2015-03-20
805
Оснащение. Карточка с изображенными на ней геометрическими фигурами (рис. 25), секундомер, бумага, карандаш.
Инструкция испытуемому. Сейчас Вам будут показаны 9 геометрических фигур по порядку и только один раз. Ваша задача запомнить их, а затем зарисовать.
Фигуры предъявляются последовательно, время экспозиции 9 фигур — 18 сек.
После окончания предъявления испытуемый рисует их в протоколе, исследователь регистрирует время воспроизведения.
Обработка и интерпретация результатов. При обработке результатов учитывается количество воспроизведенных фигур (с), количество ошибочно воспроизведенных фигур (m), количество пропущенных фигур (n); среднее время воспроизведения одной фигуры (t).
Рис. 25. Набор фигур для изучения кратковременной образной памяти.
На первом этапе обработки рассчитываются среднее время (t) и точность памяти (b):
Затем находят B — шкальная оценка точности памяти b, получаемая по табл. 17. Т — шкальная оценка среднего времени t, получаемая по табл. 15.
Таблица 17. Шкальные оценки кратковременной вербальной (KB) и кратковременной образной (КО) памяти
|
|
|
| Оценка в баллах | Точность памяти | |
| KB | КО | |
| — | — | |
| — | ||
| 90 и > | ||
| — | 88-99 | |
| — | 79-87 | |
| 79-89 | ||
| 68-78 | ||
| — | 67-76 | |
| 63-67 | 57-66 | |
| — | 50-56 | |
| 52-62 | 42-49 | |
| 50-51 | 37-41 | |
| — | 30-36 | |
| 42-49 | 21-29 | |
| — | ||
| 37-41 | 15-19 | |
| 33-36 | 7-14 | |
| — | — | |
| 24-32 | — | |
| 10-23 | 0-6 |
Интегральный показатель кратковременной образной памяти вычисляется по формуле:
А = В + Т
Смысл перевода первичных оценок в шкальные заключается в том, чтобы получить возможность сопоставления индивидуальных данных с нормативной шкалой и определить уровень развития функции памяти в целом, определив соотношение вербальной и образной памяти.
