Основные направления искусства

Сфера духовной культуры

Духовная культура.

Человек как существо духовное не может ограничиваться только материальным существованием. Можно говорить, что истинно человеческое в человеке тесно связано с духовной сферой общественной жизни.

Духовная сфера жизни общества (духовная жизнь общества) включает язык, мораль, право, религию, образование, науку, искусство, философию, т. е. духовную культуру в различных её проявлениях и организациях, а также творческую деятельность людей.

Духовная культура (от лат. возделывание, обработка) – это совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению.

Культура в узком смысле — степень воспитанности человека.

Культурное наследие -часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое (творчество Пушкина).

Культурные ценности – это не только отдельные объекты — памятники архитектуры, скульптуры, живописи, письма, печати, археологии, прикладного искусства, музыки, фольклора, которые могут быть отмечены в списках, каталогах и т. п., но и явления, такие, как традиции и навыки в области искусства, науки, образования, поведения, обычаев, культурных индивидуальностей народов, групп населения, отдельных людей и т. д.

Особенности духовных ценностей.

· Долговечны (даже ели не сохранились до наших дней многие шедевры мировой культуры, но память о них передаётся из поколения в поколение через легенды, предания, воспоминания и т. п.).

· Безграничны потребности людей в духовных ценностях.

· Запечатлевают особенности личности автора.

· Могут иметь автора, а могут быть анонимными.

·Созданием, сохранением, распространением ценностей духовной культуры непосредственно занято немало людей различных профессий (учителя, библиотекари, музейные работники, учёные в самых разных областях знания, писатели, художники, артисты, музыканты.)Для этого создаются многочисленные специализированные учреждения: библиотеки, архивы, школы и высшие учебные заведения, научные институты, консерватории, театры, клубы, филармонии, музеи и выставочные залы.

·Для их создания существуют учреждения, готовящие кадры профессиональных работников культуры (музыкальные и художественные школы и училища, консерватории, колледжи и институты культуры и др.)

·Участие в создании духовных ценностей не профессиональными работниками: занятия художественной самодеятельностью, создание в свободное от основной работы время произведения искусства и т.д.

Культурные универсалии — нормы, ценности, традиции, присущие всем культурам, независимо от географического положения, исторического периода и социального устройства общества (мировая мода).

Какого человека можно назвать культурным?

Культурный человек – это…

·Образованный, стремящийся получить знания и применять и в жизни.

·Не замыкающийся только в узких рамках специальных знаний, интересующийся не только тем, что практически полезно, то есть широкообразованный человек.

·Ценящий и понимающий красоту и богатство произведений культуры.

·Человечный, порядочный, не позволяющий унижать и оскорблять себя и других.

·Знающий правила поведения и следующий им.

Основные функции культуры.

· Познавательная — формирование представлений о народе, стране, эпохе

· Оценочная – определение системы ценностей

· Регулятивная – формирование системы норм и требований

· Информативная – передача опыта, ценностей

· Коммуникативная – тиражирование культурных ценностей, их распространение

· Социализирующая – усвоение норм и культурных ценностей, приучение его к социальным ролям, нормативному поведению

Формы и разновидности культуры.

Типология культур:

· по связи с религией: религиозная и светская;

· по региональному признаку: культура Востока и Запада;

· по национальному признаку: русская, французская и т.д.;

· по принадлежности к историческому типу общества: культура традиционного, индустриального, постиндустриального общества;

· по связи с территорией: сельская и городская культура;

· по сфере общества или виду деятельности: культура производственная, политическая, экономическая, педагогическая, экологическая, художественная и т.п.;

· по характеру удовлетворяемых потребностей: материальная и духовная.

· по уровню мастерства и типу аудитории: элитарная (высокая), народная, массовая.

Элитарная, массовая и народная культуры

Элитарная

·создаётся привилегированной частью общества либо по заказу профессиональными творцами.

·её девиз: «Искусство для искусства».

·трудна для восприятия неподготовленного человека

·не имеет коммерческой выгоды

·стремится к новаторству, постоянному поиску нового, эстетической свободе

Массовая

·Сформировалась одновременно с обществом массового производства и потребления в индустриальном обществе

·Не выражает изысканных вкусов или духовных поисков.

·Самая широкая аудитория.

·Утверждает простые и понятные представления.

·Редко или почти не поднимает вечных проблем

·Демократична, легко воспринимается, не требует специальной подготовки

·Цель — получить коммерческую выгоду.

·Сленговое название- кич, китч (в переводе с нем.)- дешёвка

·Занимательна.

·Серийная. Тиражируемая.

·Пассивное потребление.

Народная

·Культура конкретного народа, основанная на национальных традициях, обычаях, ценностях

·Создана анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.

·Может быть индивидуальной (изложение легенды), групповой (исполнение песни), массовой (карнавал).

·Связана с религиозной субкультурой.

·Является частью мировой культуры.

·Существует преимущественно в устной форме. Может существовать в двух видах: популярная – отражает современный быт, обычаи, нравы, фольклорная – обращается к прошлому

Кроме уровней культуры, выделяют также виды культуры.

Доминирующая культура – это совокупность ценностей, верований, традиций, обычаев, которыми руководствуется большинство членов общества. Например, большинство россиян любят ходить в гости и принимать гостей, стремятся дать своим детям высшее образование, доброжелательны и дружелюбны.

Субкультура – часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих определенной группе людей. Например, национальная, молодежная, религиозная.

Контркультура — вид субкультуры, которая противостоит доминирующей. Например, хиппи, эмо, уголовный мир.

Искусство.

Искусство – образное и наглядное отражение жизни людей в художественных образах, имеющее специальные средства, при помощи которых происходит создание художественных образов. В литературе таким средством является слово, в живописи — цвет, в музыке — звук, в скульптуре — объемно-пространственные формы.

Основные направления искусства.

·Танцы,

·Музыка,

·Живопись, скульптура,

·Архитектура,

·Литература и фольклор,

·Театр и кино,

·Спорт и игры.

·СМИ – это средства массовой информации: периодические печатные издания, радио-, теле-, видеопрограммы, кинохроника и т. д. Положение СМИ в государстве характеризует степень демократизации общества. В нашей стране положение о свободе СМИ закреплено в Конституции РФ.