Найди одинаковую рассаду

Что общего и чем отличаются?

Грядка и клумба, грабли и лопата

Объясни пословицы.

Весной не поработаешь – зимой не поешь.

Кто весной не пролежит – целый год сыт будет.

Отгадай загадку и объясни, что тебе помогло ее отгадать.

Одно бросил - целую горсть собрал.

Исправь предложение.

· Цветы полили потому, что они выросли.

· Весной дни становятся короче, а ночи длиннее.

· Выкопали мы картошку и давай ее окучивать и поливать.

· Выросли на яблонях и яблочки, и груши, и сливы, и вишни.

Собери предложения.

· После, наступает, зимы, весна.

· весной, цветы, первые, появляются.

· За, идет, апрель, мартом.

Напишите схему собранного предложения.

Пальчиковая гимнастика

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду, Потерял пастух дуду. А я дудочку нашла, Пастуху я отдала. - Ну–ка, милый пастушок, Ты спеши-ка на лужок. Там буренка лежит, На теляток глядит. А домой не идет, Молока не несет. Надо кашку варить, Деток кашей кормить.

(пальцы на обеих руках сложены в колечки и поднесены ко рту; дети выполняют круговые движения – «играют на дудочке») (ритмичные удары в ладоши и кулачками друг о друга попеременно.) (идут указательными и средним пальцами по столу) (ритмичные удары в ладоши и кулачками друг о друга попеременно.) Указательным пальцем правой руки «варят кашу» на левой ладошке

10. Обведи по пунктирам рисунок, продолжи рисунок по клеточкам до конца строки (если не распечатываете задания, делаете в тетради в клетку)

11. «Запомни пары слов». Прочитайте пары слов. Обратите внимание на то, что слова связаны между собой по смыслу. Затем взрослый называет первое слово в паре, а ребенок вспоминает второе. (можно подсказать, что эти предметы можно представить, увидеть, чтобы запомнить)