Алкоголизма у детей и подростков

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

«СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ»

Тема 1. Девиантное поведение несовершеннолетних и его социально-

Педагогическая профилактика

Вопросы для обсуждения:

 

1. Общая характеристика социальных отклонений и девиантного поведения.

2. Сравнительный анализ концепций девиантного поведения: биологический, социологический, психологический подходы.

3. Типология девиантного поведения. Основные формы девиантного поведения. Взаимосвязь форм и типов девиантного поведения.

4. Социально-психологические особенности подросткового возраста, социальное созревание. Возрастные ситуационно-личностные реакции, свойственные детям и подросткам. Типы акцентуации характера у подростков и их взаимосвязь с формами девиантного поведения.

5. Специфика организации профилактической работы с подростками.

6. Задачи, принципы, формы, методы социально-педагогической профилактики девиантного поведения.

 

Тема 2. Социально-педагогическая профилактика агрессивного

Поведения детей и подростков

Вопросы для обсуждения:

 

1. Понятие агрессии и агрессивности. Агрессия как деструктивная форма развития конфликтов. Виды агрессивных действий.

2. Этиология агрессивности: теория влечений, фрустрационная теория, теория социального научения.

3. Конструктивная и неконструктивная формы агрессии. Социализация агрессивности. Ситуативные предпосылки агрессивности. Диагностика агрессивного поведения.

4. Основные направления и формы работы социального педагога по профилактике агрессивного поведения у детей и подростков. Социально-педагогическая работа с родителями агрессивного ребенка.

Практические задания:

 

1. Ознакомьтесь с методиками диагностики агрессивного поведения различной модальности: «Методика диагностики показателей и форм агрессии»Басса-Дарки,«Методика диагностики уровня агрессивности» А. Ассингера, проективными методиками психологической диагностики агрессивности: «Несуществующее животное», «Тест руки», «Дом - дерево – человек», «Кинетический рисунок семьи».

2. Разработайте программу социально-педагогической работы по профилактике и коррекции агрессивного поведения у подростков.

 

Тема 3. Противоправное поведение детей и подростков и его социально-

Педагогическая профилактика

Вопросы для обсуждения:

 

1. Правонарушения как форма антиобщественного поведения. Виды правонарушений.

2. Основные детерминанты противоправного поведения. Факторы, влияющие на формирование противоправного поведения у детей и подростков.

3. Мотивация противоправного поведения. Мотивация правонарушений у несовершеннолетних.

4. Социальные институты и их роль в осуществлении функций контроля за поведением людей. Отечественный и зарубежный опыт профилактики правонарушений.

5. Социально-педагогическая профилактическая деятельность с несовершеннолетними правонарушителями.

Практические задания:

1. Проанализируйте деятельность социальных институтов, непосредственно выполняющих    задачи       по   предотвращению правонарушений. Почему, на Ваш взгляд, эта деятельность является недостаточно эффективной?

2. На конкретных примерах покажите деятельность различных социальных институтов по борьбе с правонарушениями.

3. Разработайте программу социально-педагогической работы по профилактике правонарушений у подростков.

Тема 4. Социально-педагогическая профилактика школьной дезадаптации

Вопросы для обсуждения:

 

1. Понятие школьной дезадаптации, основные показатели. Социально-средовые, психолого-педагогические, медико-биологические факторы развития школьной дезадаптации. Дезадаптивные формы нарушения поведения.

2. Основные направления профилактики дезадаптивного поведения учащихся в деятельности социального педагога.

3. Ранняя диагностика детей «группы риска».

4. Консультационно-разъяснительная работа с родителями, педагогами.

5. Мобилизация воспитательного потенциала среды, работа с контактными группами несовершеннолетнего, работа с семьей.

 

Тема 5. Суицидальное поведение и его социально-педагогическая

Профилактика

Вопросы для обсуждения:

 

1. Типология суицидального поведения.

2. Мотивы суицидального поведения у подростков.

3. Распознавание суицидальной опасности: индикаторы суицидального риска. Характеристика факторов повышенного суицидального риска. Характеристика антисуицидальных факторов.

4. Социально-психологическая диагностика склонности к суицидальному поведению.

5. Формы и методы социально-педагогической профилактики суицидального поведения у детей и подростков.

Практические задания:

 

1. Подберите диагностический инструментарий для оценки факторов суицидального риска. Оцените степень суицидальной опасности в предложенных проблемных ситуациях.

2. Разработайте сценарий консультативной беседы с суицидентом. Для этого составьте список вопросов, которые, на ваш взгляд, необходимо выяснить, чтобы выстроить стратегию кризисной помощи.

3. Составьте практические рекомендации для консультантов, работающих с суицидентами.

Тема 6. Аддиктивное поведение несовершеннолетних и его социально-

Педагогическая профилактика

Вопросы для обсуждения:

 

1. Аддиктивное поведение, общая характеристика. Основные формы зависимого поведения.

2. Факторы формирования аддиктивного поведения.

3. Нарушения пищевого поведения. Нервная анорексия: стадии развития, диагностические критерии. Нервная булимия.

4. Компьютерная зависимость, интернет-зависимость в детской и подростковой среде.

5. Формы и методы социально-педагогической профилактики аддиктивного поведения несовершеннолетних.

Тема 7. Социально-педагогическая профилактика пьянства и

алкоголизма у детей и подростков

Вопросы для обсуждения:

1. Пьянство как социальное явление: основные мотивы.

2. Алкоголизм как медицинская категория: виды, последствия.

3. Детский и подростковый алкоголизм.

4. Диагностические границы пьянства и алкоголизма. Стадии развития алкогольной зависимости.

5. Формы и методы социально-педагогической работы по профилактике

пьянства и алкоголизма у детей и подростков.

Практические задания:

1. Проанализируйте опыт социальных служб (по месту своего жительства, работы, учебы) по борьбе с пьянством и алкоголизмом.

2. Разработайте программу социально-педагогической работы в школе по профилактике пьянства и алкоголизма в подростковой среде.