Школьного обучения истории
![]() | |||
![]() |
А теперь взглянем на таблицу другую.
II. Частные закономерности процесса
![]() | |||||||
![]() | ![]() | ![]() | |||||
| |||||||
![]() |
Самыми сложными для познания являются особенные закономерности учебного процесса истории. Они схематично выглядят так.
Школьного обучения истории
![]() | |||
![]() |
А теперь взглянем на таблицу другую.
II. Частные закономерности процесса
![]() | |||||||
![]() | ![]() | ![]() | |||||
| |||||||
![]() |
Самыми сложными для познания являются особенные закономерности учебного процесса истории. Они схематично выглядят так.
|
|