Таласская битва

В середине VIII в. за господство в этом регионе столкнулись интересы арабов и Китая исход, которого решила Таласская битва. В 751 г. близ г. Атлаха на берегу р. Талас развернулось грандиозное сражение между арабами и китайцами. Битва продолжалось 5 дней. В решительный момент в тылу китайцев восстали карлуки и перешли на сторону арабов. Китайское войско было разбито.

Историческое значение Таласской битвы:

1.Имеет большое значение в судьбах народов Семиречье и Мавераннахра.

2.Китайские войска оставили не только пределы Семиречье, но и Восточного Туркестана

3.Арабы тоже не удержались в Таласской долине и отступили в Шаш.

4.Распространение мусульманской религии Казахстане.

Арабо-китайское нашествие, междоусобицы окончательно подорвали Тюргешский каганат и оно пала в 756г. под натиском тюрко-язычных племен карлуков.

Лекция № 12

Тема: Политическая история. Хозяйство и общественный строй Карлуков, Огузов, Кимаков.

Форма занятия: теоретическое.

Продолжительность занятия: 90 минут.

Тип занятия: комбинированный урок.

План урока:

1. Образование Карлукского каганата. Политическая история.

2. Причины ослабления и падания каганата.

3. Образование государства огузов. Общественное устройство. Политическая история.

4. Причины ослабления и падения каганата.

5. Образование Кимакского каганата. Этнический состав.

6. Политическая история. Причины ослабления и падения каганата.

Цели занятия:

Образовательная - обеспечить усвоение учащимися с историей образования Карлукского, Огузкого, Кимакского каганатов, с их социально – экономическим и культурным развитием.

Развивающая - продолжить развивать внимание, наблюдательность, аналитическое мышление.

Воспитательная - способствовать воспитанию чувства долга, ответственности, трудолюбия, исполнительности.

После изучения темы учащиеся должны:

- иметь представление о раннесредневековых канатах с духовной культурой -общей для тюркоязычных народов.

-знать политическую, экономическую и социальную историю раннефеодальных государств на территории Казахстана.

- уметь выделять основные причины падения раннефеодальных государств.