Особенности развития отечественной военной науки в ХХ столетии

Влияние социально-политического кризиса в России на развитие военной науки (прежде всего, в связи с поражением России в русско-японской войне 1904–1905 гг.).

Появление в военной науке кризисных явлений накануне и в ходе Первой мировой войны Отставание официальных взглядов на войну и ее ведение от научных разработок отечественных военных теоретиков.

Объективная необходимость, социально-экономические, военно-политические условия и особенности зарождения и формирования советской военной науки. Становление организационных форм новой армии. Влияние Гражданской войны, особенностей военных действий на формирование военной науки.

Начало оформления теории оперативного искусства. Разработка вопросов подготовки и ведения операций в директивах и указаниях РВСР, РВС фронтов и армий. Развитие теории в новых уставах, наставлениях, инструкциях. Характерные черты военно-теоретических взглядов представителей вооруженных формирований белых режимов.

Поиски путей развития военной науки. «Старая» и «молодая» школы. Видные деятели большевистской партии (Ленин, Троцкий, Фрунзе и др.), специалисты «старой» военной школы (Незнамов, Изместьев, Свечин и др.) о содержании и направленности развития военной науки. Использование наследия русской военной школы. Создание новой военной школы.

Вклад военных теоретиков, военачальников в развитие военной мысли (Фрунзе, Триандафиллов, Тухачевский, Свечин, Шапошников, Калиновский, Карбышев, Меженинов, Эйдеман и др.).

Развитие взглядов на характер будущей войны и ее начальный период. Основные проблемы военной науки накануне войны. Обобщение опыта Советско-финляндской и начавшейся Второй мировой войны. Декабрьское (1940 г.) совещание высшего командного состава РККА и военная наука. Изменения во взглядах на способы и формы ведения вооруженной борьбы. Укрепление военно-технической базы армии и флота. Организационная перестройка вооруженных сил, ее влияние на состояние военной мысли.

Особенности развития военной науки в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Ее вклад в достижение победы над фашизмом. Развитие теории военного искусства. Разработка вопросов организации и ведения оборонительных операций с последующим переходом в контрнаступление, теории стратегической наступательной операции, решение проблемы оперативного и стратегического прорыва обороны противника с последующим окружением и уничтожением крупных группировок, совершенствование способов боевого применения и взаимодействия различных видов вооруженных сил и родов войск и др. Разработка новой формы стратегических действий - операции групп фронтов. Развитие теории боевого применения военно-воздушных сил, войск, сил и средств противовоздушной обороны, совершенствование форм взаимодействия сухопутных войск с силами флота. Новое в содержании и развитии принципов военного искусства: выбор направления главного удара, массирование сил и средств, создание ударных группировок, организация и поддержание взаимодействия и др.

Опыт минувшей войны и победы над фашизмом – важнейший источник развития военной науки.

Революция в военном деле, ее источники, сущность и характерные черты. Появление ядерного оружия. Коренные изменения в оружии и военной технике, строительстве вооруженных сил и способах ведения вооруженной борьбы. Основные пути воздействия революции в военном деле на практику и теорию военного дела. Проблема сдерживания потенциального противника.

Теория обучения и воспитания войск о подготовке личного состава к перегрузкам и тяготам ракетно-ядерной войны (психологическая защита человека, инженерная психология и т.д.).

Переосмысление понятия войны в ядерную эпоху - важнейшая методологическая проблема. Значение ее правильного решения для военной науки.

Связь военной теории с практикой. Роль военной науки в выработке военной доктрины, строительстве вооруженных сил, теорий военного искусства, воинского обучения и воспитания, военной экономики. Военно-технические и военно-специальные дисциплины. Военная наука как прогностический фактор в военном деле.