- Молода матір говорить подрузі: «Чому дивуватися впертості Олега, він увесь в батька. У батька і дід має такий же впертий характер». Чи згодні ви з такою точкою зору? Характер успадковується чи набувається? Аргументуйте свою думку.
- «Увага – це саме ті двері, через які проходить все, що тільки входить в душу людини із зовнішнього світу». Поясніть вислів К.Д. Ушинського.
- Ольга Петрівна – ваш замісник. Вона добросовісна в роботі, але швидко втомлюється. Не втручається в конфлікти, але дуже хвилюється, коли вони виникають у колективі. Надзвичайно вразлива і боїться брати на себе відповідальність у складних ситуаціях. Хто вона за темпераментом? Як краще організувати робочі стосунки з нею?
- Що дає змогу людині з гіршими здібностями до певної діяльності іноді виконувати її краще, ніж людині з кращими здібностями? Які психічні якості особистості роблять це можливим?
- Здійсніть порівняльний аналіз поведінки холерика і флегматика у конфліктній ситуації.
- Використовуючи психологічні знання, обґрунтуйте своє розуміння висловлювання Л. Толстого: «Знання тільки тоді є знанням, коли воно здобуте своєю думкою, а не однією пам’яттю».
- Використовуючи психологічні знання, обґрунтуйте своє розуміння висловлювання В. Теккерея: «Посійте вчинок і Ви пожнете звичку, посійте звичку і Ви пожнете характер, посійте характер і Ви пожнете долю».
- Видатний український педагог А.С. Макаренко говорив: «Якомога більше вимогливості до людини, якомога більше поваги до неї». Яким чином можна використовувати цю думку у формуванні трудового колективу? Поясніть на прикладах.
- Якими є головні умови ефективного запам’ятовування?
- Чому стверджується, що оптимальною стратегією поведінки людини у конфліктах є її здатність застосовувати всі засоби вирішення конфліктів? Яка природа цього твердження? Обґрунтуйте свої міркування.
- Згадаймо давню легенду про майстрів, які підносили каміння до місця майбутнього будівництва. Коли одного з них запитали, що він робить, він відповів: «Хіба не бачите, я тягаю каміння». Другий сказав: «Я заробляю на хліб своїй сім'ї». Третій висловився: «Я будую прекрасний дім, де житимуть люди». З точки зору психології про яке поняття йде мова? Обґрунтуйте свою відповідь.
- Коли «Титанік» потерпів аварію в результаті зіткнення з айсбергом, рятівники, прибувши через три години після аварії, виявили в шлюпках багато померлих людей і багато тих, хто зійшов з розуму. Поясніть цей феномен з точки зору психології.
- Для чого фахівцю – аграрію потрібно вивчати психологію? Дайте розгорнуту аргументацію у вигляді есе.
- Чи можна закономірності психіки, виявлені на тваринах, переносити на психіку людини? Чому?
- Як пов'язані між собою характер і темперамент?
- Чому у світловій рекламі світло періодично вимикається? З якою метою це робиться?
- І. Ньютон мав звичку варити яйце на спиртівці за робочим столом, щоб зайвий раз не відволікатися від роботи. Одного разу в момент напруженої розумової праці замість яйця він вкинув у каструлю свого годинника. Аргументуйте свою відповідь з посиланням на конкретні наукові джерела та підручники.
- Про що може свідчити експеримент, проведений С.Левіном із щуренятами? Дві групи щуренят були поміщені в однакові умови. Єдина відмінність полягала в тому, що одних щодня погладжували (пестили), а інших – ні. Виявилося, що перші виросли більшими, міцнішими, активнішими, ніж ті, які були позбавлені емоційного комфорту.
- Чим пояснити, що найповніше характер людини виявляється в складних, критичних ситуаціях?
- Цікавий випадок стався з французьким етнографом А. Велларом. У 1938 р. у джунглях Парагваю він вивчав примітивне за способом життя, культурним рівнем та мовленням плем’я гуайакілів. Там він знайшов покинуту дворічну дівчинку і відправив її в Париж на виховання до своєї матері. Через 20 років Марі – Івона (так її звали) закінчила університет, здобула фах етнографа, володіла французькою, іспанською та португальською мовами. Про яку закономірність йде мова?
- Що є переважаючим у формуванні здібностей: природжені задатки чи сприятливе соціальне середовище? Відповідь аргументуйте посиланням на першоджерела.
- Чому темперамент суттєво впливає на професійну діяльність людини? Наведіть приклади, обґрунтуйте ваші міркування.
- Життя має багато прикладів, коли люди, що мали добрі задатки до розвитку певних здібностей, не реалізували їх. Які причини найчастіше постають як перешкоди на шляху їх розвитку?
- Чим можна пояснити, що іноді емоційні реакції не відповідають об’єктивним впливам? Приведіть приклади.
- У чому принципова відмінність діяльності людини від складних форм поведінки тварини?
- Використовуючи психологічні знання обґрунтуйте своє розуміння висловлювання Д. Писарєва: «Заохочувати набагато складніше, ніж примушувати».
|
|
|
|