Линейное

Ответ

KBF4

Ответ

N2

Ответ

Sp2

Ответ

Ответ

Ответ

Ответ

Ответ

Br

Ответ

Ответ

Хром

Ответ

Й

Ответ

Я группа

Ответ

Ответ

LiH

Ответ

Строение атомов и молекул

Ход урока.

Содержание	Дозировка	ОМУ
Подготовительная часть 8′-9′
1.Построение в одну шеренгу по командам: 2.Приветствие. 3.Выход на лыжную базу, выдача инвентаря 4.Выход к месту занятия 5.Сообщение задач урока. 6. Прохождение разминочных кругов (2-3 круга)	1' 3̍′ 1′ 30′′ 3′	Построение выполняется по командам: «Класс! Становись! Равняйсь! Смирно! По порядку номеров – рассчитайсь!» Проверка формы одежды, проверка исправности инвентаря Довести до сведения детей, что будем делать на уроке. Передвижение скользящим шагом в среднем темпе, дистанция между учащимися 3-4 м.
Основная часть 28' - 29'
1.Совершенствование одновременно бесшажного хода а) повторение имитации работы рук и ног б)прохождения одновременно бесшажного хода 3-4 круга по стадиону 2.Закрепление подъёма «полу-ёлочкой», торможение «плугом», повороты «переступанием». а) рассказ и показ подъёма «полу-ёлочкой» б) рассказ и показ торможения «плугом» в) рассказ и показ поворота «переступанием» г) Выполнение подъёма на склон «полу-ёлочкой», назад спуском и торможением «плугом» и поворачиваясь способом «переступания», совмещая все элементы. 3.Непрерывное прохождение по дистанции изученных способов передвижения на лыжах	2′ 5′ 2′ 2′ 2′ 5′ 10′	Исправить ошибки при неправильном положении рук Обратить на правильность техники выполнения Учитель демонстрирует технику выполнения Учитель следит за правильностью техники выполнения, исправляет ошибки и стремится их исправлению. Учитель следит за правильностью техники лыжных ходов
Заключительная часть 7'-8'
1.Сдача инвентаря 2.Построение в одну шеренгу, подведение итогов 3.Домашние задание 4.Организационный выход из стадиона	4' 2' 1′ 1′	Очистка лыж от снега, строго проследить. Выделить лучших, выставить оценки Лыжные прогулки, катание со спусков на лыжах По команде учителя: «Класс! Напра-во! Раз! Два! За напрвляющим на выход из стадиона – марш!» Класс организованно выходит с места занятий в раздевалки.

1. Бинарное ионное соединение Х образовано ионами с одинаковой электронной конфигурацией и имеет наименьшую среди всех веществ, обладающих таким свойством, молярную массу. Какова формула Х?

2. Сколько неспаренных электронов в основном состоянии атома железа?

3. В какой группе периодической системы находится элемент с номером 163?

4. Какой элемент является первым g-элементом?

5. Определите самый легкий элемент, обладающий следующими свойствами:

- элемент образует металлическое простое вещество

- число неспаренных электронов в основном состоянии атома превышает номер периода, в котором данный элемент находится

6. Какой из перечисленных атомов имеет наибольший радиус? а) Zn б) Co в) Cr г) Cu

в

7. Какой элемент является окислителем в реакции 5CH4 + 8BrF5 = 5CF4 + 20HF + 4Br2?

8. Какова средняя степень окисления серы в тиосульфате натрия Na2S2O3?

+2

9. Какова степень окисления кобальта в соединении K3[Co(NO2)6]?

+3

10. Сколько неподеленных электронных пар в структуре Льюиса фульминовой кислоты HCNO?

11. Какова кратность связи B-N в молекуле H2BNH2?

12. Безводный хлорид алюминия образует с пиридином аддукт состава AlCl3 ⋅ C5H5N. Какова гибридизация атома азота в этом аддукте?

13. В какой молекуле энергия связи между атома азота наибольшая: N2H4, CH3-N=N-CH3, N2?

14. В каком веществе, BF3 или KBF4, длина связи бор-фтор больше?

15. Какое строение имеет азид-ион N3–, линейное или угловое?

16. Какое строение имеет ион HF2–, линейное или угловое?