2022-02-08
107
12.11.2021г.
Математика
Тема урока. Нахождение общего количества единиц определенного разряда в данном числе. Класс миллионов и класс миллиардов
Ребята! Приготовились к уроку математики? Начинаем урок.
Откройте тетрадь страниц. Запишите дату:
Двенадцатое ноября
Классная работа
Минутка каллиграфии
1234 2345 3456 4567 5678
Запишите в строчку через запятую только ответы примеров:
(5600 – 600): 1000; 80 ∙ 100: 1000; 60000: 100: 100;
80000: 10000 ∙ 50; 780 ∙ 100: 1000; 3 ∙ 10000: 1000.
Проверьте себя! У вас получились ответы: 5, 8, 6, 400, 78, 30.
Кто справился с этим заданием без ошибок, нарисуйте на полях зелёный кружок, если допустили одну или 2 ошибки – синий кружок, а если 3 и больше ошибок – оранжевый кружок.
Приступаем к изучению нового материала.
Вспомним материал, который вы учили в третьем классе. Перейдите
по ссылке: http://www.youtube.com/watch?v=uEPj3FLISrY
Поработаем с учебником.
А теперь откройте учебник математики на странице 29.
За голубой вертикальной чертой вы увидите, сколько в числе 2846 всего тысяч, всего сотен, сколько всего десятков.
Посмотрите видеоматериал по новой теме:
Задание 134 на странице 29 рассмотрите устно.
Ребята, если у вас возникнут вопросы или затруднения по новому материалу, можете позвонить своему учителю.
Физминутка
Ребята, выйдите из-за стола, попрыгайте на месте, походите на носочках, поглядите в окошко, выполните движения, читая стихотворение.
Работаем самостоятельно.
Напишите в тетради: № 135
Вычислите значения выражений, не записывая внизу действия, а только пишите промежуточные ответы над действиями.
- В каком примере в ответе получилось самое большое число?
- Сколько в этом числе всего тысяч? (500)
- А сколько всего десятков тысяч? (50)
- Сколько всего сотен тысяч? (5)
Напишите в тетради: № 142
Найдите в задании уравнение и решите его.
- Ребята, а что больше: класс миллионов или класс тысяч?
Переверните страничку учебника. На странице 30 прочитайте объяснение.
Если вам не всё понятно, посмотрите видеоматериал:
http://www.youtube.com/watch?v=tdmxM__uh48
- Ребята, посмотрите примеры на деление с остатком в задании 144.
Читайте этот материал медленно, с остановками. Разбирайтесь с примером и оформлением проверки примера на деление с остатком.
Ребята, не всякое число мы можем разделить полностью. Это примеры делятся с остатком. У них внизу вместо ноля (0) число, которое осталось при делении (3).
Увидели его?
Рядом с примером на деление записывается проверка. Сначала мы сравниваем остаток и число, на которое делим.
Затем умножаем результат деления на делитель.
А теперь вам надо сложить результат умножения с остатком.
Ребята, если у вас получилось число, которое вы делили, то пример на деление вы решили верно.
Ребята, если вам ничего не понятно, посмотрите видеоматериал после того, как вы отдохнёте несколько минут от компьютера:
http://www.youtube.com/watch?v=pbfiXtSjN_Y
Если возникнут у вас вопросы, обращайтесь по телефону!
