2015-04-01
768
7.1.Устранение гиперсаливации………………………………..
7.2. Затормаживание гиперкинезов……………………………………………….
7.3. Нормализация мышечного тонуса …………………
7.4. Развитие движений артикуляционного аппарата………………
7.5. Развитие дыхания……………………………………………………………...
7.6.Развитие артикуляционной моторики ……………………………………
7.7. Развитие движений в лучезапястных суставах …………………………...
7.8. Развитие ручной умелости……………………………………………………
7.9.Развитие тонкой моторики пальцев рук с использованием игровых приемов в дошкольном возрасте. ……………………
7.10.Ритмизация общей моторики и тонкой моторики пальцев рук у младших школьников с дизартрией
7.11. Активизация невербальных способов общения…………………..
7.12. Миогимнастика ………………………………………..
7.13. Сенсорное воспитание детей с дизартрией………………………………..
7.14. Развитие интонационной выразительности речи ……………………….
7.15.Методика каллиграфотерапии……………………………………………..
7.16. Развитие звукопроизношения, словаря и грамматического строя речи…..
|
|
|
Глава VIII. Психологическая коррекционная работа при дизартрии у детей и подростков
8.1.Психологическое сопровождение семьи и ребенка с ДЦП
8.2. Патогенетическая реконструктивная психотерапия подростков с дизартрией
8.3.Психологические техники, применяемые в работе с подростками
8.3.1.Визуально-музыкальный тренинг в рамках пассивной арттерапии
8.3.2. Специализированные приемы арттерапии
8.4. Конституционально-ориентированные технологии психологического сопровождения подростков с дизартрией
Глава IX. Профилактика дизартрии у детей
9.1. Предупреждение развития дизартрии у детей………………………….
9.2. Предупреждение задержки речевого развития, нарушения овладения письмом и чтением……………………………………………………………..
9.3.Предупреждение социальной дезадаптации…………………………….
Глава X. Организация учебного процесса по курсу «Дизартрия»
10.1.Организация деловых игр……………………………………………………
10.2. Схема анализа логопедического занятия…………………………………..
10.3. Задания для самостоятельной работы студентов………………………….
Глоссарий ……………………………………………………………………
Список литературы …………………………………………………………
