жаттығу Мәтінді түсініп оқы 16-жаттығу Сөзжұмбақты шеш Сабақты қорытындылау. Бағалау Үйге тапсырма. | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Оқушылар ребустың шешуіне іңгіме құрап жазып келеді. Оқушылар берілген буындардан сөз құрап,ал сөздерден сөйлем құрап жазады Балалар мақалды көшіріп жазады.Мақалдың мәнін түсіндіреді. Ч,щ әріптері бар сөздерді көшіріп жазады, ол сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Щетканы қалай пайдаланатыны туралы өз ойларын ортаға салады. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып жазып, ч,щ дыбыстары бар сөзге сөйлем ойлап жазады. Оқушылар сауатты,қатесіз жазуға дағдыланады. Бос торкөздерге ч, щ әріптері бар сөздерді тауып жазады. | |
| Күні | 27.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | Ц дыбысы 1-7 жатт | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | Ц дыбысының дауыссыз екендігін айтып, оның айтылу артикуляциясымен таныстыру. | ||
| Міндеті | Ц дыбысы қазақтың төл сөздерінде кездеспейтінін баыту; ц дыбысы бар сөздерің мағынасын түсіндіріп, дұрыс айтуға және жазуға дағдыландыру. | ||
| Оқыту нәтижелері | Ц дыбыстарының дауыссыз дыбыс екенін таниды, оларды айтылуы ұқсас дыбыстармен салыстырады | ||
| Тапсырмалар | |||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 3минут 3минут 3минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін. Психологиялық дайындық Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік! Үй тапсырмасын тексеру 16-жаттығу бойынша сұрақтарға жауап жазу. Жаңа сабақты меңгерту Сұрақтар қою. Циркке бардыңдар ма? Онда қандай қызықтар болады? Циркте кімдер өнер көрсетеді? Цирк сөзінің алғашқы дыбысы қандай? Ц дыбысы қатаң дауыссыз дыбыс 1-жаттығу Сөзжұмбақ шешу Сөздерді қатесіз жазып, жазылуын есте сақта Сөздерді қатыстырып сөйлем құра 1.Ата заң 2.Өлшем бірлігі. 3.Сахнадағы ән,би кеші 4.Санның таңбасы 5.Көлік түрі 6.Оқу құралы 7.Ойын көрсетілетін орын 2-жаттығу Көшіріп жазу Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу Ц әрпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасау. 3-жаттығу Жатқа жазу Өлеңді оқып жатқа жазады Ц әрпі бар сөздердің мағынасын түсіндіру. 4-жаттығуМәтінді оқып, не туралы екенін анықта. Мәтінге ат қой. Мәті неше бөліктен тұрады? Әр бөлікте не туралы айтылған? 5-жаттығу Ребус шешу Шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құрап жаз Ц,емен от цемент 6-жаттығу Сен білесің бе? Циркуль туралы қосымша мағлұмат беріледі. Сөздік диктант Циркуль, цирк, цемент, цифр, цистрна, центнер, мотоцикл. 7-жаттығу Суреттер сөйлейді Суреттің мазмұнына әңгіме құрап айту. Сабақты қорытындылау. Бағалау Үйге тапсырма. 7-жаттығу «Цирк қызықтары» тақырыбында әңгіме құрап жазу | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. Үйге берілген тапсырма тексерілді. Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін сұрақтарға жауап алдынды. Ц дыбысы туралы түсінік берілді Сөзжұмбақты сынып болып шешіп, сөздерді қатесіз жазып,сөздерге сөйлем ойлап жазады. Оқушылар көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып мәтінді көшіріп жазады,Ц әрпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Оқушылар ребус шешіп, оның шешуіндегі сөзге сөйлем құрап жазады. Сауатты, қатесіз жазуға дағдыланады. Сурет бойынша мазмұнды әңгіме құрап айтады. Берілген сөздерді пайдаланып сөйлем құрап айтады. | |
| Күні | 29.09 2014 жыл | ||
| Сабақтың тақырыбы | Ц дыбысы | ||
| Сілтемелер | Қазақ тілі оқулығы Атамұра-2014жыл, АКТ, суреттер, кестелер | ||
| Жалпы мақсаты | Ц дыбысының дауыссыз екендігін айтып, оның айтылу артикуляциясымен таныстыру. | ||
| Міндеті | Ц дыбысы қазақтың төл сөздерінде кездеспейтінін баыту; ц дыбысы бар сөздерің мағынасын түсіндіріп, дұрыс айтуға және жазуға дағдыландыру. | ||
| Оқыту нәтижелері | Ц дыбыстарының дауыссыз дыбыс екенін таниды, оларды айтылуы ұқсас дыбыстармен салыстырады | ||
| Тапсырмалар | |||
| Сабақтың жүру барысы | |||
| Уақыты | Оқушының іс әрекеті | Мұғалімнің іс әрекеті | |
| 2минут 2минут 5минут 3минут 5минут 5минут 5минут 5минут 5минут 3минут 3минут 3минут 2минут | І Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу. Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылар топқа бөлемін. Психологиялық дайындық Балалар адам жанының, жүрегінің кілті біздің езуімізде.Егер біз үнемі достарымызға, ата-анамызға, апайларға күлімдеп, жадырап көңілді жүрсек біз мейірімді, ақылды болып өсеміз. Жан-жағымызға күлкі сыйлайық. Олай болса кел, балалар күлейік! Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік Қабақ шытқан не керек Күліп өмір сүрейік! Үй тапсырмасын тексеру 16-жаттығу бойынша сұрақтарға жауап жазу. Жаңа сабақты меңгерту Сұрақтар қою. Циркке бардыңдар ма? Онда қандай қызықтар болады? Циркте кімдер өнер көрсетеді? Цирк сөзінің алғашқы дыбысы қандай? Ц дыбысы қатаң дауыссыз дыбыс 1-жаттығу Сөзжұмбақ шешу Сөздерді қатесіз жазып, жазылуын есте сақта Сөздерді қатыстырып сөйлем құра 1.Ата заң 2.Өлшем бірлігі. 3.Сахнадағы ән,би кеші 4.Санның таңбасы 5.Көлік түрі 6.Оқу құралы 7.Ойын көрсетілетін орын 2-жаттығу Көшіріп жазу Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазу Ц әрпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасау. 3-жаттығу Жатқа жазу Өлеңді оқып жатқа жазады Ц әрпі бар сөздердің мағынасын түсіндіру. 4-жаттығуМәтінді оқып, не туралы екенін анықта. Мәтінге ат қой. Мәті неше бөліктен тұрады? Әр бөлікте не туралы айтылған? 5-жаттығу Ребус шешу Шешуіндегі сөзді қатыстырып сөйлем құрап жаз Ц,емен от цемент 6-жаттығу Сен білесің бе? Циркуль туралы қосымша мағлұмат беріледі. Сөздік диктант Циркуль, цирк, цемент, цифр, цистрна, центнер, мотоцикл. 7-жаттығу Суреттер сөйлейді Суреттің мазмұнына әңгіме құрап айту. Сабақты қорытындылау. Бағалау Үйге тапсырма. 7-жаттығу «Цирк қызықтары» тақырыбында әңгіме құрап жазу | Амандасу. Сыныпты стикер арқылы бес топқа бөлінді.
Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру.
Үйге берілген тапсырма тексерілді.
Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін сұрақтарға жауап алдынды. Ц дыбысы туралы түсінік берілді
Сөзжұмбақты сынып болып шешіп, сөздерді қатесіз жазып,сөздерге сөйлем ойлап жазады.
Оқушылар көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып мәтінді көшіріп жазады,Ц әрпі бар сөздерге дыбыстық талдау жасайды.
Оқ
Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:
 Сейчас читают про:
  6207 5947 |
