Семінарське заняття № 6

Тема: Функціонально та структурно неповні сім’ї

План

1. Міграція українців як соціально-психологічна проблема сучасності.

2. Психологічні проблеми функціонально та структурно неповних сімей і шляхи їх усунення.

3. Робота психолога з дітьми трудових мігрантів, що тривалий час перебувають поза сім’єю.

4. Допомога трудовим мігрантам в реадаптації до сімейного життя.

5. Психологічна допомога бікар’єрним сім’ям.

 

Рекомендована література

1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993.

2. Буянов М.И.  Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. - М., 1998.

3. Лютак О.З. Теоретичний аналіз проблеми адаптації мігрантів до нового соціокультурного середовища// Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. – Івано-Франківськ: Вид-во «Плай» Прикарпатського університету, 2006. – Вип.11. Ч.2. – С. 232-240.

4. Лютак О.З. Робота психолога в неповних сім’ях // Навчально-методичний посібник. – Івано-Франківськ: пп. Кузів, 2007. – 105 с.

5. Лютак О.З. Практика індивідуального консультування в сфері сім’ї // Методичні рекомендації до вивчення курсу для студентів вищих навчальних закладів спеціальності «Психологія». – Івано-Франківськ: пп. Кузів, 2007. – 77 с.

6. Руководство по лечению психологической травмы у детей и подростков. – М.: Сострадание, 1997.

7. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. – СПб.: Питер, 2001.

 

Семінарське заняття № 7-8

Тема: Психологічні проблеми дітей, що перебувають в умовах сімейної депривації

План

1. Поняття та види депривації в сучасній психології сім’ї.

2. Специфіка психічного розвитку дітей, що виховуються поза сім’єю.

3. Подолання дезадаптивних проявів у дітей, що перебувають в умовах материнської депривації. Мотивація усиновлення.

4. Психологічна готовність усиновлювачів до прийняття дитини в сім’ю.

5. Динаміка психологічної адаптації усиновленої дитини до нової сім’ї.

6. Основні напрями надання психологічної допомоги усиновленим дітям.

7. Міжнародне усиновлення.

 

Рекомендована література

1. Авдеева Н.Н., Хаймовская Н.А. Развитие образа себя и привязанности у детей от рождения до трех лет в семье и доме ребенка. – М., 2003.

2. Боулби Дж. Привязанность – М., 2003.

3. Брускова Е.С. Семья без родителей: Социально-педагогическая система Германа Гмайнера. – М., 1993.

4. Лютак О.З. Практика індивідуального консультування в сфері сім’ї // Методичні рекомендації до вивчення курсу для студентів вищих навчальних закладів спеціальності «Психологія». – Івано-Франківськ: пп. Кузів, 2007. – 77 с.

5. Меш Э., Вольф Д. Детская патопсихология: Нарушения психики ребенка. – СПб., 2003.

6. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. – М., 2000.

7. Прихожан А.М., Толстых Н.Н., Юферева Т.И. Подростковый возраст // Психическое развитие воспитанников детского дома. – М., 2000.

8. Славина Л.С. Трудные дети. – Москва-Воронеж, 1998.

9. Вы решили усиновить ребенка / Авт. Г.С.Красницкая и др.. – М., 2001.

10. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М., 2004.

11. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской. – М., 2000.

12. Сергиенко Е.А., Пугачева А.Н. Представление о гендерной роли у девушек, выросших в семье и в детском доме // Мир детства, 2002. - №3. – С. 40-47.

 

 

Семінарське заняття № 7

 

Тема: Особливості переживання втрати в неповній осиротілій сім’ї

План

 

1. Етапи переживання горя (модель Кюблер-Росс).

2. Психологічна характеристика «роботи горя» за Е.Ліндеманном.

3. «Застрягаючі» реакції втрати.

4. Поняття посттравматичного стресового розладу та шляхи його подолання.

5. Психологічні особливості переживання смерті котрогось з батьків дітьми дошкільного і шкільного віку, у кризові періоди вікового розвитку.

6. Робота психолога з овдовілим дорослим членом сім’ї.

 

Рекомендована література

1. Андреева А.Д. Как помочь ребенку пережить горе // Вопросы психологии, 1991. - № 2.- С.19-24

2. Вроно Е.М.   Внутрисемейное насилие и детские суициды // Семейная психология и семейная те­рапия, 1998. - №4. – С.12-15.

3. Галкина Т. Не отрекаются любя! // Семья и школа, 1998. - №10. – С.12-19.

4. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. - М., 2000.

5. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага, 1984.

6. Лютак О.З. Робота психолога в неповних сім’ях // Навчально-методичний посібник. – Івано-Франківськ: пп. Кузів, 2007. – 105 с.

7. Психологічна допомога сім’ї: Посіб./ За ред.. З.Г.Кісарчук. – К.: В-во Ін-ту соціології НАН України, 1998. – С. 32-52

8. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологичеккая природа и возрастная динамика. – М., 2000.

9. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1999.

10. Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности. – Минск, 1999.

11. Шеффер Д. Дети и подростки: психология развития. – СПб., 2003.

12. Юницкий В.А. Психология детской потери // Вестник МГУ.- Серия 14. «Психология», 2001. - № 2. – С.21-24.

 

Тематика доповідей та рефератів

1. Втрата власної дитини і робота психолога з почуттям провини.

2. Горе і скорбота. Їх роль у процесі переживання втрати.

3. Крос-культурне розуміння смерті.

4. Психологічна допомога помираючій людині та її родичам.