Структура сочинения Структура. Проблема. Авторская позиция. Внимание

СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ Структура. Проблема. Авторская позиция.

1. Вступление + формулирование проблемы (1 абзац)

2. Комментарий (1-3 абзаца)

3. Авторская позиция (1 абзац)

4. Собственное обоснованное мнение (1-2 абзаца)

5. Вывод (1 абзац)

 

Подготовку к ЕГЭ целесообразнее всего начать с сочинения. Напомню вам структуру сочинения.

Сочинение состоит из пяти смысловых частей, но это не значит, что в сочинении должно быть пять абзацев.

Первый абзац вы посвящаете вступлению и формулировке проблемы. Если кто-то когда-то вам говорил, что формулировку проблемы нужно выносить в отдельный абзац, то это не верно. Это не целесообразно. Таким образом вступление с формулировкой проблемы вы выделяете в один абзац. При этом вы не бросаете 1 абзац формулировкой проблемы, а пишете какое-то переходное предложение, которое связывает нашу формулировку проблемы с комментариями.

Комментарии - это самая объемная часть сочинения. Она должна равняться не менее 50% от всего сочинения в целом, но лучше больше -60-70%. И здесь вы можете варьировать количество абзацев от 1до 3-х. Можно больше, но это подходит тем, кто свободно владеет структурной организацией текста и не испытывает затруднений. Если вы чувствуете, что у вас с этим есть проблемы и вы не уверены в своих силах и творческих способностях, то вам лучше придерживаться классической структуры 1-3 абзаца. Вы можете весь комментарий написать в одном абзаце и это будет хорошо. Вы можете разделить комментарий на 2 абзаца. В первом абзаце привести первый пример с пояснением, а во второй абзац включить указание на смысловую связь и её анализ и второй пример аргумента. Так же вы можете каждый пример-аргумент вместе с пояснением выделить в отдельный абзац и еще в отдельный абзац поместить указание на смысловую связь и ее анализ. Причем этот абзац со смысловой связью и ее анализом можно включить как в серединку, то есть между двумя примерами, так и в конец, и даже в начало. Это зависит от логики, которой вы руководствуетесь при составлении комментария.

Авторская позиция является кульминацией вашего сочинения, это самая важная часть, к которой вы пришли посредством составления комментария и, соответственно, ее нужно вынести в отдельный абзац. Не пугайтесь того, что авторская позиция, выраженная одним предложением, вынесена в один абзац. Так делать можно. И если вы хотите сформировать авторскую позицию в виде двух - трех предложений, то это не возбраняется, главное не увлекайтесь. Авторская позиция не должна быть очень объемной, пространной, потому что ее отличает от комментария четкость, лаконичность, в ней не нужно «воды». Так что, если удалось сформулировать мысль в одном предложении, пусть будет одно предложение. Два-три предложения, еще можно, но больше не нужно, будет перебор.

Естественно, в отдельный абзац вы выносите собственное обоснованное мнение, так как оно не может быть в одном абзаце с авторской позицией, поскольку это позиции разных людей: вашей и автора. Собственное мнение должно представлять собой ваши размышления, которые возникли у вас на основе прочтения текста и авторской позиции. К ним вы можете добавить пример, который можете вынести в отдельный абзац, а можете и не выносить. Это зависит от вашего желания. При этом можно пример вообще не писать, главное, чтобы вы поразмышляли в 3-5 предложениях. При этом нужно помнить, что пример не должен заменять собственное мнение. Если вы планируете собственное мнение разделить на два абзаца, то пример, конечно, приводите во втором абзаце после ваших размышлений.

В отдельный абзац вы выносите вывод, который, как и авторская позиция, может быть лаконичным, выраженным в одном предложении.

 

ПРОБЛЕМА: КАК ВЫДЕЛЯТЬ?

 

· ВНИМАТЕЛЬНО ЧИТАТЬ ТЕКСТ

· ВЫДЕЛЯТЬ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА

· ФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕМУ

 

ВНИМАНИЕ!

Тема – это содержание текста, его внешняя канва, сюжет. Формулируется в виде одного слова или словосочетания.

 

· ОТТАЛКИВАЯСЬ ОТ ТЕМЫ ФОРМУЛИРОВАТЬ ПРОБЛЕМУ

 

Как выделять проблему текста?

Сначала вы его внимательно читаете, далее при прочтении вы выделяете ключевые слова и после того, как вы это сделаете, вы формулируете тему. Тема – это содержание текста, его внешняя канва, сюжет. Она формулируется в виде одного слова или словосочетания. Тема всегда на поверхности. Она у вас рождается еще до полного прочтения текста, и тема никогда не скрыта от вашего взора. Поэтому тему вы выделите легко, а уже отталкиваясь от темы, можно формулировать проблему. Потому что вы носитель языка и в состоянии понимать текст. Конечно, тексты бывают разными, но тему может определить любой выпускник.

 

Пример текста

 

· (1) Дети никогда не запоминают мать молодой, красивой, потому что понимание красоты приходит позже, когда материнская красота успевает увянуть.

·         (2)Я запомнил свою мать седой и усталой, а говорят, она была красива. (3) Большие задумчивые глаза, в которых проступал свет сердца. (4) Ровные темные брови, длинные ресницы. (5) На высокий лоб спадали дымчатые волосы.

·         (6) До сих пор слышу ее негромкий голос, неторопливые шаги, ощущаю бережное прикосновение рук, шершавое тепло платья на ее плече. (7) Это не имеет отношение к возрасту, это вечно.

·          (8) Дети никогда не говорят матери о своей любви к ней. (9) Они даже не знают, как называется чувство, которое все сильнее привязывает их к матери. (10) В их понимании это вообще не чувство, а что-то естественное и обязательное, как дыхание, утоление жажды.

·          (11) Но в любви ребенка к матери есть свои золотые дни. (12) я пережил их в раннем возрасте, когда впервые осознал, что самый необходимый человек на свете – мама. (13) Память не сохранила почти никаких подробностей тех далеких дней, но я знаю об этом своем чувстве, потому что оно до сих пор теплится во мне, не развеялось по свету. (14) И я берегу его, потому что без любви к матери в сердце – холодная пустота.

Итак, читаем текст и сразу формулируем тему. Перед вами не полный текст, а только его часть. Но уже по этой части можно определить тему. Вы видите, что красным я выделила ключевые слова. Это некая условность, так как в качестве ключевых слов могут выступать и словосочетания, и даже целые предложения.

Уже на этом этапе я могу выделить две темы.

· ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИ · РОЛЬ МАТЕРИ

ТЕМЫ

 

И продолжаем чтение дальше, но уже на этом этапе мы зафиксировали уже, о чем этот текст. А дальше текст добавит еще тему или углубит и расширит эти.

· (15) Я никогда не называл свою мать матерью, мамой. (16) У меня для нее было другое слово – мамочка. (17) Даже став большим, я не мог изменить этому слову. (18) У меня отросли усы, появился бас. (19) Я стеснялся этого слова и на людях произносил его чуть слышно. (20) Последний раз я произнес его на мокрой от дождя платформе, у красной солдатской теплушки, в давке, под звуки тревожных гудков паровозов, под громкую команду: «по вагонам!» (21) Я не знал, что навсегда прощаюсь с матерью. (22) Я шептал «мамочка» ей на ухо и, чтобы никто не видел моих мужских слез, вытирал их о ее волосы… (23) Но когда теплушка тронулась, не выдержал, забыл, что я мужчина, солдат, забыл, что вокруг много люди, множество людей, и сквозь грохот колёс, сквозь бьющий в глаза ветер закричал:

- Мамочка!

· (24) А потом были письма. (25) И было у писем из дома одно необычайное свойство, которое каждый открывал для себя и никому не признавался в своем открытии. (26) В самые трудные минуты, когда казалось, что всё кончено или кончится в следующее мгновение и нет уже ни одной зацепки за жизнь, мы находили в письмах из дома неприкосновенный запас жизни. (27) Когда от мамы приходило письмо, не было ни бумаги, ни конверта с номером полевой почты, ни строчек. (28) Был только мамин голос, который я слышал даже в грохоте орудий и дым землянки касался щеки, как дым родного дома.

 

Это еще не весь текст. Но уже на этом этапе я могу выделить еще одну тему

 

ТЕМЫ

· МАТЕРИНСКАЯ ПОДДЕРЖКА

 

Я выделяю эту тему, так как в этой части речь пошла о письмах, которые герой получал от матери, и его воспоминаниях о том, кем была его мама для него на протяжении всей жизни.

 

И, наконец, последняя часть.

 

· (29) под Новый год мама подробно рассказывала в письме о ёлке. (30) Оказывается, в шкафу случайно нашлись ёлочные свечи, короткие, разноцветные, похожие на отточенные цветные карандаши. (31) Их зажгли, и с еловых веток по комнате разлился ни с чем не сравнимый аромат стеарина и хвои. (32) В комнате было темно, и только веселые блуждающие огоньки замирали и разгорались, и тускло мерцали золоченные грецкие орехи. (33) Потом оказалось, что это все было легендой, которую умирающая мама сочинила для меня в ледяном доме, где все стёкла были выбиты взрывной волной, а печки были мертвы, и люди умирали от голода, холода и осколков. (34) И она писала, из ледяного блокадного города, посылая мне последние капли своего тепла, последние кровинки.

·        (35) А я поверил легенде. (36) Держался за неё – за свой неприкосновенный запас. За свою резервную жизнь. (37) Был слишком молод, чтобы читать между строк. (38) Я читал сами строки, не замечая, что буквы кривые, потому что их выводила рука, лишённая сил, для которой перо было тяжелым, как топор. (39) Мать писала эти письма, пока билось сердце…

 

И вот на основе этой части текста я могу выделить темы

ТЕМЫ

· ЖЕРТВА МАТЕРИ · МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ

 

Вот теперь я собираю все темы.

 

ТЕМЫ

 

· ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИ · РОЛЬ МАТЕРИ · МАТЕРИНСКАЯ ПОДДЕРЖКА · ЖЕРТВА МАТЕРИ · МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ

 

У меня получилось целых 5 тем. И это хорошо, что у меня есть большой выбор. Обычно количество тем варьируется от 3 до 8 и это не странно. Главное, чтобы эти темы не были перефирийными. Как определить, перефирийная тема или нет? Мы находим в сформулированных темах часто повторяющееся слово. В данном случае это слово- мать. Центральной фигурой этого текста является мать. Поскольку все темы крутятся вокруг этого образа, с уверенностью можно сказать, что это не перефирийные темы, а главные.

.

Следующий этап – это формулирование проблемы.

 

ПРОБЛЕМЫ

 

· ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИ – КАК ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИ ВЛИЯЕТ НА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА?   · РОЛЬ МАТЕРИ – КАКОВА РОЛЬ МАТЕРИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА?   · МАТЕРИНСКАЯ ПОДДЕРЖКА – КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕКУ НА ВОЙНЕ ИМЕЕТ МАТЕРИНСКАЯ ПОДДЕРЖКА?   · ЖЕРТВА МАТЕРИ – НА КАКИЕ ЖЕРТВЫ ГОТОВА ИДТИ МАТЬ РАДИ СВОЕГО СЫНА, СРАЖАЮЩЕГОСЯ ЗА РОДИНУ?   · МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ – КАК МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ ВЛИЯЕТ НА ЧЕЛОВЕКА?

 

Напоминаю, что формулирование проблемы осуществляется либо при помощи словосочетания либо при помощи вопроса. Я рекомендую ставить вопрос (но это не аксиома, не призыв, чтобы вы делали только так), потому что вопрос помогают сформулировать авторскую позицию более точно, более однозначно по отношению к формулированию проблемы. Если вам удобнее формулировать при помощи словосочетания, например, проблема отношения к матери, вы можете сформулировать проблему и так. При проверке вашей работы это будет проблема, сформулированная таким образом будет защитана. Итак, формулирую проблему, как я считаю наиболее правильной «ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИ - КАК ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИ ВЛИЯЕТ НА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА?» Обратите внимание, что если бы я сформулировала проблему только как «ОТНОШЕНИЕ к МАТЕРИ», то это была бы более широкая формулировка, чем формулировка вопроса КАК ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИ ВЛИЯЕТ НА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА? Вопрос всегда более конкретен и на него легче отвечать.

Тема «РОЛЬ МАТЕРИ - КАКОВА РОЛЬ МАТЕРИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА?»

Тема «МАТЕРИНСКАЯ ПОДДЕРЖКА – КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕКУ НА ВОЙНЕ ИМЕЕТ МАТЕРИНСКАЯ ПОДДЕРЖКА?»

Тема «ЖЕРТВА МАТЕРИ – НА КАКИЕ ЖЕРТВЫ ГОТОВА ИДТИ МАТЬ РАДИ СВОЕГО СЫНА, СРАЖАЮЩЕГОСЯ ЗА РОДИНУ?»

Тема «МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ – КАК МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ ВЛИЯЕТ НА ЧЕЛОВЕКА?»

 

 

Далее формулируется авторская позиция, каков вопрос, таков ответ. Отталкиваяясь от вопроса, я формулирую авторскую позицию.

АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ

· КАК ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИ ВЛИЯЕТ НА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА?   Нежная привязанность к матери, осознание ее естественности и необходимости становятся основой жизни и духовной поддержкой, потому что «без любви к матери в сердце – холодная пустота»

 

Отвечая на вопрос, я обязательно объясняю почему так, а не иначе. Чем полнее и подробнее дан ответ (подробнее, не в том плане, что много написано, а подробнее, значит, более содержательно), тем лучше будет смотреться определенная вами авторская позиция.

 

·  КАКОВА РОЛЬ МАТЕРИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА? Мать становится опорой для человека на всю жизнь, потому что в минуты душевной слабости или в трудные времена мы ищем ее поддержку.

 

Отвечая на этот вопрос, я объяснила, почему так.

· КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕГО ЧЕЛОВЕКУ НА ВОЙНЕ ИМЕЕТ МАТЕРИНСКАЯ ПОДДЕРЖКА?   Материнская поддержка иногда становится единственным ориентиром для человека на войне, потому что вселяет надежду и напоминает о радости и благополучии.

 

· НА КАКИЕ ЖЕРТВЫ ГОТОВА ИДТИ МАТЬ РАДИ СВОЕГО СЫНА, СРАЖАЮЩЕГОСЯ ЗА РОДИНУ?   Мать готова забыть о тяготах собственной жизни, ради того, чтобы поддержать своего сына, сражающегося за Родину, и даже перед лицом смерти она будет думать о том, как помочь ему выжить, а не о своей немощи.

 

· КАК МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ ВЛИЯЕТ НА ЧЕЛОВЕКА?»   Материнская любовь согревает сердце человека, дает ощущение защиты, наделяет его надеждой и уверенностью в завтрашнем дне.

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ

 

Работая с текстом, вы работаете по плану:

1. Выделяете ключевые слова, формулируете тему.

2. Проблема- вопрос (хотя не обязательно, но лучше в виде вопроса)

3. Авторская позиция – ответ на поставленный проблемный вопрос. Даже если формулируете проблему в виде словосочетания вы все равно подразумеваете какой-то вопрос, на который вам предстоит ответить, раскрывая авторскую позицию. Ответ должен вырастать прямо из вопроса.

 

· Тема – проблема-вопрос – авторская позиция – ответ · Каков вопрос, таков ответ! · Авторская позиция может быть выражена 1 предложением! При желании можно больше, но не увлекайтесь!

 

 

Надеюсь, эта памятка с примером поможет вам разобраться с самым важным начальным этапом работы над сочинением: формулировании проблемы и авторской позиции.