Модуль бойынша тапсырма

1. Негізгі мәліметтер

2. Пререквизиттер мен постреквизиттер

3. Қысқаша сипаттамасы

Жаңартылған жалпы білім беру пәнінің «Философия» мазмұны студенттердің бойында сананың ашықтығы, өзіндік ұлттық код, ұлттық сана-сезім, рухани жаңғыру, бәсекеге қабілеттілік, реализм және прагматизм, сыни ойлау, білімге ұмтылыс қасиеттерін қалыптастыруға, олардың әділдік, намыс, еркіндік және тағы басқа дүниетанымдық ұғымдарды игеруіне, сонымен қатар, толеранттық құндылықтарын, мәдениетаралық сұқбат пен бейбіт өмір сүру мәдениетін нығайтуға және дамытуға бағытталған.

Философияның қазіргі заманғы маман дайындау жүйесіндегі рөлі оның зерттеу объектісі - адам және оның табиғат пен қоғаммен арақатынасы - аркылы анықталады. Философия адамның көзқарастық, адамгершіліктік және өмірмәндік құндылықтарын қалыптастырады.

4. Мақсаты мен міндеттері

  «Философия» пәнін окытудың мақсаты: студенттердің философияны дүниені танып-білудің ерекше формасы ретінде түсінуін қалыптастырып, олардың келешек кәсіби қызметтері аясында оның негізгі тараулары, мәселелері мен әдістері туралы тұтас білім беру.

  «Философия» пәнін оқытудың міндеттері:

- қоғамдық сананы жаңартудағы және қазіргі заманның жаһандық міндеттерін шешудегі философияның рөлін түсіну аясында білім алушылардың философиялық-көзқарастық және әдістемелік мәдениет негіздерін игеруі;

- студенттердің бойында философиялық рефлексияны, өзін-өзі сараптау және адамгершіліктік өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру;

- ғылыми зерттеу қабілеттерін дамыту, интеллектуалдық және шығармашылық әлеует қалыптастыру.

5. Оқыту нәтижелері

Қоғамның дамуының негізгі кезеңдерін терең түсіну және ғылыми талдау негізінде белсенді азаматтықтық көзқарасты көрсету, қазақстандық қоғамды жаңғыртудағы қоғамдық-саяси, мәдени институттардың ерекшеліктерін және рөлін талдау.

6. Қалыптасатын құзыреттер

Заманауи әлемдегі ұтқырлық пен сыни ойлау қабілетіне ие кең ой-өрісі бар интеллектуалды және шығармашылық адам.

7. Сандық технологиялар және инновациялық оқыту әдістері

1) студентті оқытудың орталық объектісі ретінде қарастыратын оқыту әдісі, ол студенттердің де оқыту үрдісіне рефлексивті көзқарасына негізделген;

2) біліктілікке бағытталған оқыту;

3) әртүрлі форматтағы рөлдік ойындар және оқу пікірталастары;

4) кейс-стади (нақты жағдаяттарды сараптау);

5) жобалар әдісі.

Өте жақсы

Жақсы

Қанағаттанарлық

Қанағаттанарлықсыз

R1 = (CA+SW)/9*0,6 + ME*0,4

R2 = (CA+SW)/9*0,6 + ME*0,4

R = (R1+R2)/2

E

I = R*0.6+E*0.4

Бақылау түрі

Оқу нәтижесіне қол жеткізуді бағалау және материалды меңгеру деңгейі

Апта

Тақырып / Бағдарламалық сұрақтар

Әдебиет

Сабақтар бойынша еңбек қарқындылығы, сағаттар

Дәріс

Іс-тәжір.

Зертхан.

Жеке дара

Модуль 1 «Философияның пайда болуы және дамуы»

[7] –Б.4-20;

[4] – Б.9-14;

[1] – Б.11-23

4

2

Модуль 2 «Дүниені философиялық түсінудің негіздері»

[1] –Б.293-325;

[2] – Б.272-313;

2

1

2

[7] –Б.172-200;

[3] – Б.68-81;

[4] – Б.257-293;

2

1

2

[7] –Б.214-227;

[3] – Б.135-151;

[4] – Б.195-233

2

1

2

[6] – Б.10-40;

[16] – Б.52-84;

2

1

2

Модуль 3 Адам философиясы және құндылықтар әлемі

Адам

· Адам   және Ғалам.

· Адамды қарастырудың философиялық тәсілінің ерекшелегі

· Христиандық антропология: Адам Құдайдың бейнесі ретінде

· Қазақ философиясындағы адам мәселесі.

2

2

Өмір және өлім. Өмірдің мәні

· Адам болмысының категориялары (бақыт, сенім, өмір және өлім).

· Өмірдің онтологиялық және аксиологиялық мазмұны.

· Махаббат – адамның өмір сүру

мәні.  

2

2

Құндылықтар философиясы

· Аксиология және адамгершілік. Этикалық ілімдердің тарихи типтері. 

· Құндылықтар теориясының негіздері. 

· Негізгі этикалық категориялар (парыз, игілік, мән және қажеттілік, ар-ұят, еркіндік).

2

2

Еркіндік философиясы

· Философия тарихындағы еркіндік ұғымы.

· Ерік еркіндігі. Еркіндік деңгейлері. Оң және теріс еркіндік.

· Саяси еркіндік. Ұлттық еркіндік. 

·  Еркіндік – қазіргі демократиялық мемлекеттердің негізгі идеалдарының бірі.

2

2

Өнер философиясы

· Эстетика пәні философиялық білім саласы ретінде.

· Негізгі эстетикалық категориялар: сұлулық – ұсқынсыздық, трагикалық-комедиялық, асқақ-төмен.

· Философия және өнер. Өнер – мәдениет феномені, оның тұлғалық және және әлеуметтік қызметтері.

· Ұлттық аспаптар қобыз, домбыра көшпенділердің рухани мәдениетінің көрінісі ретінде.

2

2

 Модуль 4. «Мәңгілік Ел» және «Рухани жаңғыру» – жаңа Қазақстан философиясы

Қоғам және мәдениет

· Әлеуметтік философияның пәні. Қоғам философиялық ұғым ретінде. 

· Қоғамның типтері. Ақпараттық қоғам. Постиндустриалдық қоғам.

· Мәдениет – қоғам болмысының формасы. Материалдық және рухани мәдениет. 

· Қазақтардың ұлттық мәдениеті – қазақ халқының ұлттық бірегейлігінің негізі

1

2

Тарих философиясы

· Тарихты философиялық пайымдау пәні ретінде талдау

· Адамзат тарихы: өткені-бүгіні-болашағы.Тарихтың мақсаты, мәні, бағыты мәселесі.

· Формациялар және өркениеттер. Шығыс-Батыс. Өркениеттер қақтығысы.  

· Қазақстанның эволюциялық дамуы –елдің гүлдену мүмкіндігі.          

1

2

Дін философиясы

· Дін анықтамалары. Дін және философиялық білім.

· Діннің алғашқы формалары

· Буддизм және оның негізгі бағыттары.

· Христиан дінінің пайда болу тарихы

және негізгі формалары.

· Ислам. Исламның қалыптасуы, Догматикасы және тарихиформалары.  

1

2

Рухани жаңғырудың негізгі бағыттары

· Кеңістік-уақыттық континуумдағы «Мәңгілік Ел» және «Ұлы Дала» категориялары.

· «Рухани жаңғыру» жобасы – ХХІ ғасырдағы

· Қазақстан дамуы болашағын айқындайтын маңызды құжат.

· Қазақстанның қоғамдық санасын жаңғыртудың негізгі бағыттары.         

1

2