2020-08-05
108
Оценка материалов, представленных на областной конкурс программ родительского просвещения ________________________________________________________
(наименование организации (учреждения))
Наименование программы: ______________________________________
___________________________________________________________.
________________________________________________________________________
(Ф.И.О. члена конкурсной комиссии)
| № п/п | Наименование критерия | Баллы | |
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 1. | Качество методического оформления программы (сумма баллов показателей критерия 1) | |||||
| 1.1. | Оформление программы | |||||
| 1.2. | Структура программы | |||||
| 1.3. | Воспроизводимость программы (уровень детализации) | |||||
| 2. | Научно-методическая обоснованность программы (сумма баллов показателей критерия 2) | |||||
| 2.1. | Соответствие программы нормативным документам | |||||
| 2.2. | Наличие логической взаимосвязи между занятиями/ мероприятиями программы | |||||
| 2.3. | Соответствие требованиям к целеполаганию | |||||
| 2.4. | Соответствие ожидаемых результатов целям и задачам | |||||
| 2.5. | Соответствие ожидаемых результатов формам и методам, используемым в программе | |||||
| 2.6. | Степень авторства и оригинальности | |||||
| 2.7. | Степень практической значимости | |||||
| 2.8. | Степень новизны программы | |||||
| 3. | Регламентированность процесса реализации программы (сумма баллов показателей критерия 3) | |||||
| 3.1. | Наличие временных характеристик реализации программы | |||||
| 3.2. | Наличие требований к условиям реализации программы | |||||
| 3.3. | Наличие требований к квалификации и подготовке специалистов (ведущего/ведущих) | |||||
| 3.4. | Наличие характеристики целевой аудитории | |||||
| 3.5. | Наличие требований к реализации процедур программы | |||||
| 3.6. | Наличие системы оценки результативности и эффективности программы | |||||
| 3.7. | Наличие информации для ведущего по работе с трудными ситуациями | |||||
| 3.8. | Наличие информации об итогах апробации программы | |||||
| 4. | Результаты реализации программы (сумма баллов показателей критерия 4) | |||||
| 4.1. | Отзывы участников о программе | |||||
| 4.2. | Отзывы специалистов, работающих с участниками в рамках программы | |||||
| 4.3. | Оценка динамики информированности участников программы | |||||
| 4.4. | Оценка удовлетворенности участников по итогам реализации программы | |||||
| 5. | Доказательный подход к данным о результатах реализации программы (сумма баллов показателей критерия 5) | |||||
| 5.1. | Описание в программе системы оценки эффективности реализации программы | |||||
| 5.2. | Внешняя экспертиза | |||||
| 6. | Актуальность тематического наполнения программы (сумма баллов показателей критерия 6) | |||||
| 6.1. | Соответствие тематики программы наиболее проблемным вопросам, выявленным экспертами в ходе научных исследований по теме | |||||
| 6.2. | Соответствие тематики программы наиболее проблемным вопросам, выявленным в результате изучения потребностей целевой аудитории по теме | |||||
| 6.3. | Соответствие тематики программы наиболее проблемным вопросам, выявленным в результате опроса специалистов, реализующих программу | |||||
| 7. | Распространение опыта реализации программы (сумма баллов показателей критерия 7) | |||||
| 7.1. | Общее количество участников программы | |||||
| 7.2. | Количество специалистов, реализующих программу | |||||
| 7.3. | Развитие системы сопровождения программы | |||||
| 7.4. | Освещение в средствах массовой информации и научных работах | |||||
| 8. | Влияние на динамику показателей семейного неблагополучия (сумма баллов показателей критерия 8) | |||||
| 8.1. | Оценка динамики семейного благополучия/неблагополучия (по итогам отсроченного опроса участников программы) | |||||
| 8.2. | Устойчивость эффекта реализации программы | |||||
| Сумма баллов по всем критериям
| ||||||
______________ _____________ ________________
(дата) (подпись) (расшифровка подписи)
Таблица показателей результативности и эффективности реализации программ родительского просвещения
| № п/п | Показатель | Описание показателя | Баллы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 1. Критерий «Качество методического оформления программы» | |||||
| 1.1. | Оформление программы | титульный лист содержит название программы и полную информацию о программе (информацию об авторе (авторах) или авторе-составителе (авторах-составителях), целевой группе, продолжительности реализации, подпись утверждающего лица, дату утверждения) | 2 | ||
| титульный лист содержит название программы и частичную информацию о программе | 1 | ||||
| титульный лист содержит только название программы | 0,5 | ||||
| титульный лист отсутствует | 0 | ||||
| использованные информационные и библиографические источники оформлены в соответствии с требованиями ГОСТ | 1 | ||||
| оформление использованных информационных и библиографических источников не соответствует требованиям ГОСТ | 0,5 | ||||
| использованные информационные и библиографические источники не указаны | 0 | ||||
| 1.2. | Структура программы | в программе представлены все 10 структурных элементов из перечисленных1 | 5 | ||
| в программе представлено от 7 до 9 (включительно) структурных элементов из перечисленных1 | 4 | ||||
| в программе представлено от 4 до 6 (включительно) структурных элементов из перечисленных1 | 3 | ||||
| в программе представлены 2 или 3 структурных элемента из перечисленных1 | 2 | ||||
| в программе представлен 1 структурный элемент из перечисленных1 | 1 | ||||
| в программе не представлен ни один структурный элемент из перечисленных1 | 0 | ||||
| 1.3. | Воспроизводимость программы (уровень детализации)2 | высокий уровень детализации программы (в программе содержатся все 7 деталей (подробностей) из перечисленных3) | 4 | ||
| средний уровень детализации программы (в программе содержится от 4 до 6 (включительно) деталей (подробностей) из перечисленных3) | 3 | ||||
| низкий уровень детализации программы (в программе содержится от 1 до 3 (включительно) деталей (подробностей) из перечисленных3) | 2 | ||||
| в программе отсутствуют детали (подробности), необходимые для корректного воспроизведения специалистами, не являющимися разработчиками программы3 | 0 | ||||
| 2. Критерий «Научно-методическая обоснованность программы» | |||||
| 2.1. | Соответствие программы нормативным документам | программа полностью соответствует требуемым нормативным документам4 | 2 | ||
| программа не соответствует требуемым нормативным документам4 | 0 | ||||
| 2.2. | Наличие логической взаимосвязи между занятиями/ | в программе полностью учтены факторы, свидетельствующие о наличии логической взаимосвязи между занятиями/мероприятиями программы5 | 2 | ||
| в программе частично учтены факторы, свидетельствующие о наличии логической взаимосвязи между занятиями/мероприятиями программы5 | 1 | ||||
| в программе отсутствует логическая взаимосвязь между занятиями/ мероприятиями5 | 0 | ||||
| 2.3.
| Соответствие требованиям | цели и задачи программы соответствуют всем требованиям, предъявляемым к целеполаганию (конкретны, измеримы, достижимы, значимы для общества и участников программы) | 2 | ||
| цели и задачи программы частично соответствуют требованиям, предъявляемым к целеполаганию, о конкретности, измеримости, достижимости, значимости для общества и участников программы | 1 | ||||
| цели и задачи программы не соответствуют ни одному из требований, предъявляемых к целеполаганию (цели и задачи неконкретны, недостижимы, незначимы для общества и участников программы, их достижение невозможно измерить) | 0 | ||||
| 2.4. | Соответствие ожидаемых результатов целям и задачам программы | ожидаемые результаты полностью соответствуют целям и задачам программы | 1 | ||
| ожидаемые результаты частично соответствуют целям и задачам программы | 0,5 | ||||
| ожидаемые результаты не соответствуют целям и задачам программы | 0 | ||||
| 2.5. | Соответствие ожидаемых результатов формам и методам, используемым в программе | ожидаемые результаты полностью соответствуют формам и методам работы, используемым в программе | 1 | ||
| ожидаемые результаты частично соответствуют формам и методам работы, используемым в программе | 0,5 | ||||
| ожидаемые результаты не соответствуют формам и методам работы, используемым в программе | 0 | ||||
| 2.6. | Степень авторства и оригинальности | высокая степень авторства и оригинальности (программа основана на авторском замысле, который отразился в построении, методах и технологических приемах, заимствованные компоненты не используются) | 3 | ||
| средняя степень авторства и оригинальности (программа носит компилятивный (заимствованный) характер с использованием авторской идеи и отдельных авторских приемов) | 2 | ||||
| низкая степень авторства и оригинальности (программа носит компилятивный (заимствованный) характер с использованием отдельных авторских приемов) | 1 | ||||
| 2.7.
| Степень практической значимости | высокая степень практической значимости (программа может быть внедрена и использована во всех учреждениях (организациях), ведущих социально-психологическую и педагогическую работу с семьей) | 3 | ||
| средняя степень практической значимости (программа может быть внедрена и использована в большинстве учреждений (организаций), ведущих социально-психологическую и педагогическую работу с семьей) | 2 | ||||
| низкая степень практической значимости (программа может быть внедрена и использована только в учреждении (организации), в которой была разработана) | 1 | ||||
| 2.8. | Степень новизны программы | высокая степень новизны (в основе программы лежит нестандартная идея, используются только новые методы и приемы работы с семьей) | 3 | ||
| средняя степень новизны (в программе наряду с общеизвестными использованы новые методы и приемы работы с семьей) | 2 | ||||
| низкая степень новизны (в программе применены стандартные общеизвестные методы и приемы работы с семьей) | 1 | ||||
| 3. Критерий «Регламентированность процесса реализации программы» | |||||
| 3.1. | Наличие временных характеристик реализации программы | в описании программы представлены все временные характеристики из перечисленных (сроки реализации программы, периодичность занятий/мероприятий, длительность занятий/мероприятий) | 2 | ||
| в описании программы представлена часть временных характеристик из перечисленных (сроки реализации программы, периодичность занятий/мероприятий, длительность занятий/мероприятий) | 1 | ||||
| в описании программы отсутствуют временные характеристики | 0 | ||||
| 3.2. | Наличие требований к условиям реализации программы | в описании программы представлены требования ко всем условиям реализации программы (площадке и/или помещению для реализации программы, материально-технической базе и программному обеспечению, использованию оборудования среды) | 2 | ||
| в описании программы частично представлены требования к условиям реализации программы (площадке и/или помещению для реализации программы, к материально-технической базе и программному обеспечению, к использованию оборудования среды) | 1 | ||||
| в программе отсутствуют требования к условиям реализации программы | 0 | ||||
| 3.3. | Наличие требований к квалификации и подготовке специалистов (ведущего/ведущих) | в описании программы полно представлены требования к квалификации и подготовке ведущего/ведущих (описаны требования как к профессиональной подготовке ведущего/ведущих, включая перечень необходимых знаний и умений, так и к опыту работы ведущего/ ведущих с целевой аудиторией | 1 | ||
| в описании программы частично представлены требования к квалификации и подготовке ведущего/ведущих (описаны требования либо к профессиональной подготовке ведущего/ведущих, включая перечень необходимых знаний и умений, либо к опыту работы ведущего/ ведущих с целевой аудиторией) | 0,5 | ||||
| в описании программы отсутствуют требования к квалификации и подготовке специалистов (ведущего/ведущих) | 0 | ||||
| 3.4. | Наличие характеристики целевой аудитории | в описании программы представлены характеристики целевой аудитории | 1 | ||
| в описании программы отсутствуют характеристики целевой аудитории | 0 | ||||
| 3.5. | Наличие требований к реализации процедур программы | в описании программы приведены и тематический план программы (последовательность занятий, мероприятий, консультаций в рамках программы), и планы каждого занятия (последовательность упражнений и других форм работы в рамках занятия) | 1 | ||
| в описании программы приведен либо тематический план программы (последовательность занятий, мероприятий, консультаций в рамках программы), либо планы каждого занятия (последовательность упражнений и других форм работы в рамках занятия) | 0,5 | ||||
| в описании программы отсутствуют тематический план программы и планы занятий | 0 | ||||
| 3.6. | Наличие системы оценки результативности и эффективности программы | в программе полностью представлена система оценки ее результативности и эффективности (описаны критерии выполнения задач программы, формы и методы сбора контрольно-оценочной информации6 | 1 | ||
| в программе частично представлена система оценки ее результативности и эффективности (описаны либо критерии выполнения задач программы, либо формы и методы сбора контрольно-оценочной информации6 | 0,5 | ||||
| в программе отсутствует описание системы оценки результативности и эффективности | 0 | ||||
| 3.7. | Наличие информации для ведущего по работе с трудными ситуациями | в программе в полной мере представлена информация для ведущего по работе с трудными ситуациями (описаны трудности, которые могут возникнуть при реализации программы, и варианты выхода из трудных ситуаций) | 1 | ||
| в программе частично представлена информация для ведущего по работе с трудными ситуациями (описаны возможные трудности, возникающие при реализации программы, однако отсутствует описание вариантов выхода из трудных ситуаций) | 0,5 | ||||
| в программе отсутствует информации для ведущего по работе с трудными ситуациями | 0 | ||||
| 3.8. | Наличие информации об итогах апробации программы | в программе представлена полная информация об итогах апробации7 | 1 | ||
| информация об итогах апробации представлена частично (отсутствуют одна или несколько составляющих из перечисленного7) | 0,5 | ||||
| в программе отсутствует информация об итогах апробации | 0 | ||||
| программа не проходила апробацию | 0 | ||||
| 4. Критерий «Результаты реализации программы» | |||||
| 4.1. | Отзывы участников о программе | доля положительных отзывов в обратной связи участников программы за 2019 и 2020 годы больше 50 процентов | 5 | ||
| доля положительных отзывов в обратной связи участников программы за 2019 и 2020 годы от 31 до 50 процентов (включительно) | 4 | ||||
| доля положительных отзывов в обратной связи участников программы за 2019 и 2020 годы от 21 до 30 процентов (включительно) | 3 | ||||
| доля положительных отзывов в обратной связи участников программы за 2019 и 2020 годы от 11 до 20 процентов (включительно) | 2 | ||||
| доля положительных отзывов в обратной связи участников программы за 2019 и 2020 годы от 0 до 10 процентов (включительно) | 1 | ||||
| отсутствует информация о положительных отзывах участников программы за 2019 и 2020 годы | 0 | ||||
| 4.2. | Отзывы специалистов, работающих с участниками в рамках программы | доля положительных оценок в обратной связи специалистов о программе за 2019 и 2020 годы больше 50 процентов | 5 | ||
| доля положительных оценок в обратной связи специалистов о программе за 2019 и 2020 годы от 41 до 50 процентов включительно | 4 | ||||
| доля положительных оценок в обратной связи специалистов о программе за 2019 и 2020 годы от 31 до 40 процентов включительно | 3 | ||||
| доля положительных оценок в обратной связи специалистов о программе за 2019 и 2020 годы от 21 до 30 процентов включительно | 2 | ||||
| доля положительных оценок в обратной связи специалистов о программе за 2019 и 2020 годы от 10 до 20 процентов включительно | 1 | ||||
| отсутствует информация о положительных оценках специалистов о программе за 2019 и 2020 годы | 0 | ||||
| 4.3. | Оценка динамики информированности участников программы | средний показатель динамики информированности участников по итогам реализации программы за 2019 и 2020 годы больше 30 процентов | 5 | ||
| средний показатель динамики информированности участников по итогам реализации программы за 2019 и 2020 годы от 21 до 30 процентов включительно | 4 | ||||
| средний показатель динамики информированности участников по итогам реализации программы за 2019 и 2020 годы от 16 до 20 процентов включительно | 3 | ||||
| средний показатель динамики информированности участников по итогам реализации программы за 2019 и 2020 годы от 11 до 15 процентов включительно | 2 | ||||
| средний показатель динамики информированности участников по итогам реализации программы за 2019 и 2020 годы от 1 до 10 процентов включительно | 1 | ||||
| средний показатель динамики информированности участников по итогам реализации программы за 2019 и 2020 годы имеет отрицательные значения | 0 | ||||
| отсутствует информация о динамике информированности участников по итогам реализации программы за 2019 и 2020 годы | 0 | ||||
| 4.4. | Оценка удовлетворенности участников по итогам реализации программы8 | максимальный уровень удовлетворенности9 | 3 | ||
| уровень удовлетворенности выше среднего9, но не максимальный | 2 | ||||
| средний уровень удовлетворенности9 | 1 | ||||
| уровень удовлетворенности ниже среднего9, но не нулевой и не отрицательный | 0,5 | ||||
| уровень удовлетворенности нулевой или отрицательный9 | 0 | ||||
| отсутствует информация об уровне удовлетворенности | 0 | ||||
| 5. Критерий «Доказательный подход к данным о результатах реализации программы» | |||||
| 5.1. | Описание в программе системы оценки эффективности реализации программы | программа содержит описание всех процедур оценки эффективности ее реализации10 | 2 | ||
| программа содержит описание некоторых процедур оценки эффективности ее реализации10 | 1 | ||||
| процедура проведения оценки эффективности реализации в программе не описана | 0 | ||||
| проведение оценки эффективности реализации в программе не предусмотрено | 0 | ||||
| 5.2. | Внешняя экспертиза | на конкурс представлены несколько (больше одного) экспертных заключений/ рецензий на программу с рекомендациями по внедрению и дальнейшему использованию программы без внесения в нее изменений | 2 | ||
| на конкурс представлено одно экспертное заключение/ рецензия на программу с рекомендациями по внедрению и дальнейшему использованию программы без внесения в нее изменений | 1 | ||||
| экспертным заключением/ рецензией не рекомендуется внедрение и дальнейшее использование программы | 0 | ||||
| экспертное заключение/ рецензия содержит рекомендации по внесению изменений в программу перед ее внедрением и дальнейшим использованием | 0 | ||||
| 6. Критерий «Актуальность тематического наполнения программы» | |||||
| 6.1. | Соответствие тематики программы наиболее проблемным вопросам, выявленным экспертами в ходе научных исследований по теме | тематика программы полностью соответствует наиболее проблемным вопросам, выявленным экспертами в ходе научных исследований по теме (в программе приведены результаты социологических исследований/ научные данные/ экспертные оценки, полностью подтверждающие актуальность выбранной тематики) | 2 | ||
| тематика программы частично соответствует наиболее проблемным вопросам, выявленным экспертами в ходе научных исследований по теме (в программе приведены результаты социологических исследований/ научные данные/ экспертные оценки, но они только отчасти касаются выбранной тематики) | 1 | ||||
| в программе отсутствуют результаты социологических исследований/ научные данные/ экспертные оценки по теме | 0 | ||||
| 6.2. | Соответствие тематики программы наиболее проблемным вопросам, выявленным в результате изучения потребностей целевой аудитории | программа полностью учитывает потребности целевой аудитории (в описании программы отражены результаты опроса целевой аудитории о потребностях и/или проблемных вопросах, цели и задачи программы полностью соответствуют заявленным потребностям) | 2 | ||
| программа частично учитывает потребности целевой аудитории (в описании программы отражены результаты опроса целевой аудитории о потребностях и/или проблемных вопросах, однако цели и задачи программы соответствуют только некоторым из них) | 1 | ||||
| в программе отсутствуют результаты изучения потребностей целевой аудитории | 0 | ||||
| 6.3. | Соответствие тематики программы наиболее проблемным вопросам, выявленным в результате опроса специалистов | программа полностью решает проблемные вопросы, выявленные в результате опроса специалистов (в описании программы отражены результаты опроса специалистов о проблемах семьи, семейного воспитания, тематика программы полностью соответствует результатам опроса) | 2 | ||
| программа частично решает проблемные вопросы, выявленные в результате опроса специалистов (в описании программы отражены результаты опроса специалистов о проблемах семьи, семейного воспитания, тематика программы частично соответствует результатам опроса) | 1 | ||||
| в программе отсутствуют результаты опроса специалистов о проблемах семьи, семейного воспитания | 0 | ||||
| 7. Критерий «Распространение опыта реализации программы» | |||||
| 7.1. | Общее количество участников программы | количество человек, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годах, больше 40 | 5 | ||
| количество человек, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годах, от 31 до 40 включительно | 4 | ||||
| количество человек, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годах, от 21 до 30 включительно | 3 | ||||
| количество человек, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годах, от 11 до 20 включительно | 2 | ||||
| количество человек, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годах, от 1 до 10 включительно | 1 | ||||
| отсутствует информация о количестве человек, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годах | 0 | ||||
| 7.2. | Количество специалистов, реализующих программу | количество специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, больше 40 | 5 | ||
| количество специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, от 31 до 40 включительно | 4 | ||||
| количество специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, от 21 до 30 включительно | 3 | ||||
| количество специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, от 11 до 20 включительно | 2 | ||||
| количество специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, от 1 до 10 включительно | 1 | ||||
| отсутствует информация о количестве специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах | 0 | ||||
| 7.3. | Развитие системы сопровождения программы | доля специалистов, обученных проведению программы, от общего количества специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, составляет 100 процентов | 5 | ||
| доля специалистов, обученных проведению программы, от общего количества специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, составляет от 76 до 99 процентов включительно | 4 | ||||
| доля специалистов, обученных проведению программы, от общего количества специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, составляет от 51 до 75 процентов включительно | 3 | ||||
| доля специалистов, обученных проведению программы, от общего количества специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, составляет от 25 до 50 процентов включительно | 2 | ||||
| доля специалистов, обученных проведению программы, от общего количества специалистов, проводивших программу в 2019 и 2020 годах, составляет менее 25 процентов | 1 | ||||
| специалисты, проводившие программу в 2019 и 2020 годах, не обучались | 0 | ||||
| отсутствует информация об обучении специалистов проведению программы | 0 | ||||
| 7.4. | Освещение в средствах массовой информации и научных работах | публикации средств массовой информации11, научные публикации/ выступления/ доклады содержат положительную оценку программы | 2 | ||
| публикации средств массовой информации11, научные публикации/ выступления/ доклады содержат информацию о программе | 1 | ||||
| публикации средств массовой информации11, научные публикации/ выступления/ доклады содержат отрицательные отзывы о программе | 0 | ||||
| программа не освещалась в средствах массовой информации, научных публикациях/ выступлениях/ докладах | 0 | ||||
| 8. Критерий «Влияние на динамику показателей семейного неблагополучия» | |||||
| 8.1. | Оценка динамики семейного благополучия/неблагополучия (по итогам отсроченного опроса участников программы) | количество положительных оценок от участников, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годы, по истечении 0,5 – 1 года с момента участия выросло | 3 | ||
| количество положительных оценок от участников, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годы, по истечении 0,5 – 1 года с момента участия сохранилось на прежнем уровне | 2 | ||||
| количество положительных оценок от участников, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годы, по истечении 0,5 – 1 года с момента участия снизилось | 0 | ||||
| отсутствует информация о количестве положительных оценок от участников, принявших участие в программе в 2019 и 2020 годы, по истечении 0,5 – 1 года с момента участия | 0 | ||||
| 8.2. | Устойчивость эффекта реализации программы | оценка эффективности программы по истечении 0,5 – 1 года с момента окончания работы по программе выросла | 3 | ||
| оценка эффективности программы по истечении 0,5 – 1 года с момента окончания работы по программе сохранилась на прежнем уровне | 2 | ||||
| оценка эффективности программы по истечении 0,5 – 1 года с момента окончания работы по программе снизилась | 0 | ||||
| отсутствует информация об оценке эффективности программы по истечении 0,5 – 1 года с момента окончания работы по программе | 0 | ||||
1 Структура программы содержит следующие элементы:
- актуальность программы;
- теоретическое обоснование программы;
- педагогическая целесообразность программы;
- описание цели и задач программы;
- описание целевой аудитории;
- конспекты занятий;
- методические рекомендации по реализации программы;
- описание ожидаемых результатов;
- описание способов проверки ожидаемых результатов;
- список используемой литературы.
2 Воспроизводимость программы (уровень детализации) – это возможность применения (повторения, воспроизведения) программы, которая зависит от количества деталей (подробностей) в ее описании.
3 Детали (подробности), необходимые для корректного воспроизведения программы специалистами, не являющимися ее разработчиками:
- описание целей/ задач каждого занятия;
- описание процедур занятия;
- комментарии для ведущего;
- приложения;
- перечень наглядного материала/ реквизита для проведения занятия;
- описание диагностических инструментов для проверки компетенций, приобретенных участниками в результате работы по программе (тесты/опросники/анкеты);
- глоссарий.
4 Нормативные документы, которым должна соответствовать программа:
- Конституция Российской Федерации;
- федеральные законы;
- законы и подзаконные нормативные правовые акты Ярославской области;
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р;
- требования федерального государственного образовательного стандарта;
- требования профессионального стандарта, соответствующего области профессиональной деятельности организации, разработавшей программу.
5 О наличии логической взаимосвязи между занятиями/ мероприятиями программы свидетельствуют следующие факторы:
- в системе занятий/ мероприятий программы предусмотрены вводная, основная и заключительная части;
- система занятий/ мероприятий программы построена на принципах последовательности «от простого к сложному», опоры новой информации на предыдущую, формирования новых умений на базе уже имеющихся;
- система занятий/ мероприятий программы построена с учетом сочетания теории и практики;
- индивидуальная, групповая и массовая формы работы (при наличии) логично сочетаются и дополняют друг друга.
6 К формам и методам сбора контрольно-оценочной информации относятся следующие:
- тестирование;
- анализ речевой продукции и продуктов деятельности;
- экспертная оценка;
- психологическое тестирование;
- самоотчет участников.
7 Полная информация об итогах апробации программы содержит:
- описание места;
- времени;
- условий проведения апробации;
- критерии и показатели, использованные для оценки результатов апробации программы;
- качественную характеристику результатов по критериям и показателям результативности программы.
8 Представляются усредненные данные по итогам реализации программы в 2019 и 2020 годах.
9 Поскольку в программах могут быть использованы различные шкалы для измерения удовлетворенности, вводятся следующие значения:
- максимальный уровень удовлетворенности: по пятибалльной шкале – 5 баллов, по десятибалльной – 10 баллов;
- средний уровень удовлетворенности: по пятибалльной шкале – 3 балла, по десятибалльной – 5 баллов;
- нулевой уровень удовлетворенности – по любой шкале – 0 баллов;
- отрицательный уровень удовлетворенности: по шкале, имеющей отрицательные значения, – ниже 0 баллов.
10 Система оценки эффективности реализации программы подразумевает проведение следующих процедур:
- оценку динамики информированности участников по итогам реализации программы;
- оценку уровня удовлетворенности участников по итогам реализации программы;
- оценку уровня удовлетворенности заказчика программы;
- отсроченный замер эффективности (измерение уровня информированности, уровня удовлетворенности участников по истечении 0,5 – 1 года с момента участия в программе).
11 Учитываются также публикации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
