Коммуникативные универсальные учебные действия

К₁₁ Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение (учебное сотрудничество)

К_11.1 Определять возможные роли в совместной деятельности

К_11.2 Играть определенную роль в совместной деятельности

К_11.3 Принимать позицию собеседника, понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории

К_11.4 Определять свои действия и действия партнера, которые способствовали или препятствовали продуктивной коммуникации

К_11.5 Строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности

К_11.6 Корректно и аргументированно отстаивать свою точку зрения, в дискуссии уметь выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен)

К_11.7 Критически относиться к собственному мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его

К_11.8 Предлагать альтернативное решение в конфликтной ситуации

К_11.9 Выделять общую точку зрения в дискуссии

К_11.10 Договариваться о правилах и вопросах для обсуждения в соответствии с поставленной перед группой задачей

К_11.11 Организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.)

К_11.12 Устранять в рамках диалога разрывы в коммуникации, обусловленные непониманием/неприятием со стороны собеседника задачи, формы или содержания диалога

К₁₂ Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью (коммуникация)

К_12.1 Определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства

К_12.2 Отбирать и использовать речевые средства в процессе коммуникации с другими людьми (диалог в паре, в малой группе и т. д.)

К_12.3 Представлять в устной или письменной форме развернутый план собственной деятельности

К_12.4 Соблюдать нормы публичной речи, регламент в монологе и дискуссии в соответствии с коммуникативной задачей

К_12.5 Высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога

К_12.6 Принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником

К_12.7 Создавать письменные «клишированные» и оригинальные тексты с использованием необходимых речевых средств

К_12.8 Использовать вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своего выступления

К_12.9 Использовать невербальные средства или наглядные материалы, подготовленные/отобранные под руководством учителя

К_12.10 Делать оценочный вывод о достижении цели коммуникации непосредственно после завершения коммуникативного контакта и обосновывать его

К₁₃ Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентность)

К_13.1 Целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ

К_13.2 Выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации

К_13.3 Выделять информационный аспект задачи, оперировать данными, использовать модель решения задачи

К_13.4 Использовать компьютерные технологии (включая выбор адекватных задаче инструментальных программно-аппаратных средств и сервисов) для решения информационных и коммуникационных учебных задач, в том числе: вычисление, написание писем, сочинений, докладов, рефератов, создание презентаций и др.

К_13.5 Использовать информацию с учетом этических и правовых норм

К_13.6 Создавать информационные ресурсы разного типа и для разных аудиторий, соблюдать информационную гигиену и правила информационной безопасности