Портфолио в формате а 4 и дневник в формате а5

Курс 3семестр

Профессиональный

модуль

ПМ.02.Организация внеучебной деятельности и общения младших школьников.

Вид практики

УП.02 Учебная

Сроки проведения

2 курс 3 семестр 72 часа

№п\п

Количество часов

Программное содержание практики

1 день

Цель и задачи практики.

Педагогическая мастерская «Мир детства»

Продолжение педагогической мастерской «Мир детства» Создание карты «Мир детства» (групповая работа 1 часть).

Продолжение педагогической мастерской «Мир детства». Создание карты «Мир детства» (групповая работа 2 часть).

Рефлексия результатов педагогической мастерской.

Создание очерка по итогам педагогической рефлексии.

Составление правил наблюдения, оформление дневника по практике

2 день

Дворец творчества юных./Аничков дворец/.Возможности ДТЮ для организации детского досуга. Кружки, секции, студии.

Дворец творчества юных./Аничков дворец. Массовые формы работы дворца.

Дворец творчества юных./Аничков дворец. Связь ДТЮ со школьными учреждениями.

Дворец творчества юных./Аничков дворец. Комната сказок для детей.

Анализ дня. Возможности использования ДТЮ в своей педагогической практике.

Создание очерка по итогам посещения ДТЮ.

3 день

Посещение детской районной библиотеки им….. Возможности библиотеки в приобщении детей к чтению.

Посещение детской районной библиотеки им…..Дополнительные возможности библиотеки.

Посещение детской районной библиотеки им…..Оформление пространства библиотеки.

Посещение детской районной библиотеки им….. Библиотечный музей, использование его ресурсов в педагогической деятельности.

Рефлексия по итогам посещения библиотеки.

Создание очерка по итогам знакомства с работой библиотеки.

4 день

Школа как образовательное учреждение. Специфика школы, достижения, уникальный облик.

Встреча с администрацией школы. Педагогический состав школы, контингент учащихся, режим работы.

Просмотр внеклассного занятия общекультурного направления. Виды деятельности ученика во время внеклассного занятия.

Беседа с организатором внеурочной деятельности младших классов в образовательном учреждении. Специфика внеурочной деятельности.

Роль и значение внеурочной деятельности младших школьников.

Годовой план школы. Раздел «Воспитательная работа». Основные направления воспитательной работы ОУ.

Беседа с учителем. Планирование внеурочной деятельности учителя и ученика.

Анализ просмотренного внеклассного занятия.

5 день

Школа и класс как преобладающая жизненная среда школьников.

Класс как детское сообщество.

Беседа с учителем. Особенности комплектования класса. Характеристика класса как социальной группы.

Просмотр урока. Вербальное взаимодействие. Методика «Колючий шар»

Рефлексия. Выявление стиля взаимодействия учителя с учащимися.

Просмотр урока. Способы невербального взаимодействия учителя с учащимися, их функциональное назначение.

Рефлексия просмотренных уроков.

6 день

Просмотр урока. Виды деятельности ученика на уроке.

Рефлексия просмотренного урока. Заполнение таблицы.

Просмотр урока. Оценочная деятельность учителя.

Рефлексия просмотренного урока.

Выявление типичных трудностей и поиск путей их решения.

Анализ полученных в ходе наблюдений результатов.

Оформление результатов наблюдения в дневнике по практике.

7 день

Анализ полученных в ходе наблюдений результатов.

Оформление дневника по педпрактике.

Выявление типичных трудностей и поиск путей их решения

Корректировка задач и содержания практики.

Нестандартные ситуации в ходе общения «учитель-ученик». Пути решения нестандартной ситуации (по результатам наблюдения)

8 день

Просмотр урока. Вопросительная активность учащихся.

Рефлексия просмотренного урока.

Просмотр урока. Динамика внимания учащихся на уроке.

Анализ организации внимания учащихся учителем на уроке.

Копилка приёмов организации внимания учащихся на уроке.

Запись результатов наблюдения в таблицу.

9 день

Просмотр внеклассного занятия общеинтеллектуального направления.

Анализ внеклассного занятия общеинтеллектуального направления.

Просмотр занятия спортивно-оздоровительного направления.

Оформление дневника по практике

Подбор разработки по выбранному студентом направлению. Работа с педагогической литературой.

Рефлексия результатов работы за день.

10 день

Просмотр внеклассного занятия духовно – нравственного направления.

Анализ внеклассного занятия духовно – нравственного направления.

Рефлексия проделанной работы.

Оформление результатов работы в дневнике по практике.

Зачетное занятие. Предъявление результатов работы в ходе педпрактики.

11 день

Создание эссе по проблематике педпрактики (тема по выбору студента).

Социализация.

Итоговая рефлексия.

Создание отчета по итогам практики.

ДЕНЬ ЗА ДНЕМ

1. Лист заданий на «» 202 г.

ПК № 4

Цели и задачи педагогической практики.

«…..…»

2. Лист заданий на «» 202 г.

(Руководитель: Школа №)

Школа как образовательное учреждение. (Задание № 3)

Создание самопрезентации для дневника практики.

Посещение школьного музея. История школы в судьбе города.

Очерк по итогам наблюдения.

3. Лист заданий на «» 202 г.

(Руководитель: Школа № )

Класс как детское сообщество. Рефлексия. (Задание № 2).

Очерк по итогам наблюдения.

Просмотр уроков. Изучение взаимодействия субъектов образовательного пространства (вербальное и невербальное общение). (Задание № 4)

Рефлексия. Очерк.

4. Лист заданий на « » 202 г.

(Руководитель: Школа № )

Просмотр уроков. Изучение взаимодействия субъектов образовательного пространства (вербальное взаимодействие). (Задание5).

Просмотр уроков. «Кардиограмма» урока: деятельность учителя и учащегося. (задание 6.)

Рефлексия. Очерк.

5. Лист заданий на « » 202 г.

(Руководител.. Школа № )

Просмотр внеклассного занятия одного из обще - интеллектуального, духовно – нравственного, спортивно-оздоровительного и др. направлений.

Анализ внеклассного занятия одного из направлений направления.

Беседа с организатором внеурочной деятельности младших классов в образовательном учреждении. Специфика внеурочной деятельности. Роль и значение внеурочной деятельности младших школьников.

Беседа с учителем. Планирование внеурочной деятельности учителя и ученика.

Рефлексия результатов работы за день.

6. Лист заданий на « » 202 г.

(Руководитель: Школа №)

Анализ внеклассного занятия одного из направлений направления.