2021-11-09
88Старшая группа ГБДОУ детский сад N133, краткосрочный, творческий.
Состав проектной группы: воспитатели: Степнова И.В., Молотовская Е.П.,
учитель – логопед: Люлина А.К., дети, родители.
Вид проекта: творческий, краткосрочный.
Срок реализации проекта: сентябрь.
Цель проекта:
вызвать у детей желание поделиться своими впечатлениями, отразить их в разных видах деятельности, активизировать личный опыт дошкольников в формировании целостной картины мира, способствовать приобщению детей к познавательной, творческой и эмоциональной активности.
Задачи проекта:
способствовать развитию умению детей отражать свои впечатления о летнем отдыхе в различных видах деятельности;
продолжать учить детей сравнивать времена года по приметам, искать сходство и отличие;
расширять представления детей о поведении в природе;
формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
привлекать внимание родителей к совместному творчеству.
Условия реализации проекта:
создание интереса у детей к летнему времени года;
участие родителей в реализации проекта,
подбор игр, стихотворений, бесед о лете.
Ожидаемый результат:
объединить детей и родителей, развить положительные эмоции, приобщить к совместному творчеству, обогатить детей знаниями об окружающем мире.
Продукт проекта:
изготовление стенгазет «Как я провел лето», выставка рисунков «Мое чудесное лето», оформление стенда «Как я провел лето».
Актуальность проекта:
Лето – пора поистине золотая. Ведь от того, как ребенок подпитается в этот период живительной силой самой природы, какую психологическую разгрузку он получит, какие положительные эмоции он приобретет, чем обогатится, какой настрой он получит на предстоящий год, зависит его успех в дальнейшем.
В этом году дети нашей группы отправились со своими родителями отдыхать в теплые страны, привезя с собой кучу эмоций, сувениров, рассказов. Именном поэтому возникла необходимость систематизации знаний и представлений о лете, воспоминания о летнем отдыхе посредством составления краткосрочного проекта «Как я провел лето!»
Этапы реализации проекта:
1йэтап: подготовительный включает в себя: разработка плана проекта, подбор необходимой литературы по теме, информирование родителей о реализации проекта.
2й этап: практический привлечение детей и родителей к участию в планировании деятельности и реализации намеченного плана, сбор стенгазет о летнем отдыхе, составление рассказов.
3й этап: заключительный: обработка полученной в ходе проектной деятельности информации и ее оформление.
Формы работы с детьми:
Занятия
Беседы
Художественно – творческая деятельность
Игры
Чтение стихов, потешек, художественной литературы.
Беседы о природе родного края (птицы, животные, растения)
Беседы с рассматриванием иллюстраций (насекомые), отгадывание загадок, пословицы, поговорки.
Беседы по ОБЖ (правила поведения на воде, в лесу, на природе)
Чтение рассказов Пришвина, обсуждение прочитанного материала
Составление рассказов кто, где и как провел лето.
Рисование «Мое чудесное лето», оригами «Лодочка», аппликация «Цветочная поляна»
Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Медведь и пчелы», «Караси и щука», «Море волнуется…»
Дидактические игры «Настроение», «Что не нарисовал художник», «Что не так», «Сложи картинку», «Найди лишнее», пазлы – «Времена года»
Результат работы проекта:
После проведения работы дети обогатили свои знания о времени года – лето, больше узнали о летних видах деятельности. Участвуя в играх, развили двигательные умения и навыки, приобрели интерес к получению новых знаний об окружающей среде через беседы. В доброжелательной, непринужденной обстановке еще раз вспомнили о прекрасном летнем отдыхе и поделились впечатлениями с друзьями.
Оформление стенда «Как я провел лето»
Выставка детских рисунков «Как я провел лето»
Составляем рассказы о лете
