2020-09-24
146
Предполагаемые темы:
1. Основные типы глобального загрязнения и их характеристика.
2. Описание понятия «парниковый эффект».
3. Понятие озонового слоя и последствия его разрушения для человечества в настоящее время.
4. Ископаемые энергетические ресурсы и проблемы их использования на современном этапе.
5. Экологическое неблагополучие атмосферы. Пути решения атмосферы в мире и в Республике Беларусь.
Форма контроля – зачет.
II. Уровень сложности – средний. Форма – реферативное задание.
Реферат – краткое письменное обобщение научной работы, содержания прочитанной книги, статьи с обязательной собственной трактовкой материала.
Предполагаемые темы:
1. Техногенные катастрофы и испытания ядерного оружия. Их роль в загрязнении Мирового океана.
2. Понятие ксенобиотиков и их влияние на биосферу и здоровье людей в перспективе.
3. Понятие биологических факторов внутренней среды помещений и как они влияют на здоровье людей.
4. Жилые и производственные помещения: воздушная среда и пути их оздоровления.
|
|
|
5. Холера (при стихийных бедствиях). Понятие, риск заражения и ее меры профилактики.
Форма контроля – зачет.
III. Уровень сложности – высокий. Форма – презентация или рекламно-информационный проект.
Задача: приобретение навыка поиска информации для создания презентации.
Форма: В одном проекте могут участвовать два человека. Результаты проекта представляются в электронном виде (слайд-шоу).
Содержание работы на электроном носителе: текстовый, в научном стиле и визуально-графический материал. Объём от 18 страниц и слайдов. Материалы подбираются из предложенной литературы и в Интернет-ресурсах. Темы проекта:
1. Здоровье человека и влияние факторов среды на его состояние.
2. Генетически модифицированные продукты питания польза и вред от использования.
3. Глобальное изменение климата в мировом сообществе. Воздействие человека и природных явлений на его изменение.
В презентации необходимо подвести итог, дать оценку основной концепции, сравнить и привести аргументы «за» и «против» различных идей. Определить и описать «главную» теорию.
Форма контроля – зачет.
Тесты по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности человека»
Тема: Экологические проблемы питания. Основные источники и последствия загрязнения питьевой воды.
1.Трансгенные продукты это?
а) генетически модифицированные продукты
б) кисломолочные продукты
в) биопродукты
г) экопродукты
2. В каком веке появились трансгенные растения?
а) в начале 21 века
|
|
|
б) в начале 19 века
в) в конце 20 века
г) в конце 19 века
3. Геохимические методы поиска начали появляться в?
а) в начале 80 годов прошлого века
б) в начале 70 годов прошлого века
в) в начале 60 годов прошлого века
г) в начале 40 годов прошлого века
4. ПАУ расшифровывается как?
а) Полициклические азотистые углеводороды
б) Полициклические алкадиены углеводороды
в) Предельные ациклические углеводороды
г) Полициклические ароматические углеводороды
5. Какое количество при питании ПАУ человек получает ежедневно?
а) только около 3 мкг
б) 20 мкг
в) 50 мкг
г) только около 1 мкг
6. Канцерогенными продуктами питания являются?
а) микотоксины
б) нитрозосоединения
в) канцерогенные полициклические углеводороды
г) все ответы верны
7. Кадмий поражает?
а) глаз
б) сердце
в) почки
г) кишечник
8. Какими свойствами обладают ксенобиотики в больших концентрациях?
а) токсическими и канцерогенными свойствами
б) адсорбирующими
в) антиоксидантными
г) окислительными
9. Пестициды являются?
а) неопасными экотоксикантами
б) опасными экотоксикантами
в) полезными токсикантами
г) продуктами распада токсикантов
10. Что называется кумуляцией?
а) способность вещества накапливаться в организме при многократном поступлении либо вызывать накопление патологических изменений, связанных с многократным длительным действием яда.
б) процесс поглощения газов, паров, веществ из раствора или газовой смеси поверхностным слоем жидкости или твердого тела
в) способность вещества накапливаться в организме при многократном поступлении либо вызывать накопление патологических изменений, связанных с однократным длительным действием яда
г) совокупность внешних и внутренних признаков организма
11. Смертельная доза нитратов для человека составляет?
а) 8-15 г
б) 6-15 г
в) 3-5 г
г) 30-48 г
12. В качестве токсикантов в водоемах обычно встречаются?
а) барий
б) золото
в) медь
г) ртуть
13. Способы обеззараживания воды?
а) химический и физический
б) химический и биологический
в) физический и комплексный
г) реактивный
14. Чем осуществляется хлорирование?
а) сульфат аммония
б) газообразным хлором
в) нитратами
г) кислотами
15. Какие инфекционные заболевания передаются через воду?
а) ветрянка
б) малярия
в) холера
г) сифилис
16. Кто является возбудителем холеры?
|
|
|
а) Vibrio cholerae
б) Treponema pallidum
в) Escherichia coli
г) Clostridium botulinum
17. Основными источниками стронция являются?
а) кукуруза
б) морковь
в) чеснок
г) томаты
18. Суточная потребность в меди?
а) от 1 до 2 мг
б) от 1 до 3мг
в) от 1 до 8 мг
г) от 1 до 10 мг
19. Летальная доза для человека железа?
а) 7-35 г
б) 6-12 г
в) 25-35 г
г) 70-120 г
20. К пестицидам относятся?
а) карпициды
б) фунгициды
в) моноциды
г) экзоциды
21. По кумулятивным свойствам пестициды делятся на?
а) выраженной кумуляцией
б) невыраженной кумуляцией
в) значительной кумуляцией
г) средней кумуляцией
22. Стимуляторы роста растений используются для?
а) ускорения развития растения в целом
б) повышения плодородия
в) устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды
г) все ответы верны
23. Распространение холеры в последние годы связано с?
а) несовершенством современных систем водоснабжения
б) нарушениями международного карантина
в) усиленной миграцией людей
г) все ответы верны
24.Чем обусловлена естественная радиоактивность воды?
а) изотопы тория
б) изотопы водорода
в) изотопы кислорода
г) изотопы франция
25. Безреагентные методы обработки воды?
а) инфракрасное излучение
б) радиоактивное излучение
в) ультрафиолетовое излучение
|
|
|
г) рентгеновское излучение
Ответы к тесту
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| а | в | а | г | а | г | в | а | б | а | а | г | а | б | в |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |||||
| а | г | б | а | б | а | г | г | а | в | |||||
