Почему изучают историю экономических учений

Раздел второй

Раздел первый

ОГЛАВЛЕНИЕ

От автора 7

Тема I. Предмет, метод и структура курса истории

экономических учений 8

§1. Почему изучают историю экономических учений 8

§2. О структуре курса истории экономических учений 8

Вопросы и задания для контроля 10

Список рекомендуемой литературы 10

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ЭПОХИ ДОРЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ

Тема 2. Натурально-хозяйственная экономическая мысль

древнего мира и средневековья 11

§1. Экономическая мысль древнего мира 11

§2. Экономическая мысль средневековья 13

Вопросы и задания для контроля 16

Список рекомендуемой литературы 16

Тема 3. Меркантилизм — экономическая мысль периода

зарождения рыночных экономических отношений 17

§1. Предмет и метод меркантилистской школы

экономической мысли 17

§2. Особенности раннего и позднего меркантилизма 18

§3. Историческое значение меркантилизма 20

Вопросы и задания для контроля 21

Список рекомендуемой литературы 21

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ЭПОХИ НЕРЕГУЛИРУЕМЫХ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Часть первая КЛАССИЧЕСКАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ

Тема 4. Общая характеристика классической политической

экономии 22

§1. Что такое классическая политическая экономия 22

§2. Этапы эволюции классической политической экономии 23

§3. Особенности предмета и метода изучения классической

политической экономии 26

Вопросы и задания для контроля 28

Список рекомендуемой литературы 28

Тема 5. Первый этап эволюции классической политической

экономии 29

§1. Экономическое учение У.Петти 29

§2. Экономическое учение П.Буагильбера 32

§3. Ф.Кенэ — основоположник учения физиократов 34

§4. Экономическое учение А.Тюрго 37

Вопросы и задания для контроля 40

Список рекомендуемой литературы 40

Тема 6. Второй этап эволюции классической политической

экономии. Учение Адама Смита 41

§1. Предмет и метод изучения 42

§2. Особенности теоретических разработок 43

Вопросы и задания для контроля 46

Список рекомендуемой литературы 47

Тема 7. Третий этап эволюции классической политической

экономии 48

§1. Экономическое учение Д.Рикардо 48

§2. Экономическое учение Ж.Б.Сэя 52

§3. Экономическое учение Т.Мальтуса 56

Вопросы и задания для контроля 59

Список рекомендуемой литературы 60

Тема 8. Четвертый этап эволюции классической политической

экономии 61

§1. Экономическое учение Дж. С. Милля 61

§2. Экономическое учение К.Маркса 65

Вопросы и задания для контроля 73

Список рекомендуемой литературы 74

Часть вторая

ПРОТИВНИКИ КЛАССИЧЕСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ

Тема 9. Концепции реформ экономистов-романтиков 75

§1. Экономическое учение С.Сисмонди 76

§2. Экономическое учение П.Прудона 82

Вопросы и задания для контроля 88

Список рекомендуемой литературы 88

Тема 10. Антирыночные доктрины социалистов-утопистов 89

§1. Общая характеристика утопического социализма

первой половины XIX в. 89

§2. Экономические воззрения Р.Оуэна, К.Сен-Симона

и Ш.Фурье 90

Вопросы и задания для контроля 93

Список рекомендуемой литературы 93

Тема 11. Историческая школа Германии 94

§1. Общая характеристика немецкой исторической школы 94

§2. Методологические особенности исторической

школы Германии 97

Вопросы и задания для контроля 98

Список рекомендуемой литературы 99

Часть третья

МАРЖИНАЛИЗМ. ФОРМИРОВАНИЕ НЕОКЛАССИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Тема 12. Общая характеристика маржинализма 100

§1. Что такое маржинализм и «маржинальная революция» 100

§2. Особенности этапов «маржинальной революции» 102

Вопросы и задания для контроля 104

Список рекомендуемой литературы 104

Тема 13. Субъективизм теорий первого этапа «маржинальной

революции» 105

§1. Экономическое учение К.Менгера 105

§2. Экономические воззрения О.Бем-Баверка и Ф.Визера 109

§3. Маржинальные концепции У.Джевонса и Л.Вальраса 113

Вопросы и задания для контроля 114

Список рекомендуемой литературы 115

Тема 14. Формирование неоклассического направления

экономической мысли как второй этап

«маржинальной революции» 116

§1. Экономическое учение А.Маршалла 116

§2. Экономическое учение Дж.Б.Кларка 119

§3. Концепция общего экономического равновесия

В.Парето 123

Вопросы и задания для контроля 124

Список рекомендуемой литературы 125

Раздел третий

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ЭПОХИ РЕГУЛИРУЕМЫХ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Часть первая

ЗАРОЖДЕНИЕ ТЕОРИЙ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ОБЩЕСТВА НАД ЭКОНОМИКОЙ И РЫНКА С НЕСОВЕРШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИЕЙ

Тема 15. Возникновение социально-институционального

направления экономической мысли 126

§1. Общая характеристика институционализма 126

§2. Концепции реформ основоположников

институционализма 128

Вопросы и задания для контроля 131

Список рекомендуемой литературы 132

Тема 16. Теории рынка с несовершенной конкуренцией 133

§1. Теория монополистической конкуренции Э.Чемберлина 133

§2. Экономическая теория несовершенной конкуренции

Дж.Робинсон 138

Вопросы и задания для контроля 140

Список рекомендуемой литературы 140

Часть вторая

ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ

Тема 17. Кейнсианство 141

§1. Экономическое учение Дж.М.Кейнса 141

§2. Неокейнсианские модели государственного

регулирования экономики 146

Вопросы и задания для контроля 148

Список рекомендуемой литературы 148

Тема 18. Неолиберализм 150

§1. Концепция социального рыночного хозяйства 151

§2. Чикагская школа монетаризма 153

Вопросы и задания для контроля 154

Список рекомендуемой литературы 155

Часть третья

ЭВОЛЮЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ДОКТРИН ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Тема 19. Концепция неоклассического синтеза 156

§1. Зарождение концепции «неоклассического синтеза» 156

§2. О новых версиях концепции «неоклассического синтеза» 157

Вопросы и задания для контроля 158

Список рекомендуемой литературы 158

Тема 20. «Олимп» современной экономической мысли:

«Экономикс» П.Самуэльсона 159

§1. Основные вехи научной биографии 159

§2. Краткий очерк истории экономических доктрин 160

§3. «Ветер перемен» П.Самуэльсона 160

Вопросы и задания для контроля 162

Список рекомендуемой литературы 162

Примечания 164

Тестовые контрольные вопросы по дисциплине 195

Примерный перечень экзаменационных (зачетных) билетов

по курсу «История экономических учений» 207

Важнейшие термины и понятия 210

Моим родителям — Ядгаровым Семену Михайловичу и Софии Николаевне — посвящается.

От автора

В данном, третьем издании учебника, как и в предыдущих двух, изложение материала осуществлено с нетрадиционных теоретико-методологических позиций. Нетрадиционных в том смысле, что в нем исключен идеологизированный принцип характеристики эво­люции экономической мысли и поэтому отсутствует деление тео­рий экономистов на «западную», «буржуазную», «пролетарскую» и т.п. Кроме того, в структуре учебника экономические учения раз­личных эпох, этапов и периодов классифицируются не по классово-формационному критерию, а по критерию перерастания на­турально-хозяйственных отношений в рыночные экономические отношения, в том числе регулируемые государством.

Учебник подготовлен на базе значительного числа первоисточ­ников, в числе которых труды крупных авторитетов современнос­ти в области экономической науки, включая нобелевских лауреа­тов по экономике. Это, по замыслу автора, позволит читателю, с одной стороны, познакомиться с непосредственными теоретичес­кими суждениями так называемых классиков и неоклассиков либо кейнсианцев и неолибералов, а с другой — лучше осмыслить раз­личные оценки и интерпретации творческого наследия предста­вителей основных школ и направлений экономической мысли.

Из 20 тем, выделенных в учебнике, первая посвящена вопросам предмета и метода изучения истории экономических учений и осо­бенностям структуры этой учебной дисциплины. Вторая и третья темы охватывают экономические учения дорыночной эпохи. С 4-й по 8-ю тему речь идет об эволюции классической политической экономии, а с 9-й по 11-ю — о творческом наследии противников этого направления экономической мысли. Сущность маржинализма и особенности формирования неоклассического направления экономической мысли рассматриваются с 12-й по 14-ю тему.

Наконец, с 15-й по 20-ю тему излагается новейшая история эко­номической мысли, своеобразие которой заключается в обоснова­нии институциональных концепций социального контроля обще­ства над экономикой, теорий рынка с несовершенной конкуренцией, а также доктрин государственного регулирования экономики и неоклассического синтеза.

В целях обеспечения предпосылок для лучшего усвоения содер­жательной части учебного материала каждая тема, как и во вто­ром издании, заканчивается вопросами и заданиями для контро­ля и списком рекомендуемых литературных источников. Но в от­личие от второго данное издание «разгружено» от части прилагав­шихся там методических материалов (как-то: программа курса и планы семинарских занятий по дисциплине), поскольку очевид­но, что их разработка является все же прерогативой соответству­ющих вузовских подразделений.

Одновременно с этим сохранен и заметно конкретизирован примерный перечень вопросов, выносимых на экзамен (зачет), который систематизирован в форме билетов. Кроме того, принци­пиально новым элементом методического свойства в данном из­дании учебника являются прилагаемые тестовые контрольные вопросы, охватывающие всю тематику изучаемой учебной дисцип­лины.

Таким образом, благодаря осуществленным уточнениям, изме­нениям и добавлениям третье издание учебника, надо полагать, послужит тем высоким целям и задачам, которые стоят на совре­менном этапе перед российской системой экономического обра­зования и экономической наукой в целом.

Москва, январь 1999 г.

Тема 1. Предмет, метод и структура курса истории экономических учений

Материал данной темы познакомит вас:

· с содержанием предмета и метода дисциплины «История эконо­мических учений»;

· со структурными особенностями этого учебного курса;

· с основными теоретико-методологическими принципами, кото­рые исторически доминировали по мере эволюции направлений, течений и школ экономической мысли.

История экономических учений — это неотъемлемое звено в цикле общеобразовательных дисциплин по направлению «эко­номика».

Предметом изучения этой дисциплины является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей и концепций, представленных в теориях отдельных экономистов, теоретических школах, течениях и направлениях.

Методологически история экономических учений опирается на совокупность прогрессивных методов экономического анализа. К их числу можно отнести методы: исторический, индукции, логичес­кой абстракции, каузальный, функциональный, системный, ма­тематического моделирования и др.

Свое начало история экономических учений берет со времен древнего мира, т.е. появления первых государств. С тех пор и до настоящего времени осуществляются постоянные попытки систе­матизировать экономические воззрения в экономическую теорию, принимаемую обществом в качестве руководства к действию в осу­ществлении хозяйственной политики. При этом по мере происхо­дящих изменений в экономике, науке, технике и культуре посто­янно обновляется и совершенствуется и экономическая теория.

Изучение данной дисциплины является важным подспорьем для выявления объективных закономерностей в развитии как мировой, так и отечественной экономики. Кроме того, знания в области эволюции экономической мысли формируют у экономиста необ­ходимую эрудицию и творческие навыки, которые позволят ему свободно ориентироваться в проблемах экономической теории, сравнивать альтернативные теоретические подходы и принимать самостоятельно решения по практической реализации актуальных хозяйственных задач.

Сумма знаний по истории экономических учений является со­ставной частью общечеловеческой, в том числе экономической, культуры. Но в процессе ее изучения, говоря словами нобелевско­го лауреата по экономике Милтона Фридмена, следует обращать­ся еще и к «автобиографиям и биографиям... и стимулировать его с помощью афоризмов и примеров, а не силлогизмов (дедуктив­ных умозаключений. — Я.Я.)или теорем»¹.