Структура диссертации и материал

Структура диссертации и материал

·Логика структуры

·Анализ примера

Логика структуры

Когда магистрант оказывается один на один со всеми исследованиями по выбранной теме, особенно если у него хорошая эрудиция, и знает он очень много – может возникнуть проблема. Данная проблема заключается в обработке материала и его структурировании.

I. Первый из них представляет собой сознательно-прагматический подход. Это означает, что исследователь исходит в первую очередь из проблемы использования и способов употребления полученных знаний. В данном контексте выходит, что логическое мышление, шире – наука логика, воспринимаемые в качестве деятельности по созданию логических знаний погружается в более обширную область специфической деятельности (ее обычно именуют «практической»), которая детерминировала необходимость возникновения некоторых логических знаний, в которой эти знания находят свое применение.

Упомянутая обширная область или система может задаваться по-разному. Первоначально она, как правило, представляет собой совокупность каких-то общих требований к знанию, которое должно быть получено. Формулировка требований может отталкиваться от целей использования знания или его функций. К примеру, результаты исследования должны решить проблему-пробел. Может отталкиваться и от материальных и структурных особенностей этого знания.

Пример о возникновении логики как науки. Чаще всего, рассматривая ее возникновение, исследователи говорят о наличии социальных предпосылок в Афинах той эпохи, которые связаны с деятельностью софистов. Софисты умели доказывать, как истинность, так и ложность одного и того же утверждения. Это вызывало различные конфликты и проблемные ситуации, когда тезис и антитезис могли оказаться одинаково истинными. Именно по этой причине многие ученые утверждают, что логика не могла не возникнуть именно в этот период, поскольку просто необходимо было средство, разрешающее подобные конфликты и противоречия. Знание, которое еще не было получено, уже обросло назначением и практическими требованиями.

II. Второй способ структурирования более обширной внешней системы связан с более углубленным научным анализом. Он основывается на более четком прогнозировании того, как будут использоваться результаты исследования. Если в первом случае внешние практические условия были лишь причиной или стимулом для возникновения знания, то во втором случае они становятся целью. Важно не просто описать условия, в которых будет использоваться знание, но понять именно, в каких механизмах будущей практической деятельности будут использоваться результаты исследования.

В качестве примера можно рассмотреть такое явление как шпионаж и необходимое для этого оборудование. Одним из самых основных инструментов для осуществления данного вида деятельности является фотоаппаратура, поскольку первоначально информация могла просто запоминаться или зарисовываться, но с ростом и усложнением объектов – военных или промышленных – этого стало недостаточно. Научная проблема – изобретение фотокамеры – должна соответствовать практическим требованиям – незаметности, мобильности и т.д. Так была создана специальная фотокамера РК-420, вмонтированная в электронные часы c жидкокристаллическим дисплеем, секундомером и будильником. При этом размер часов практически не изменили (их диаметр – 3,4 мм, толщина – 10 мм, вес внушительный для наручных часов – 70 г).

Фактически написание магистерской диссертации по техническим наукам представляет собой деятельность инженера-конструктора. Инженер-конструктор начинает с того, что пытается понять или выработать систему требований к создаваемому продукту. Он может работать по техническому заданию, которое сформулировал кто-то другой, либо определить его самостоятельно. В техническое задание включается не только объект, который необходимо разработать / создать, но основная цель, задачи, которые нужно решить для ее достижения, бюджет, какие-то особенности технического объекта.

Одним из самых востребованных аспектов решения технических проблем является вопрос об используемых материалах.