Когда нужно начинать читать детям книги?

Первыми признаками того, что уже «пора», нужно показывать малышу книжки, могут служить его попытки использовать другие предметы по назначению. К примеру, возить расческой по волосам (а не только пересчитывать ею появившиеся зубки). Или самостоятельно подносить ложку ко рту, пользоваться чашкой. Надевать на головку разные головные уборы – собственные и чужие, но именно на головку.

          Можно ли назвать это чтением в чистом виде? Это скорее родительский ритуал общения с книжкой. Речевая импровизация, то и дело уходящая от написанного текста, постоянно апеллирующая к малышу, к его опыту, к взаимодействию с ним.

Речь – важнейшее достижение малыша и его важнейший жизненный инструмент – вырастает из общения с взрослым. Чтобы малыш к полутора годам заговорил, он с рождения должен слышать человеческую речь. Причем не речь вообще, не фоновую речь, а речь близкого взрослого, обращенную лично к нему.

  И вот ребенок заговорил. Это и есть момент, знаменующий собой начало нового, «книжного» периода – когда способность малыша воспринимать тексты резко возрастает, количество доступных для понимания текстов сильно увеличивается.

    Как только малыш начинает говорить предложениями (пусть коротенькими) и облекать свои желания в слова, он может слушать «жесткий», заданный книжный текст.

  Способность к восприятию книжного текста у каждого малыша развивается в своем темпе, как и его речь. Но эта способность вырастает из речевого общения с близким взрослым, из общения вокруг книги, построенного на речевой импровизации.

  Начиная с рождения и примерно до 5 лет малыши проявляют исключительную тягу к ритму произведения, рифме и выразительному повествованию. Большинству детей стихи нравятся больше, чем проза. Поэтому русский фольклор, который обладает ритмом и ярким изложением, очень важен, как и стихи классиков детской поэзии. Всегда есть соблазн сразу же перейти к прозе, потому что взрослым детские стихи иногда кажутся скучными и лишёнными сюжетной составляющей. Не торопитесь убирать песенки, стихи и потешки с детских полок, позвольте малышу самому выбрать интересующие его произведения. Когда ребёнок будет готов, он сам проявит интерес к приключениям и рассказам Носова.

    Ребёнок дошкольного возраста во многом опирается на визуальные образы, поэтому для чтения дошкольникам подбирайте книги, в которых больше ярких, понятных иллюстраций. Отличным форматом книг являются тонкие книги, содержащие в себе одно произведение, они оставляют у ребёнка чувство завершенности.

При выборе книги необходимо учитывать сезонность произведений, вовремя убирая книги про снеговиков, когда на улице уже распускаются листья. Очень полезно привязывать книги к событиям, которые происходят в жизни ребёнка, это на порядок повышает их актуальность и интересность в глазах юного читателя. Например, перед экскурсией в зоопарк почитайте В. Бианки. Детям очень нравится проводить параллели между различными событиями в их пока ещё маленькой жизни.

     Сейчас достаточно много красочно оформленных книг. Казалось бы дети сами с интересом должны их рассматривать, но просто рассматривать картинки этого мало и малыши часто просят взрослых почитать им не только для того, чтобы узнать о чем эта красочная книга, но чтобы поговорить с взрослым. Необходимо помнить, что только совместное чтение  дает ребенку толчок к интеллектуальному развитию – развивает речь, кругозор, мышление, знакомит с нравственными ценностями.

        Детей, которые не любят, когда им читают, не бывает. Будущего читателя необходимо воспитывать, когда он только начинает ходить, когда он познает мир, когда переживает свое первое удивление от соприкосновения с окружающим.
  Наблюдая за детьми, можно отметить, что сегодня им стали меньше читать, стали больше времени проводить перед телевизором, компьютером. Это приводит к тому, что дети не могут выражать свои мысли, их речь не развита, начинаются проблемы в школе. Это не только проблемы с такими предметами, как русский язык и литература. Ведь чтение делает взгляд ребенка острее. Ребенок, читая книги, лучше понимает и видит окружающий мир, людей, себя.
   Важно научить ребенка как работать с книгой, ведь первую книгу ребенок начинает читать вверх ногами. Необходимо научить его бережно относиться к книге.

Правила чтения книг детям.
   Чтобы чтение приносило удовольствие и реальную пользу, нужно придерживаться простых, но важных правил:
Если  малыш не хочет слушать, то не нужно его заставлять, так как это не принесёт никакой пользы. Чтение книг должно приносить максимум удовольствия, а не быть непосильной ношей!
Не злоупотребляйте временем! Как правило, детям в возрасте от года до трёх читают в среднем до десяти минут, в возрасте от трёх до пяти лет – 15-20 минут подряд. Это средние показатели, а никак не нормативы.
Чтение книги ребёнку на ночь должно приносить взаимное удовольствие. Если вы себя попросту заставляете читать, чтобы выполнить ежедневный план, это не принесёт никакого удовольствия ребёнку. Известно, что малыш очень чувствует эмоции, поэтому чтение книги должно происходить при самых положительных настроях и должно приносить максимум удовольствия.
Выбирая книги, ориентируйтесь на предпочтения  ребёнка. Не выбирайте страшных книг, будоражащих воображение. Читая каждый день книги  ребёнку, вы способствуете расширению его знаний и словарного запаса.
Не заменяйте живое чтение «сухими безжизненными» аудиокнигами.

.

   Как правило, в семьях, где родители часто и много читают детям, существует гармоничная, доброжелательная атмосфера. Чтение книг родителями своему ребенку можно рассматривать как показатель благополучной семьи, в таких семьях низкий уровень насилия и семейной дисгармонии.

Если у Вашего ребенка есть любимые книги, а у Вас время читать их детям, пришлите свои фото, это будет приятно.

    Хорошая книга может стать частью личности… На прилавках книжных магазинов сегодня можно встретить огромное количество предложений, но не всё, что в красивой и яркой обложке, будет полезно читать детям. Лучшими будут те произведения, которые отличаются не только увлекательным сюжетом, но и несут в себе определенные воспитательные идеи: учат добру, справедливости, честности.