2020-04-12
628
| Интродукция (оркестровое вступление) ми минор Две темы (АБА) — трагическая и лирическая | |
| Речитативный диалог Ленский и его секундант Зарецкий | |
| Оркестровое вступление Речитатив («Куда, куда, куда вы удалились») Основная тема («Что день грядущий мне готовит?») Средняя часть («Блеснет заутра луч денницы») Реприза («Скажи, придешь ли, дева красоты») Кода («Сердечный друг, желанный друг») Оркестровое заключение | Ария Ленского (монолог) ми минор |
| Речитативный диалог Зарецкий, Онегин, Ленский | Сцеиа поединка |
| Дуэт Ленского и Онегина («Враги! Давно ли друг от друга») до-диез минор Канон (не диалог) | |
| Оркестровый эпизод поединка Две волны, кульминация — смерть Ленского | |
| Оркестровое заключение ре минор Оркестровый плач по Ленскому | |
Последовательное изучение на уроках музыкальной литературы нескольких классических опер должно подвести школьников к такому уровню понимания оперных произведений, который поможет им полюбить их. А после окончания школы, в дальнейшей жизни — сохранить интерес к опере, желание слушать и видеть на сцене творения великих композиторов.
Преподаватель - тот же режиссер, который, владея предметной методикой, выстраивает драматургию уроков таким образом, чтобы зародить в детях влечение к прекрасному, способное укрощать дурные наклонности и пробуждать «души прекрасные порывы».
