2022-01-07
34
2. Дыхательная гимнастика.
Посмотрите: это дом-
С крышей, дверью и окном,
И с крылечком, и с трубой,
Цвет у дома – голубой.
- Кто живет в этом домике, вы узнаете, если легко подуете в окошечко. (Дети по очереди дуют на шторки)
-Кого ты видишь в домике? Педагог спрашивает каждого ребенка. (Это котенок.)
- Посмотрите, котенок грустит. Какой котёнок? (Грустный.)
- Почему же он грустный, как вы думаете? (Ответы детей.) Котёнок что-то мне говорит: «Очень страшно одному. Где же мама? Не пойму!»
- Котёнок потерял свою маму. Поможем котёнку найти его маму? (Ответы детей.) А кто у него мама? (Кошка)
(Демонстрируется мнемотаблица для составления рассказа. Рисунок 1). Послушайте, что рассказывает котенок про свою маму. Взрослый дает образец рассказа используя мнемотаблицу.
Моя мама кошка. Ее зовут Дымка. У нее серая шерстка. У Дымки длинные усы и пушистый хвост. Мама ест рыбу, молоко. Умеет ловить мышей. С мамой весело играть.
Рисунок 1.
- Ребята, я вам предлагаю отправиться во двор, где играл котенок и там поискать его маму. Поможет нам в этом волшебный клубок. Для того, чтобы клубок стал волшебным, нам нужно поиграть с ним.
4. Пальчиковая гимнастика «Волшебный клубок» ( проводится с клубочками ниток)
Этот шарик непростой, -(любуемся шариком на левой ладошке)
Он колючий, вот какой. - (накрываем правой ладонью)
Будем с шариком играть - (катаем шарик горизонтально)
И ладошки согревать.
Раз катаем, два катаем -(катаем шарик вертикально)
И ладошки согреваем.
В ручку левую возьмём,
В кулачок его сожмём.
Раз сжимаем, два сжимаем
Шарик мы не выпускаем. (Выполняем движения в соответствии с текстом)
-Ты, клубок, скорее беги, во двор нас приведи. Кто же нас встречает, хвостиком виляет, громко, громко лает? (Щенок) (Педагог демонстрирует картинку с изображением щенка.)
-Здравствуй, щеночек, ты не видела маму котенка?
- А какая она? («Спрашивает» щенок)
-Ребята, давайте расскажем, какая мама у котенка.
(Дети совместно со взрослым составляют описательный рассказ, используя план-схему.)
Щенок: - У меня другая мама, а вашу маму я не видел.
Педагог: - Ну что же пойдем дальше маму кошку искать.
Дальше наш клубок беги, к маме кошке приведи.
- Кто там хрюкает в сарае? Это мы сейчас узнаем! «Хрю-хрю-хрю» - вам я песенку пою! (Ответы детей.) Взрослый показывает картинку с изображением поросенка.
-Здравствуй, поросенок, ты не видел маму котенка?
- А какая она, расскажите?
(Дети совместно со взрослым повторяю рассказ о кошке по мнемотаблице.)
Поросенок: у меня другая мама, а вашу маму я не видел.
- Ребята, я предлагаю вам отдохнуть и подвигаться.
5. Речедвигательная игра «Десять котят» под музыку Е. Железновой «Котята».
У Мурочки нашей есть десять котят. (Руки согнуть в локтях, сжимать и разжимать кулачки)
Сейчас все котята по парам стоят. (Постукивать соответствующими пальцами друг о друга, начиная с большого.)
Два толстых (Поворачивать туловище вокруг себя, руки на поясе),
два ловких (Прыгать на месте),
Два длинных (Потянуться вверх на носках, руки поднять вверх),
два хитрых (Посмотреть друг на друга с прищуром),
Два маленьких самых (Присесть)
И самых красивых (Погладить себя ладошками).
Педагог: Дальше наш клубок беги, к маме кошке приведи. Мы искали долго кошку, смотрим, кто там на дорожке? (На мольберте картинки с изображением домашних животных: коровы, собаки, свиньи, кошки, коровы, лошади). Педагог предлагает детям найти среди картинок маму кошку, помогает назвать признаки внешнего сходства между кошкой и котенком.
6. Рефлексия. Ребята, вы сегодня молодцы! Кому мы сегодня помогли? (Ответы детей.) Мама кошка благодарит вас за помощь и дарит вам сладкое угощение.
