Подготовительный этап

Таблица «Планирование воспитательного мероприятия»

____ Доброта и отзывчивость _______

Этап ВМ (подэтапы)	Образовательная задача этапа ВМ	Методы и приемы работы	Деятельность учителя*	Деятельность обучающихся*	Организации учебной деятельности**	Дидактические средства	Оборудование	Планируемые результаты
								Личностные	Мета-предметные

Подготовительный этап

Организация и мотивация деятельности

Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на мероприятии.

Психологически подготовить учащихся к мероприятию.

Организовать внимание учащихся.

Создать условия для возникновения внутренней потребности, включения в учебную деятельность

организация Проверить готовность учеников поднять их, привлечь внимание. Убрать все с парты, повесить портфель на крючок. Ф Мимика, голос жесты. --- --- ---- представление Поздароваться, представиться. Здравствуйте, послушать представление Ф Мимика, голос жесты. --- --- --- мотивация Прочитать стихотворение Слушают стихотворение Ф Мимика, голос Жесты. --- --- --- Актуализация знаний и формулирование темы Актуализировать необходимые знания учащихся. Определить границы знания учащихся. Подготовить к восприятию нового материала. Определить тему мероприятия Видеоролик о доброте, Беседа, подводящий диалог к теме Рассказывает инструктаж, Включает видеоролик о доброте. Похвалить, Сформулирова -ть тему классного часа. Слушают, Просмотр видеоролика, Угадывание темы. Ф Мимика, голос жесты Презентация, компьютер, проектор, доска для проектора Л4 Л1 --- Постановка цели, задач и планируемых результатов. Планирование деятельности Направить познавательную деятельность учащихся. Формировать целенаправленный характер учебной деятельности. Поставить цель и задачи занятия. Определить планируемые результаты. Составить план работы на мероприятии Опрос, Беседа подводящий диалог к теме Задает вопросы по понятиям, Подводит детей к цели, Просит восстановить план и прочитать его Отвечают, Формулируют цель ВМ, Восстанавливают и читают план ВМ Ф Мимика, голос жесты. Презентация, компьютер, проектор, доска для проектора Л3 П, Р

Основной этап

Организация практической деятельности учащихся

Выполнить план воспитательного мероприятия, достигнуть цели и решить задачи воспитательного мероприятия.

Сообщение основной идеи, изучаемого материала.

Организовать фиксацию нового способа действия в речи.

Организовать фиксацию нового действия в знаках.

Рассказ, притча «Не быть равнодушным» обсуждение Рассказывает инструктаж, Читает притчу, задает вопросы. слушают отвечают Ф Мимика голос жесты текст рассказа --- Л1 Л3 П, Р, К Пример просмотра ролика (про мужчину) Обсуждение Рассказывает инструктаж, Включает видеоролик Задает вопросы Слушают, Смотрят видеоролик Отвечают на вопросы Ф Мимика голос жесты Презентация, компьютер, проектор, доска для проектора Л1 П, Р, К Физминутка Организовать физический отдых. Снять напряжение с мышц. стихотворение Проводит инструктаж, Читать стихотворение Показывает упражение Встают, выходят из за парт, слушают инструктаж, повторяют упражнения за учителем Ф Мимика Голос жесты текст физминутки --- --- ---

Практическая деятельность учащихся (обобщение и закрепление усвоенного, формирование умений использовать полученные знания)

Выполнить план воспитательного мероприятия, достигнуть цели и решить задачи воспитательного мероприятия.

Организовать исследование и обсуждение материала. применения нового способа действий для решения всех заданий данного типа.

Организовать усвоение учащимися нового способа действий во внешней речи

(в парах или группах, фронтально).

Организация действий по применению знаний.

Рассказ про зайчика обсуждение Рассказывает инструктаж, Читает рассказ задает вопросы Слушают отвечают Ф Мимика Голос Жесты Текст рассказа --- Л1 П, Р, К Пример просмотра видеоролика (про ёжика) Обсуждение Рассказывает инструктаж, Включает видеоролик, Задает вопросы Слушают Смотрят Отвечают Ф Мимика Голос жесты Презентация, компьютер, проектор, доска для проектора Л1 Л2 П, Р, К Упражнение «Цветик-Семицветик» Рассказывает инструктаж, Включает видеоролик с песней, Проверяет готовность, Выслушивает все группы Слушают Работают Приготавливаются Рассказывают Г И Мимика Голос Жесты Презентация, компьютер, проектор, доска для проектора Л3 П, Р, К

Заключительный этап

Осуществление контроля. Самоконтроль учащихся

Оценить выполнение плана воспитательного мероприятия.

Организовать фиксацию нового содержания, изученного.

Организовать фиксацию неразрешенных затруднений как направлений будущей учебной деятельности.

Опрос Задает вопросы по теме Отвечают Ф Мимика Голос жесты --- --- К Синквеин Проводят инструктаж. Спрашивают детей по цепочке Слушают. Пишут синквейн. Читают И Мимика Голос Жесты --- Л1 Л2 Л3 К, Р, П Оценивание учащихся и само оценивание (рефлексия) Оценить качество решения задач и достижения цели воспитательного мероприятия. Упражнение Незаконченное предложение Рассказывает инструктаж, Читает начало предложения, обращается к детям Слушают Отвечают слушают Ф Мимика Голос Жесты --- --- К, Р

Подведение итогов мероприятия (финал, завершение …)

Организовать рефлексию по поводу своего психоэмоцинального состояния, мотивации своей деятельности, взаимодействия с учителем и одноклассниками.

беседа Рассказывает о достижении цели, решении задач, достижения Личностных Метапредметных результотов Слушают Ф Мимика голос жесты --- --- Р, Подведение итогов песня крошки енота Подведение итогов Включает песня Прощаешься Слушают Прощаются Ф Мимиа Голос жесты Л1 Л4 К

*Формулировка деятельности учителя и ученика

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Проверяет готовность обучающихся к ВМ	По очереди комментируют...
Озвучивает тему и цель ВМ	Приводят примеры.
Уточняет понимание учащимися цели ВМ	Пишут под диктовку.
Выдвигает проблему.	Проговаривают по цепочке.
Создает эмоциональный настрой на...	Работают с текстом...
Формулирует задание...	Составляют схемы
Напоминает обучающимся, как...	Отвечают на вопросы учителя.
Предлагает индивидуальные задания.	Выполняют задания по карточкам.
Проводит параллель с ранее изученным материалом	Озвучивают понятие...
Обеспечивает мотивацию выполнения...	Выявляют закономерность...
Контролирует выполнение работы	Анализируют...
Побуждает к высказыванию своего мнения	Определяют причины...
Отмечает вовлеченность учащихся в работу	Формулируют выводы наблюдений
Дает задание на поиск в тексте особенностей...	Объясняют свой выбор
Организует: взаимопроверку, самопроверку	Высказывают свои предположения в паре
Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний	Сравнивают...
Организует оценочные высказывания обучающихся	Читают план описания...
Организует обсуждение способов решения; поисковую работу обучающихся (постановка цели и план действий)	Находят в тексте понятие, информацию
Организует самостоятельную работу	Составляют устные рассказы
Организует беседу, связывая результаты урока с его целями	Слушают выступление, делятся впечатлениями о...
Подводит обучающихся к выводу о...	Высказывают свое мнение
Наводящими вопросами помогает выявить причинно-следственные связи в...	Осуществляют: самопроверку, самооценивание, взаимопроверку
Обеспечивает положительную реакцию учащихся на творчество одноклассников	Формулируют конечный результат своей работы на уроке
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся	Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)