Послідовність виконання курсової роботи

 

Курсова робота має свою специфіку, її деталі завжди потрібно узгоджувати з науковим керівником.

Алгоритм написання курсової роботи

1. Вибір теми (наукової проблеми), ознайомлення з нею, обґрунтування її актуальності та наукової новизни.

2. Пошук і підбір літератури з теми.

3. Складання робочої картотеки літератури з теми.

4.  З’ясування об’єкта, предмета, визначення мети та завдань дослідження.

5.  Вивчення та конспектування літератури з проблеми дослідження.

6. Складання попереднього змісту та етапів роботи.

7. Викладення структури роботи згідно з її змістом.

8. Написання теоретичного та методичного (опис методик) розділів роботи з оформленням відповідної кількості джерел за вимогами ВАК.

9. Проведення емпіричного дослідження (створення експериментальної вибірки, підбір методів і методик, підготовка стимульного матеріалу, якісна та кількісна обробка первинних даних), якщо робота не має виключно теоретико-методичного характеру.

10. Розробка на підставі отриманих результатів констатувального експерименту програми формувального впливу (психологічної просвіти, профілактики, корекції).

11. Формулювання логічних, науково обґрунтованих висновків.

12. Редагування вступу, огляду літератури та опису методик із проблеми дослідження.

13. Редагування списку використаних джерел і оформлення додатків.

14.  Подання чорнового варіанта роботи науковому керівникові.

15. Доопрацювання роботи за рекомендаціями керівника, остаточне редагування тексту, чистове оформлення роботи, підготовка її до захисту.

Підготовчий етап роботи над дослідженням починається з вибору теми – постановки наукової проблеми, її осмислення та обґрунтування. Проблема – це запитання або комплекс запитань, які виникають у ході пізнання, вирішення яких має істотний практичний або теоретичний інтерес [8]. Постановка наукової проблеми припускає таку послідовність дій [12; 24]: виявлення дефіциту або протиріч інформації; усвідомлення потреби в усуненні цього дефіциту/протиріч; опис проблемної ситуації; формулювання проблеми в наукових категоріях і термінах.

Об’єкт розуміється як фрагмент реального світу (процес, явище), на який спрямовуються дослідницькі дії  й зусилля. Предмет визначає аспект розгляду, дає уявлення про зміст об’єкта дослідження, про те, які нові відношення, властивості, аспекти і функції об’єкта розкриваються [20].

Мета дослідження пов’язана з об’єктом і предметом, а також з його кінцевим результатом і способами його досягнення. Наявність поставленої мети дозволяє визначити завдання дослідження, які можуть включати в себе такі складові:

– вирішення певних теоретичних питань, які входять до загальної проблеми дослідження; загальний аналіз наукової літератури з досліджуваної проблеми; виявлення загальних особливостей наукового досвіду; усебічне вивчення практики розв’язання цієї проблеми;

– з’ясування психологічних особливостей заявленого в темі курсової роботи вікового періоду розвитку досліджуваних;

– обґрунтування необхідної системи заходів щодо розв’язання проблеми;

– організація проведення констатувального експерименту;

– розробка програми формувального впливу (психологічної просвіти, профілактики, корекції, тренінгу тощо) на підставі отриманих результатів констатувального етапу дослідження;

– формулювання висновків, рекомендацій, визначення напрямів подальших досліджень.