Стоянка: «Веселый скворечник»

1 2

· Наблюдаем за скворечником.

Воспитатель предлагает отгадать загадку

Между веток новый дом,

Нет двери в доме том,

Только круглое окошко,

Не пролезет даже кошка. (Скворечник)

· Вопросы

ü Что такое скворечник? (ответы детей)

ü Откуда он взялся на нашем участке? (ответы детей)

ü Для кого человек сделал скворечник?(ответы детей)

ü Давайте вспомним, что мы знаем об этой птице?(ответы детей)

Воспитатель предлагает вспомнить, как мы зазывали скворца:

Закличка: «Скворец.»

Милый скворушка-скворец,

Прилетай же, наконец!

Для тебя я дом построил

Не скворечник, а дворец.

Вспоминаем о летних наблюдениях за скворечниками, что мы видели и слышали.

ü Почему мы не слышим голоса скворцов? (ответы детей)

· Рассказ: «Садовёнка»

«Садовёнок» рассказывает о том, что перед отлетом скворец прилетает к своему домику и заводит красивую прощальную песню.

ü Как вы думаете, что станет с опустевшим скворечником? (ответы детей)

ü Он так и будет пустовать всю зиму? (ответы детей)

Затем «Садовёнок» рассказывает о том, что после отлета скворцов их домик займут

другие птички, которые останутся с нами зимовать. (воробьи или синички)

· Подвижная игра: «Вороны, скворцы,синицы)

Воспитатель по очереди называет птиц, а дети выполняют действия

предназначенные определенной птице: Скворец – машем руками, воробей

- прыгаем, вороны – кружимся. С каждым разом темп игры увеличивается.

6.Стоянка:«Ёлочка – красавица»

· Наблюдения за елью

Ствол у ели прямой, кора красновато-бурая. Крона похожа на конус (треугольник).

Ветки с густой хвоей начинаются у самой земли.

У ели вместо листьев иголки, они сохраняются на зиму. Расположение веток: вверху молодые, короткие, внизу длинные, старые, широкие.. У дерева очень приятный еловый запах. Ель хвойное дерево

«Какие у ели иголки?»

Цель: провести наблюдение, чтобы дети увидели, что все ветви у ели покрыты иголками, которые растут вместо листьев, что иголки короткие, острые, колются, темно-зеленого цвета, покрыты плотной кожицей, густо и крепко сидят на веке, торчат в стороны, не опадают, если дотрагиваться.

«Сколько лет нашей ели?»

Цель: показать детям, что ежегодно у ели вырастают новые ветки.

Сверху на дереве ветки молодые, короткие, а снизу старые, самые длинные. Сосчитав снизу вверх ряды ветвей, можно узнать возраст ели. Это дерево растет медленно: маленькая елочка, которой 3-5 лет, намного ниже ребенка такого же возраста, поэтому к молодым деревцам надо относиться бережно, осторожно.

«Кто может обидеть ель, и как мы можем ей помочь?»

Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить живуюель. Очень сильный ветер может сломать ствол, ветки, вырвать дерево с корнем из земли. Если мало снега, ель и ее корни могут промерзнуть в морозную зиму. Человек может повредить ели, если будет резать ствол ножом, ломать ветви, если задумает спилить ее к новогоднему празднику. Ели можно помочь: прикопать к стволу снег, чтобы ей было теплее, осторожноотряхнуть ветви от тяжелого снега, бережно с ней обращаться.

– Каким деревом является ель? (хвойным)

– Как называются иголочки на ели? (хвоинки)

- Как называется лес, где растут только ели? (ельник)

· Взаимодействие с другими организмами

- снабжает диких животных и птиц шишками с семенами;

- очищает воздух от вредных веществ и примесей;

- является источником полезных для человеческого здоровья фитонцидов;

- выделяет кислород круглый год;

- летом служит источником прохлады и тени;

- зелень действует на человека успокаивающее в период зимних депрессий;

- хвоя ели источник биологически активных веществ;

- из ели производят биологические добавки для корма животных;