Цель: закреплять умение обводить по трафарету изображение человека, прослеживать линию, выделять основные части тела, их форму, величину, пространственное положение, совершенствовать двигательную память.
Оборудование: трафареты с изображением человека, листы бумаги, фломастеры.
Д/и «Составь целое из частей».
Цель: учить детей составлять целое изображение из его частей, закрепить пространственное положение, развивать целостное восприятие.
Оборудование: лист ватмана с уже нарисованным контурным изображением тела ребёнка разрезанный на части (по частям тела).
Д/и «Палка, палка, огуречек….».
Цель: учить составлять схематичное изображение человека из счётных палочек, закрепить названия частей тела, их пространственное положение.
Оборудование: набор счётных палочек, образец.
Д/и «Найди на картинке».
Цель: закрепить умение выделять изображение человека из многообразия других предметов, фиксировать взгляд на изображении, узнавать и называть его словом.
Оборудование: сюжетная картинка.
|
|
Д/и «Чудесный мешочек».
Цель: закрепить знания о разных видах игрушек, их форме, величине; развивать умение их зрительно обследовать, выделять основные части, дополнять зрительную информацию представлениями, полученными различными анализаторами.
Оборудование: мешочек из ткани, игрушки (собака, кукла, пирамидка, машинка, юла и др.).
Д/и «Мой весёлый звонкий мяч».
Цель: учить называть словом и понимать скоростные качества (быстро, медленно) мяча, закрепить название формы.
Д/и «Подбери силуэт к предмету».
Цель: учить соотносить натуральный объект и его силуэтное изображение; активизировать фиксацию, локализацию, развивать зрительную память.
Оборудование: различные игрушки и на карточках их силуэтное изображение.
Д/и «Составь из мозаики предмет».
Цель: закрепить умение составлять изображения игрушек, совершенствовать умение работать по образцу: зрительно выделять части предмета, их местоположение, величину, цвет и т.д., соотносить изображение на образце со своим.
Оборудование: кнопочная мозаика, образцы изображений игрушек (мяч, флажок, домик, кораблик и д
Д/и «Оденем куклу»
Цель: учить детей узнавать и называть предметы одежды, практически действовать с ними, получая дополнительную информацию через осязательный анализатор, выделять части одежды (рукав, карман, пуговица, воротник и др.), определять цвет, форму, величину, пространственное положение частей (правый рукав, левый рукав, верхняя пуговица и т.д.).
Оборудование: предметы натуральной одежды и кукольной (майка, трусы, платье, носочки, пальто, шапка, шарф и др.), кукла.
|
|
Д/и «Подбери нитки к платью».
Цель: закрепить умение соотносить цветной силуэт платья с цветом ниток, развивать умение узнавать и называть цвета спектра (красный, жёлтый, зелёный, синий, чёрный, белый).
Д/И «Составь из частей».
Цель: закрепить умение составлять целый предмет из частей, закрепит название частей (рукав, воротник, карман и т.д.), их форму, пространственное положение.
Оборудование: разрезные картинки с изображением предметов одежды.
«Найди свою одежду среди другой».
Цель: учить детей узнавать и называть свою одежду по цвету, величине, размеру, фасону, закрепить умение зрительно рассматривать предметы, фиксировать на них взгляд.
Оборудование: трафареты с изображением животных, фломастеры, листок бумаги.