2021-10-23
85
Декану факультета
сервиса, туризма и технологии продуктов общественного питания
КИУ имени В.Г. Тимирясова
Матвеевой Е.Л.
от обучающегося группы _____
очной формы обучения
____________________________
(ФИО)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу утвердить мне место прохождения учебной практики
(творческая практика) ________________________________________
Способ проведения практики (стационарная/выездная)
«14» июня 2021 г. ____________________ /_______________/
(подпись обучающегося) (ФИО)
Согласовано:
«14» июня 2021 г. ___________ /Фахрутдинова И.А. /
(Заведующий кафедрой) (ФИО)
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
на прохождение учебной практики (творческая практика)
Обучающийся _________________________________________________
(ФИО)
Курс 1 группа ________ направление подготовки 54.03.01 Дизайн
Сроки прохождения с 28.06.2021 по 11.07.2021
| № п/п | Содержание индивидуального задания |
| 1 | 2 |
| Практическое задание: Выполнить рисунки, эскизы, наброски по представленным темам, понимая принципы выбора техники конкретного рисунка в практике составления цветной и черно-белой композиции, владея основами академической живописи и приемами работы с цветом, учитывая при разработке художественного замысла особенности материалов и их свойства | |
| Темы творческих работ на выбор | |
| Наброски, зарисовки элементов растительности: листья, цветы, деревья, ветки и т.д. –детальная зарисовка элементов растительности с изучением характера форм и пропорций; материал: черный карандаш, формат: А4 | |
| Этюды элементов растительности: листья, цветы, деревья, ветки и т.д.; составление цветовых композиций; материал: гуашь, акварель, формат: А4, А3 | |
| Ритмы города или архитектурной среды – условно-плоскостная композиция, линия и пятно, черно-белая, материал: гуашь, акварель тушь; формат: А4, А3. | |
| Город – изображение архитектурной среды, многоэтажные дома, ритмическая, плоскостная, условная композиция, 3 тона, материал: тушь, гуашь, формат: А4, А3. | |
| Рисунок архитектурных элементов дома – ритмы вертикали и горизонтали; материал: тушь, перо; формат: А4, А3; | |
| Угол дома с элементами декора взгляд снизу – 2-3 цвета, материалы: соус, тушь, формат: А3, А4; | |
| Крыши домов – необычные ракурсы, взгляд снизу, материал: тушь, формат: А4, А3 | |
| Техника на улице – композиция со стаффажем, материал: гуашь, три цвета, формат: А3, А4. | |
| Архитектурный мотив – композиция с элементами перспективы, три плана, три тона, гризайль, материалы: гуашь, формат: А4; | |
| Ритмы городских, сельских архитектурных форм, решетки, карнизы, выскребание по воску (техника сграффито), материалы: тушь, воск, гуашь, формат: А4. | |
| Панорама местности – рисунок, материалы: тушь, перо, формат: А4, А3. | |
| Декоративное плоскостное изображение архитектурных фрагментов, домов, улиц – использование фактурного материала: смешанная техника, формат: А4, А3. | |
| Изображение фрагмента дома, крыльцо, окно, ритм этажей– 3 цвета, цветовые ритмы, материал: пастель, формат: А4. | |
| Мост и вода – три плана, материал: гуашь, формат: А4, А3. | |
| Композиция, фрагменты города, села – условная композиция, ритмы вертикали, диагонали, горизонтали, материал: 2 цвета пастели на цветной бумаге, формат: А4. | |
| Деревья в среде – фрагментарное изображение, необычный композиционный срез, приближение предметов; три тона, материал: черный карандаш, формат: А4. | |
| 17 | Краткосрочные этюды различных состояний природы (задание необходимо выполнить в разное время суток, различные погодные условия: раннее утро, сумерки, закат, день, вечер; погода облачная, солнечная, ветреная, дождливая и т.д.) материал: карандаш, акварель, пастель, бумага белая, тонированная; формат: А4, А5 |
| 18 | Рисунки отдельных архитектурных элементов (окно, крыльцо, портик, фронтон и т.д.) с последующей переработкой их в цветовую композицию; материал: карандаш, акварель, пастель, бумага белая, тонированная; формат: А4, А5 |
| 19 | Рисунки отдельных 1-2 деревьев на фоне деревянного архитектурного сооружения, с последующей переработкой их в цветовую композицию; материал: карандаш, акварель, пастель, бумага белая, тонированная; формат: А4, А5 |
| 20 | Композиционные зарисовки и этюды из растительных и природных объектов, с последующей переработкой их в цветовую композицию; материал: карандаш, акварель, пастель, бумага белая, тонированная; формат: А4, А5 |
| 21 | Изображение орнаментальной композиции с использованием элементов растительного и живого мира; карандаш, акварель, пастель, бумага белая, тонированная; формат: А4, А5 |
| 22 | Наброски фигуры человека, короткие зарисовки животных с последующей переработкой их в цветовую композицию; материал: карандаш, акварель, уголь, сангина, сепия, бумага белая, тонированная; формат: А4, А5 |
| 23 | Зарисовки и наброски архитектуры в городском пейзаже и природе, с последующей переработкой их в цветовую композицию; материал: карандаш, сангина, акварель, пастель, бумага белая, тонированная; формат: А4, А5 |
| 24 | Зарисовки и наброски сельского пейзажа и природы, с последующей переработкой их в цветовую композицию; материал: карандаш, сепия, сангина, акварель, пастель, бумага белая, тонированная; формат: А4, А5 |
| Отчетный этап | |
| Подготовка художественных работ в соответствии с перечнем; оформление выставки в команде: развеска; составление отчета по практике, заполнение дневника практики ежедневно; консультация с руководителем ежедневно | |
| Просмотры, защита отчета по практике | |
Планируемые результаты практики
| № п/п | Индекс компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | Пункт практики, обеспечивающий этапы формирования компетенции и (или ее части) | В результате прохождения пункта практики, обеспечивающего формирование компетенции (или ее части) обучающийся должен | ||
| Знать | Уметь | Владеть | ||||
| ОК-6 | Способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | Подготовительный этап, содержательный этап, отчетный этап | нормы и принципы толерантного поведения, характеристики основных типов межкультурного взаимодействия, правила профессиональной этики в команде | работать в команде, накапливая профессиональный опыт коммуникации в команде | способностью решения творческих задач в команде, толерантно воспринимая этнические, социальные и культурные различия | |
| ОК-7 | Способностью к самоорганизации и самообразованию | Подготовительный этап, содержательный этап, отчетный этап | содержание процессов самоорганизации и самообразования в художественной деятельности | планировать цели и устанавливать приоритеты при осуществлении профессиональной деятельности. | навыками самообразования и самоорганизации, способами планирования, организации, самоконтроля и самооценки в учебной и профессиональной деятельности | |
| ОПК-1 | Способностью владеть рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции, иметь навыки линейно-конструктивного построения и понимать принципы выбора техники исполнения конкретного рисунка | Содержательный этап, отчетный этап | основы построения линейно-конструктивного рисунка | использовать рисунки в практике составления композиции, выбирать технику исполнения конкретного рисунка | практикой составления композиции, используя рисунки | |
| ОПК-2 | Владением основами академической живописи, приемами работ с цветом и цветовыми композициями | Содержательный этап, отчетный этап | приемы работы с цветом и цветовыми композициями | выполнять светотеневую и колористическую моделировку формы изображаемого объекта | основами академической живописи | |
| ПК-3 | Способностью учитывать при разработке художественного замысла особенности материалов с учетом их формообразующих свойств | Содержательный этап, отчетный этап | особенности изобразительных материалов с учетом их формообразующих свойств | при разработке художественного замысла учитывать особенности материалов, применять цвет и законы формообразования | способностью учитывать особенности изобразительных материалов и технических средств при разработке художественного замысла | |
Руководитель практики от Университета
_________________________ / Титова Е.А./
(подпись) (ФИО)
«28» июня 2021 г.
