2020-09-24
81
При подготовке реферата обучающийся может обращаться за помощью к преподавателю-консультанту по возникающим вопросам: разработка плана работы, выполнение расчётов по экономическому обоснованию предполагаемых мероприятий, разработка макетов таблиц и другим. Консультаций с обучающимися проводится по мере необходимости.
Законченный полностью оформленный в отдельной папке реферат, предоставляется на кафедру не позже чем за месяц до начало экзаменационной сессии. После проверки реферата преподаватель дать заключение о допуске или не допуске рефератов к защите.
При наличии существенных замечаний реферат возвращается обучающемуся на доработку. Доработка реферата заключается в исправлении и дополнении текста, соответственно замечаниями преподавателя. После доработки реферат сдается на повторную проверку.
Защита реферата является особой формы проверки качества его выполнения. Защита проводится комиссией из двух преподавателей и состоит в коротком докладе обучающегося по выполненной работе и в ответах на вопросы комиссии самостоятельно, но в основном это делается с целью сокращения объема основной части работы.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1. Научная картина мира.
2. Идеалы и нормы научного исследования.
3. Функции научного познания.
4. Традиции и инновации в науке.
5. Революции в естествознании.
6. Проблема интеграции научного знания.
7. Ценностное измерение науки.
8. Научная рациональность.
9. Свобода и рациональность.
10. Классическая и неклассическая рациональность.
11. Понятие истины в философии и науке.
12. Проблема определения границ науки (проблема демаркации).
13. Естественнонаучная и гуманитарная культура: проблемы двух альтернатив.
14. Проблема классификации наук.
15. Социальная структура науки.
16. Абстракция как теоретический прием исследования.
17. Метод идеализации в науке.
18. Роль аналогии в научном познании.
19. Роль метафор в научном познании.
20. Методология моделирования в научном познании.
21. Мысленный эксперимент.
22. Косвенный эксперимент в науке.
23. Понятия симметрии и асимметрии в науке.
24. Генетически-конструктивный метод построения научных теорий.
25. Гипотетико-дедуктивный метод.
26. Человек и прибор.
27. Критика технонауки в постмодернизме.
28. Методология естественных наук.
29. Системный подход в современной науке.
30. Тектология А. А. Богданова.
31. Методология синергетики.
32. Дополнительность как методологический принцип.
33. Философские и научные представления о материи.
34. Философские и научные концепции пространства и времени.
35. Модели времени в современной науке.
36. Концепция глобального эволюционизма.
37. Геологическая эволюция.
38. Биологическая эволюция.
39. Когнитивная эволюция.
40. Ритм и цикл как универсалии культуры.
41. Циклические закономерности в естественных науках. Биоритмология.
42. Антропология науки.
43.Знание и вера.
44. Психология научного творчества.
45. Игра как способ познания.
46. О роли интуиции в научном познании.
47. Логика и интуиция в научном познании.
48. Роль парадоксов в научном поиске.
49. Конструктивный подход в познании.
50. Эстетическое измерение научного познания.
51. Языки науки и языки искусства.
52. Проблема мифологизации науки.
53. Социальное измерение науки.
54. Социальная история науки.
55. Наука и жизненный мир.
56. Наука и повседневность.
57. Наука и власть.
58. Гендерные исследования знания.
59.Этика науки.
