Для создания удобного положения пациенту в постели пользуются различными

4 5 6 7 8 9 10

приспособлениями:

а) подголовником, подушками, функциональной кроватью, валиком, подставкой;

б) одеялом, простыней, халатом;

в) судном, кругом, клеенкой;

г) матрацем, подушкой, наволочкой.

При перемещении пациента в постели сестре следует

а) слегка присесть и наклониться вперёд;

б) туловище наклонить слегка вперед;

в) придать постели горизонтальное положение, убрать подушку и одеяло;

г) поднять колени выше бедер.

Способность пациента помогать сестре во время перемещения зависит от

а) врачебного назначения;

б) желания и понимания;

в) заработной платы;

г) физического состояния медсестры.

Независимо от положения, которое необходимо придать пациенту в постели, вначале

следует привести кровать в горизонтальное положение:

а) да;

б) нет.

Последовательность действий при укладывании пациента в изголовье кровати

а) убрать одеяло, положить подушку в изголовье кровати;

б) поставить опору под стопы;

в) убедиться в наличии необходимого инвентаря;

г) уложить пациента в необходимое физиологичное положение, воспользовавшись

подушками и валиками;

д) объяснить пациенту ход и смысл предстоящего перемещения.

8. Эффект Вальсальвы развивается:

а) при резком изменении положения тела пациента;

б) при глубоком выдохе;

в) при натуживании на высоте вдоха;

г) при длительномсдавлени мягких тканей у обездвиженного пациента.

Какой метод используется при укладывании пациента на живот из положения на

«спине»

а) растирания;

б) движения;

в) сгибания;

г) перекатывания.

Где находится медсестра при укладывании пациента «на бок»

а) с той стороны, куда собирается повернуть пациента;

б) со стороны противоположной повороту пациента;

в) у изголовья кровати;

г) у ножного конца кровати.

Эталоны ответов

1-б

2-в

3-а

4-в

5-б

6-а

7-в,д,а,г,б.

8-в

9-г

10-а

Тема: «Применение правил биомеханики с целью предотвращения травм и заболеваний у медицинских работников»

Сколько правил биомеханики?

а) 4;

б) 5;

в) 6;

г) 8.

Биомеханика тела медсестры в положении стоя

а) туловище слегка наклонено вперед;

б) спина прямая, колени расслаблены;

в) спина прямая, правая нога вперед, левая назад в той же плоскости на расстоянии 30 см;

г) держать колени выше бедер.

Биомеханика тела медсестры в положении сидя

а) ступни на ширине плеч;

б) плечи в одной плоскости с бедрами;

в) туловище слегка наклонено вперед;

г) ноги соединены между собой.

Биомеханика для медсестры в положении сидя на стуле

а) спинка стула перпендикулярна к сидению;

б) спинка стула соответствует нижним углам лопаток;

в) 1/3 длины бедер расположена на сидение;

г) стопы не касаются пола.

Часть тела, перемещающаяся одновременно с другими, но не участвующая в повороте из

Положения стоя, соблюдая биомеханику

а) ступни;

б) туловище;

в) голова

г) поясница.

Биомеханика тела медсестры при поднятии тяжести

а) туловище наклонено слегка вперед;

б) спина прямая, сгибать только колени;

в) поднимать быстро, уверенно;

г) в данном случае эргономические приспособления нецелесообразны.

Правильная биомеханика тела медсестры позволяет

а) предотвращать травмы позвоночника;

б) предупреждать пролежни;

в) соблюдать личную гигиену;

г) соблюдать инфекционную безопасность.

8. Стул подобран правильно, если на сидении находится:

а) 2/3 длины бедер сидящего;

б) ½ длины бедер сидящего;

в) 1/3 длины бедер;

г) все бедро.

9. Устойчивое положение «стоя» возможно, когда расстояние между стопами:

а) 2-3 см;

б) 10 см;

в) 30 см;

г) 60 см.

Устойчивое равновесие тела возможно только тогда, когда центр тяжести проецируется

на его площадь опоры:

а) да;

б) нет.

Эталоны ответов

1-в

2-б

3-б

4-б

5-в

6-б

7-а

8-а

9-в

10-а

Тема: «Сестринские вмешательства, направленные на снижение риска ожогов при проведении простейших физиопроцедур, прикормление тяжелобольных пациентов горячим питанием»

Уязвимые категории пациентов при термических воздействиях на кожу

а) высокого роста;

б) подростки;

в) престарелые;

г) низкого роста.

Риск возникновения ожогов у пациентов с поражением спинного мозга выше в результате

а) невосприятия болевых, температурных раздражителей;

б) нежности кожных покровов;

в) повышения чувствительности подкожных тканей;

г) повышения температурной чувствительности.

3. Медсестра поставила пациентке С. горчичники. После того как прошло 15 минут и наступила гиперемия, медсестра предложила пациентке убрать горчичники. Пациентка С. попросила оставить горчичники, так как ей нравится тепло, а снять горчичники помогут соседки по палате. Действия медсестры:

а) согласиться с пациенткой и оставить горчичники;

б) закончить процедуру, т.к. лечебный эффект уже наступил и убедить в этом пациентку;

в) попросит соседку по палате, чтобы она сняла горчичники, когда к ней обратится за помощью

пациентка С;

г) оставить всё на волю пациентки.

Пациентке К. назначено тепло на правый коленный сустав при болях. Медсестра С. взяла на посту грелку и, давая больной, сказала: «Вот Вам грелка. Когда понадобиться – налейте горячей водички в неё и погрейте сустав». Правильно ли медсестра С. выполнила назначение врача?

а) она поступила верно;

б) неправильно;

в) если медсестра очень занята, она может так поступить;

г) она должна вызвать врача и в его присутствии объяснить процедуру.

Какие действия должна предпринять медсестра для профилактики ожогов при подаче

Грелки пациенту?

а) наполнить грелку водой комнатной температуры;

б) перед подачей обернуть грелку полотенцем;

в) наполнить грелку водой на 1/3 объема;

г) обработать грелку перед подачей дезинфектантом.

6. Рекомендации для медсестры по профилактике ожогов при применении грелки:

а) держать до тех пор, пока у пациента появится ощущение жара;