Тема №8. Генетика як наука. Основні поняття генетики

Актуальність теми. Генетика по праву може вважатися однією з найважливіших галузей не тільки біології, але і всієї науки, що робить істотний вплив на життя і розвиток людства. Без урахування досягнень генетики в даний час немислима повноцінна діяльність людини в багатьох сферах науки і виробництва: у біології, медицині, сільському господарстві. Знання генетики допомагає зрозуміти виникнення і розвиток життя на Землі, відкриває матеріальну основу еволюційних перетворень.Знання основних генетичних понять і законів, предмету і об'єктів вивчення генетики, закономірностей спадковості і мінливості допоможе кожному студентові, в майбутньому - батькам, зрозуміти генетичну мову і сенс поняття «Генетичне здоров'я», зобов'яже молодь вести здоровий спосіб життя.

Навчальні цілі:

Знати:

– етапи становлення генетики;

– основні завдання генетики;

– зв´язки генетики з іншими науками;

– значення генетики.

Вміти:

– характеризувати предмет і завдання генетики;

– визначати вклад українських вчених у розвиток генетики.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Виписати основні завдання генетики.

2. Випишіть основні поняття генетики.

ІІ. Контрольні питання теми

1. Предмет, завдання і значення генетики.

2. Історія розвитку генетики.

3. Зв´язки генетики з іншими науками.

4. Назвіть і дайте визначення основним поняттям генетики.

5. Що таке ген? Основні положення теорії гена.

6. Домінантні і рецесивні ознаки у людини.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті

Заповнити таблицю «Короткий історичний нарис розвитку генетики»

Прізвище	Рік	Відкриття

ІV. Питання для самоконтролю знань

1.Що таке спадковість та мінливість?

2. Як пов´язана генетика з медициною?

3.Вклад українських вчених у розвиток генетики?

V. Література

1. Біологія: 11 клас: Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту і академічний рівень / П. Балан, Ю. Вервес, В. Поліщук.—Київ: Генеза, 2011.— 304 с.

2. Біологія: підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, академічний рівень / С. Межжерін, Я. Межжеріна.—К.: Освіта, 2011.— 336 с.: іл.

3. Біологія. 10 – 11 класи: Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К.; Х.: Веста, –2006. – 111с.

4. Кучеренко М.Є., Вервес Ю.Г., Балан П.Г. Загальна біологія 10,11 кл.: Підручник. – К.: Генеза, – 2006. – 272с.

5. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, – 2009. – 751 с.

6. Соболь В. І. Біологія. Довідник, тестовізавдання. Повний повторювальний курс / Валерій Соболь. ˗ Кам´янець-Подільський: ФОП Сисин О.В., 2012 -796с.

Тема № 9. Закономірності успадкування ознак, встановлені Г.Менделем (І та ІІ закони Менделя)

Актуальність теми. Закономірності успадкування ознак на організмовому рівні встановив Г.Мендель (1865).У людини відомо понад 2300 ознак (нормальних і патологічних), які успадковуються за законами Менделя. Ці ознаки називаються менделюючими, а успадкування – моногенним. Знання закономірностей успадкування моногенних хвороб необхідні лікарю при проведенні медико-генетичного консультування з метою визначення ймовірності народження хворих дітей у родині.

Навчальні цілі:

Знати:

– основні поняття генетики;

– вклад Г. Менделя у розвиток генетики;

– генетичну символіку.

Вміти:

– правильно та послідовно записувати основні алгебраїчні символи, які застосовуються в сучасній генетиці;

– наводити приклади альтернативних ознак при моно-, ди-, та полігібридному схрещуванні.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Заповнити таблицю «Генетична символіка»