2018-02-20
295
Кожне питання оцінюється від 0 до 0,5 балів.
Відсутність відповіді не оцінюється взагалі.
Максимальна кількість балів за виконання 13-ти тестових завдань дорівнює 6,5 балам.
Оцінка за контрольні завдання виставляється за такою градацією:
6-6,5 балів дорівнюють оцінці «відмінно»;
5 балів дорівнюють оцінці «добре»;
4 бали дорівнюють оцінці «задовільно»;
1-3 бали дорівнюють оцінці «незадовільно».
Блок 2. Особливості навчально-пізнавальної діяльності студента педагогічного вузу
1. Основними організаційними формами навчання у вищому педагогічному закладі освіти є:
а) лекції;
б) різні види практичних занять;
в) виробничі екскурсії;
г) різні види практики;
д) самостійна робота.
2. Конспектування змісту лекції необхідно, оскільки:
а) конспект лекції є свідченням відвіданого заняття;
б) за конспектом лекції можна відповідати на практичному занятті без
додаткової роботи у бібліотеці;
в) студент навчається виконувати одночасно декілька справ: слухати,
писати, аналізувати, роздумувати;
г) ставлення викладача краще до студента, який щось занотовує у зошит;
д) конспектування сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу і більш інтенсивному розвитку наукового мислення студента.
3. Семінарські заняття як форма навчання у сучасній вищій школі
призначені:
а) для поглибленого вивчення дисципліни;
б) для вироблення навичок застосування здобутих знань з метою
розв'язання практичних завдань;
в) для формування конкретних умінь та навичок у студентів;
г) для підвищення рівня підготовки студентів та розкриття індивідуальних творчих здібностей;
д) для з'ясування рівня знань студентів.
4. Форма навчального заняття, за якої студент отримує від викладача
відповіді на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних
положень чи аспектів їх практичного застосування, йому незрозумілих:
а) лекція;
б) практичне заняття;
в) семінар;
г) консультація;
д) колоквіум.
5. З метою закріплення, поглиблення і узагальнення знань,
одержаних студентами за час навчання та їх застосування до комплексного вирішення конкретного фахового завдання виконуються:
а) творчі проекти;
б) курсові роботи;
в) дипломні роботи;
г) кваліфікаційні роботи;
д) реферати.
6. Основними формами підсумкового контролю навчальної роботи студентів традиційно вважаються:
а) заліки та екзамени;
б) курсові та дипломні роботи;
в) виробнича і педагогічна практика;
г) практична перевірка знань на лабораторних і практичних заняттях;
д) письмова перевірка у вигляді диктантів, творів з гуманітарних дисциплін і контрольних робіт із природничо-математичних дисциплін.
7. Студент, який виявив знання основного навчального матеріалу в обсязі, необхідному для подальшого навчання і майбутньої роботи за професією,
виконує завдання, передбачені програмою, ознайомлений з основною
літературою, рекомендованою програмою, заслуговує на оцінку:
а) відмінно;
б) добре;
в) задовільно;
г) незадовільно з можливістю повторної перездачі;
д) незадовільно з обов’язковим повторним прослуховуванням курсу.
8. Які фактори впливають на розумову працездатність студента:
а) тривалість сну;
б) тривалість розумової праці;
в) колір стін приміщення, у якому він працює;
г) день тижня;
д) систематичність.
9. Науково-дослідна діяльність студентів ВНЗ складається з таких
аспектів:
а) навчання студентів елементів дослідницької діяльності, організації і
методики наукової творчості;
б) проходження педагогічної практики у якості педпрацівника;
в) виконання індивідуальних завдань (рефератів, курсових, дипломних та кваліфікаційних робіт) під керівництвом професорсько-викладацького
складу;
г) підготовка до практичних і лабораторних занять;
д) участь у виховних заходах загальноуніверситетського рівня.
10. Як часто необхідно перечитувати конспект лекції, щоб якнайкраще
його запам 'ятати?
а) кожного дня;
б) 2-3 рази на тиждень;
в) увечері того ж дня і через 3-4 дні;
г) напередодні практичного заняття чи екзамену;
д) за тиждень до екзамену кожного дня.
