Про контроль знань студентів

У Маріупольському державному університеті впроваджено кредитно-модульну систему організації навчального процесу у світлі ідей Болонського процесу.

Болонський процес - процес зближення і гармонізація систем освіти країн Європи в рамках Болонської угоди з метою створення єдиного європейського простору вищої освіти.

Болонський процес був покликаний збільшити конкурентоспроможність і привабливість європейської вищої освіти, сприяти мобільності студентів, полегшити працевлаштування за рахунок введення системи, яка суттєво полегшила визначення рівня підготовки випускників. Ще одна важлива мета – це забезпечення високої якості навчального процесу.

Перед учасниками, які приєдналися до Болонського процесу, були такі поставлені основні цілі:

- побудова європейської зони вищої освіти як ключового напрямку розвитку мобільності громадян з можливістю працевлаштування;

- формування та зміцнення інтелектуального, культурного, соціального і науково-технічного потенціалу Європи; підвищення престижності у світі європейської вищої школи; забезпечення конкурентоспроможності європейських вишів з іншими системами освіти в боротьбі за студентів; досягнення більшої сумісності та порівнянності національних систем вищої освіти, підвищення якості освіти;

- підвищення центральної ролі університетів у розвитку європейських культурних цінностей, у якій університети розглядаються як носії європейської свідомості.

Оцінювання знань студентів денної і заочної форм навчання здійснюється за

100-бальною рейтинговою шкалою.

Для організації поточного та модульного контролю знань студентів викладачі кафедр самостійно розподіляють загальну кількість балів (100), за якими оцінюється робота студента, визначають форми проведення контрольних заходів та критерії їх оцінювання, доводять вимоги до відома студентів на початку семестру.

Поточний контроль успішності студентів здійснюється практично постійно за всіма видами робіт: виконання практичних завдань, виступи з рефератами, виконання індивідуальних та творчих робіт, усні відповіді, тестування, складання конспекту тощо.

Залежно від кількості балів, отриманих за кожний вид навчальних робіт, студент одержує суму балів, яка після проведення модульного контролю заноситься до відомості модульного контролю і свідчить про ступніть оволодіння студентом навчальним матеріалом на конкретну дату.

Підсумковий модульний контроль проводиться на останньому занятті і включає питання як за матеріалами останнього модуля, так і в цілому з дисципліни.

Підсумкове оцінювання знань студентів здійснюється за системою університету (100-бальна), за національною системою (відмінно, добре, задовільно, незадовільно) і за шкалою ECTS (A,B,C,D,E,FX,F).

Таблиця відповідності

шкали ECTS з національною системою

оцінювання в Україні

90 - 100 б.	відмінно	зараховано (А)
80 - 89 б.	дуже добре	зараховано (B)
75 - 79 б.	добре	зараховано (C)
69 - 74 б.	задовільно	зараховано (D)
60 - 68 б.	задовільно	зараховано (E)
35 - 59 б.	незадовільно	не зараховано (FX)
0 - 34 б.	незадовільно	не зараховано (F)