Беседа «Труд дворника»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на рисунок и отгадайте загадку (Воспитатель показывает на рисунок, где изображен дворник, загадывая загадку.)

Он с утра пораньше встанет,

Лопату в руки возьмёт,

Тротуар начистит

И весь двор уберёт. Кто же это?

Дети: Дворник.

Воспитатель: А дворник что делает, чем помогает нам?

Дети: Он убирает мусор, что бы было чисто.

Воспитатель: Конечно, правильно ребята он поддерживает чистоту и порядок на нашей территории. А как вы думаете, что он делает зимой, ведь везде лежит снег?

Дети: Чистит дорожки.

Воспитатель: А теперь послушайте стихотворение написанное Е. Благиной.

Снега прошли немалые,

А всё идут, идут…

Дворники усталые

Метут, метут, метут.

Гремят они лопатами

Под тучами лохматыми,

Метелками шуршат.

На улицах, на улках

В дворах и закоулках

Управиться спешат.

О ком говорит это стихотворение?

Дети: О профессии дворника.

Воспитатель: Какие действия он выполняет зимой?

Дети: Он очищает дорожки от снега.

Воспитатель: Ребята, а давайте подумаем и скажем, какой инвентарь, необходим для уборки мусора дворнику? А что бы вам было легко вспоминать, я загадаю вам загадки.

Стоят в один ряд

Острые пальчики цап-царапки:

Подбирай охапки.

Дети: Это грабли.

Воспитатель: Рядом с дворником шагаю

Разгребаю снег кругом

И ребятам помогаю

Делать горку, строить дом.

Дети: Это лопата.

Воспитатель: Огородник тот

С длинным носом живёт

Где носом качнёт,

Там вода потечёт.

Дети: Это лопата.

Воспитатель: В лесу родилась, а дома хозяйничает.

Дети: Метла.

Воспитатель: Молодцы ребята, справились. Ребята, а вы знаете пословицы про труд?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте мы их вместе вспомним.

· Дело мастера боится.

· Труд человека кормит.

· Кто рано встаёт, тому Бог подаёт.

· Что летом родится, то зимой пригодиться.

· Что посеешь, то и пожнёшь.

· Труд человека кормит, а лень портит.

· Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

· Умелые руки не знают скуки.

· Уменье и труд всё перетрут.

· Торопливый дважды одно дело делает.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь скажите мне значение пословиц: дело мастера боится, труд человека кормит, без труда не вынешь и рубку из пруда.

Дети: Если не будешь трудиться, ничего у тебя не получится.

Воспитатель: Ребята, а отели бы вы сделать приятное дворникам нашего детского сада?

Дети: Да.

Воспитатель: Я предлагаю сделать плакат для дворников, в благодарность за труд, чистоту, красоту нашего сада. Согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: У нас есть большая заготовка плаката, на нём написано, что бы все берегли труд дворника. Ваша задача украсить его, чтобы он был ярким и понравился нашим дворникам.

 

 

Беседа «О труде швей»

Воспитатель: Ребята давайте с вами немного поиграем! Я буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать. Поможет вам в этом выставка «История вещей»

Инструмент бывалый:

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет и стрижёт.

Дети: Это ножницы.

Воспитатель: Всех на свете обшивает,

Что сошьёт – не надевает.

Дети: Это иголка.

Воспитатель: На пальце одном,

Ведерко – вверх дном.

Дети: Напёрсток.

Воспитатель: На поляне шерстяной пляшет тонконожка,

Из-под туфельки стальной – выползает стёжка.

Дети: Швейная машинка.

Воспитатель: Пройдусь слегка горячим я

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки.

Дети: Утюг.

Вопросы для беседы.

Воспитатель: кому из людей этих профессий могут принадлежать эти инструменты?

Дети: Швеи.

Воспитатель: А у нас в детском саду есть швея?

Дети: Да.

Воспитатель: Как её зовут?

Дети: Ирина Анатольевна.

Воспитатель: Что делает швея?

Дети: Шьёт.

Воспитатель: Что она шьёт?

Дети: Она шьёт наволочки, пододеяльники, простыни.

Воспитатель: Ребята, мужчину, который шьёт одежду, называют портным. А теперь обратите, пожалуйста, внимание на экран, сейчас мы рассмотрим какова же последовательность работы швеи или портного.

Сначала измеряют сантиметровой лентой размеры, т.е. снимают мерки, рисуют выкройку на бумаге, затем обводят выкройку на ткани, вырезают детали из ткани. И только потом швея или портной наживляет (сшивает) вручную, иголкой и ниткой, примеряют всё ли подходит по размерам, далее сшивают готовое платье, в заключение утюжат готовое изделие. Вот посмотрите из разнообразных тканей, люди этих профессий шьют разные изделия. (Дети рассматривают презентацию). Ребята, а как вы думаете, нужна ли профессия швеи и портного?

Дети: Да, нужна.

Воспитатель: Почему вы так считаете?

Дети: Если не будет швеи и портного, то у нас не будет одежды и нам не в чем будет ходить.

Воспитатель: Молодцы! Швея, портной должны уметь шить на швейной машинке, разбираться в устройстве швейной машинке, потому что в случае поломки машинку необходимо будет отремонтировать. Швея и портной должны правильно подобрать ткань, уметь аккуратно работать с ней. Необходимо быть усидчивым, долго сидеть шить, чтобы довести дело до конца. Видите, какая это ответственная и трудная работа.

 

III. Старшая группа.

Экскурсия в магазин.

Цель: Знакомить детей с общественными зданиями города, их значением; расширять знания о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости труда жителей города; воспитывать культурные навыки поведения на улице и в общественных местах; стимулировать у детей интерес и любовь к своему городу; оздоровить детей в процессе пешеходных экскурсий.

Воспитатель:  Вокруг детского сада расположены разные дома. В каком-то из них живёте и вы. Есть и другие здания, в которых люди не живут, о они нам всем очень нужны. Такие здания называются общественными. Какие общественные здания находятся рядом с нашим детским садом?

Дети: Больница, магазин.

Воспитатель: Мы посетим с вами магазин. Вы уже знакомы с некоторыми магазинами нашего города, которые располагаются на центральной улице. Давайте вспомним, какие магазины находятся рядом с нашим детским садом? Как называется магазин, куда вы ходите с родителями чаще всего?

Дети: Магнит.

Воспитатель: Какого цвета здание магазина?

Дети: Красного.

Воспитатель: Кто приводит в порядок территорию возле магазина?

Дети: Дворник.

Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения в общественном месте. (Разговаривать тихо, вежливо; ходить спокойно, не толкаясь, соблюдать порядок; товар смотреть, не трогая руками).

Сегодня в магазине мы не будем ничего покупать. Мы поиграем в игру «Самый внимательный». Правила игры: внимательно слушать воспитателя; запомнить всё, что увидите; рассказать о том, что видили и запомнили, после того, как выйдем из магазина. Вы сами сможете определить самого внимательного ребёнка нашей группы.

В магазине.

Воспитатель: Это продуктовый магазин, так как в нём продают продукты. В магазине несколько отделов. В одном продают овощи, соки, и фрукты, в другом – конфеты, сахар, печенья и чай, в третьем – молочные продукты, колбасные изделия и рыбную продукцию. В каждом отделе свой продавец. Продавец – это человек, который предлагает нам товар, показывает его, меняет товар на деньги. Как вы думаете, легко ли работать продавцом? Есть специальные учебные заведения, где учат работать продавцами: ведь хороший продавец должен знать очень много. Он не просто стоит за прилавком и продаёт нужную нам вещь – хороший продавец должен знать всё о качестве и свойствах того товара который он продаёт.

После экскурсии во второй половине дня воспитатель проводит с детьми беседу.