2020-06-30
76
__________________________________________________________________________________________________
Билет № 9
Особенности проектного мышления (критика, экспертная оценка, анализ, проблематизация, целеполагание, концептуализация, генерирование идей), их место в процессе дизайн-проектирования.
9.1. Анализ – критика – экспертиза. Эти три мыслительных режима объединены по сути: все они предполагают исследовательское отношение к объекту. Для исследователя-аналитика важны 3 принципа:
- объективность – то есть независимость и незаинтересованность в отношении объекта, что может исказить интерпретацию получаемой при исследовании информации;
- 
использование по-возможности не влияющих на объект (неинвазивных) методов исследования, что особенно важно при исследовании социальных процессов и явлений (например при анкетировании фокус-группы варианты ответов не должны содержать подсказок);
- наличие некоей гипотезы по-поводу объекта исследования – в противном случае интерпретация результатов становится невозможной и говорят лишь о сборе данных.
Критика подразумевает особый род исследования – поиск, выявление и формулировка негативных, проблемных сторон в чьей-либо работе или ее результатах. Критика имеет ценность только в случае ее объективности – т.е. точного понимания критериев оценки, контекста рассмотрения и личной незаинтересованности критикующего в дальнейшем развитии ситуации. Однако, в случае когда дизайнер проверяет свои решения на представителях целевой аудитории – важны любые мнения без отсылки к объективности. Люди в большинстве случаев реагируют на ситуацию прежде всего эмоционально, но такая критика может дать объективную картину в случае если свое мнение выскажет большое количество представителей адресной группы.
9.2. Если нечто оценивается в ряду себе подобных (как определенный «тип») по многим критериям и в различных контекстах, с выделением и систематизацией как негативных, так и позитивных аспектов, можно говорить об экспертизе, экспертной оценке. В дизайне, как и в других сферах, позиция эксперта предполагает прежде всего практический опыт в отношении объекта экспертизы, поэтому невозможно научить экспертизе – квалификация эксперта это прямое следствие его профессиональной деятельности в подобных ситуациях. В противном случае мы можем говорить лишь о пристрастной критике.
9.3. Концептуализация или выработка концепции – ключевой момент проектной деятельности, поскольку он связан с определением совместной стратегии взаимодействия проектировщика с заказчиком. Концепция строится на уровне принятия соглашений о ключевых проблемах, целях и задачах разработки и соответствующих им образно-стилевых предпочтений, культурных прототипах и аналогах, средствах и методах работы. Грамотно выработанная концепция позволяет вести целенаправленный проектный поиск, оценивать полученные решения, варианты, привлекать исполнителей для участия в технических этапах работы.
В ходе концептуальной работы выделяют целеполагание – определение ключевых целей разработки на возможно более ранних стадиях (предполагается что в дизайн-проектировании возможна реализация различных взаимоувязанных целей – как минимум по числу участников процесса). В случае возникновения тупиковых или конфликтных ситуаций фаза проблематизации также может рассматриваться как специфический аспект проектирования –она имеет целью выявить и описать суть возникших проблем как в отношении ситуации заказа в целом, так и в отношении методов и средств проектировщика. В результате проблематизации могут произойти изменения и в целеполагании.
В учебном проекте концепция обсуждается и формируется в коммуникации руководителя проекта и студента. При этом руководитель проекта отигрывает роли эксперта и потенциального заказчика, хотя в случае попадания в адресную группу может выступать и как потребитель (адресат, возможный покупатель).
9.4. Генерирование идей – особая мыслительная функция, позволяющая проектировщику напрямую реализовать творческий потенциал. Умение «войти в ситуацию» и «выдать» определенное количество качественных идей связано не только с личным опытом и знаниями, но и с умением найти нестандартную точку зрения на поставленную задачу. Создание условий для успешного генерирования идей и их оформления как основы проектных решений относится к креативным технологиям (см. билет 4)
__________________________________________________________________________________________________
темы для поиска в Сети:
