Критерии оценки реферата

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

Реферат – краткое устное сообщение или письменное изложение работы, содержания прочитанной книги и т.п.; доклад на какую-либо тему, основанный на обзоре литературных и других источников.

Под реферированием понимается анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с собственной оценкой изложенного материала.

Источником для написания реферата может быть любое опубликованное произведение, включая работы в Интернете, а также интервью, которое автор реферата взял у того или иного специалиста.

Реферат может являться результатом собственной исследовательской работы обучающихся, а также возможным восполнением пробелов в обучении по определенной теме учебной дисциплины (модуля).

Текстовая часть реферата обычно состоит из введения, основной части, заключения и списка использованных источников и литературы.

Во введении кратко обосновывается актуальность избранной темы реферата, раскрываются конкретные цели и задачи, которые студент собирается решить в ходе своего небольшого исследования.

В основной части подробно раскрывается содержание вопроса (вопросов) темы. Основная часть реферата по исследовательской работе состоит из двух разделов:

 реферативная часть – отражает состояние исследуемой области, обзор литературы, прочитанной по данной проблеме, выводы;

 исследовательская часть – описывается собственное исследование.

В заключении должны быть кратко сформулированы полученные результаты исследования и даны выводы. Кроме того, заключение может включать предложения студента, в том числе и по дальнейшему изучению заинтересовавшей его проблемы.

Алгоритм самостоятельной работы по написанию реферата:

1. Выбор темы реферата из предложенного преподавателем перечня.

Тему для реферата по исследовательской работе обучающийся может выбрать самостоятельно, но утвердить её у преподавателя.

Тему реферата по восполнению пропущенных знаний обучающийся получает от преподавателя. Выбор темы в данном случае определяется соответствием теме учебной дисциплины или междисциплинарного курса, по которым восполняются знания.

2. Ознакомление со списком рекомендуемой литературы и источников и подготовка их для работы.

3. Изучение материала, касающегося темы реферата не менее чем по двум-трем рекомендованным источникам. Выделение незнакомых слов и терминов, обращение к словарю, чтобы найти значения незнакомых слов.

4. Составление развернутого плана реферата, из которого будут видны его структура и основное содержание: введение, основная часть (разбивается по усмотрению студента на главы, разделы, параграфы), заключение, список использованных источников и литературы.

5. Оформление полученного материала в связный текст с обязательным вступлением и заключением. Каждая часть реферата должна завершаться логическим выводом, подведением итога, собственной оценкой материала.

Реферат оформляется в соответствии с определенными требованиями.

К критериям оценки самостоятельной работы по написанию реферата относятся:

 критерии оценки введения: наличие обоснования выбора темы, ее актуальности; наличие сформулированных целей и задач работы; наличие краткой характеристики первоисточников;

 критерии оценки основной части: структурирование материала по разделам, параграфам, абзацам; соответствие содержания материала теме реферата; проблемность и разносторонность в изложении материала; выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование; наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения;

 критерии оценки заключения: наличие выводов по результатам анализа; выражение своего мнения по проблеме;

 оформление реферата в соответствии с требованиями;

 защита реферата: свободное владение материалом реферата, качество ответов на вопросы.

 

 

Приложение 1

ТРЕБОВАНИЕ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

1. Объем 7-10 страниц компьютерного текста:

· титульный лист (по требованиям ЛГУ);

· содержание (введение + основная часть + выводы).

· список литературы (по требованиям ЛГУ).

2. Параметры полей страницы: верх, низ - 20 мм; слева - 25 мм; справа - 10 мм

3. Шрифт Times New Roman - 14, (таблицы -10); интервал – 1,25.

4. Отступ первой строки абзаца - 1,25.

5. Выравнивание текста - по ширине (заголовки – по центру).

6. Нумерация страниц внизу справа.

Оформление литературы

(литература оформляется в алфавитном порядке)

Книги

1. Воронцова, В.Г. Гуманитарно-аксиологические основы последипломного образования педагога: монография. [Текст] / В.Г. Воронцова. – Псков: изд-во ПОИПКРО, 1997. – 421 с.

2. Выготский, Л.С. Психология развития как феномен культуры [Текст] /Л.С. Выготский. – М.: 1996. – 500 с.

Журналы

3. Клименко, Т.К. Инновационное образование как фактор формирования личности будущего учителя [Текст] /Т.К. Клименко // Гуманитарный вектор; Серия: Педагогика, психология. – 2012. – № 1. – С.138-147.

4. Кондратьев. С.В. Типические особенности педагогического взаимодействия [Текст] / С.В. Кондратьев // Вопросы психологии. – 2004. – №4. – С.131-137.

Пособия

5. Кульневич, С.В. Педагогика личности: от концепций до технологий [Текст] /С.В. Кульневич: учебно-практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов, магистров и аспирантов пед.учебных заведений, слушателей ИПК. – Ростов - на - Дону: Творческий центр «Учитель», 2001. – 160 с.

Статьи в сборниках конференций

6. Скворцов, В.Н. Формирование личности XXI века: о европейской доминанте развития современного российского образования [Текст] / В.Н. Скворцов // Образование через всю жизнь: Непрерывное образование в интересах устойчивого развития: традиции международного сотрудничества / сост. Н.А. Лобанов; под науч. ред. Н.А. Лобанова и В.Н. Скворцова. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2011. – Вып. 9. – 750 с. – С. 16 – 29.

Электронные ресурсы

7. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Утверждена приказом Минобрнауки России от 11 февраля 2002 г. № 393:Российское образование. Федеральный портал [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_02/393.html

 

Приложение 2

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА

(по системе https://text.ru/antiplagiat)

 

5 баллов - «Отлично» - содержание реферата соответствует теме. Материал реферата глубоко проработан и логично представлен в тексте. В нем прослеживается профессиональный интерес к теме и собственная точка зрения на изучаемую проблему. Оформление реферата соответствует действующим стандартам (уникальность 46-50 %).

4 балла - «Хорошо» - содержание реферата соответствует теме. Материал реферата проработан, но содержит нарушения в логике его изложения. В нем слабо прослеживается профессиональный интерес к теме и не прослеживается собственная точка зрения на изучаемую проблему. Оформление реферата в целом соответствует действующим стандартам (уникальность 40-45 %).

3 балла - «Удовлетворительно» - содержание реферата частично соответствует теме. Материал реферата изложен не последовательно. Поставленные задачи решены частично. Оформление реферата не в полной мере соответствует действующим стандартам (уникальность 40 %)

2 балла - «Неудовлетворительно» - Содержание реферата не соответствует теме. Материал реферата не проработан слабо, поставленные задачи не решены. Оформление реферата не соответствует действующим стандарта (уникальность менее 40).