2015-04-01
541
Методические указания. Как правило, дети с общим недоразвитием речи не запоминают стихов, тем более в четыре и более строк. Поэтому с ними следует начинать разучивать стихи не более чем в две строки.
Заучивание двустиший должно проводиться с обязательной опорой на предметные или несложные сюжетные картинки. Логопед на свое усмотрение подбирает тексты, а также картинки к предлагаемым двустишиям. При заучивании стихов необходимо убедиться в понимании детьми их содержания, для чего к картинкам ставятся соответствующие вопросы. Например, по сюжетной картинке с двустишием "Укусила кису муха, и болит у кисы ухо" можно спросить: "Кого укусила муха? Кто укусил кису? Покажи, куда муха укусила кису".
Примерный лексический материал
Би-би-би, — гудит машина, — Не поеду без бензина.
Это миска. В миске Молоко для киски.
Это самолет.
В нем летит пилот.
Это ложка. Ложкой Буду есть окрошку.
Зайка маме говорит: "Хвостик у меня болит".
Кукла-кукла, бай-бай, Спи спокойно, засыпай.
Укусила кису муха, И болит у кисы ухо.
Мяу-мяу, — кот пищит, У меня живот болит.
Сидит на окошке Маленькая кошка.
На суку сидит сова, Видно, строгая она.
Мама в комнату вошла И пирог нам принесла.
Я сломала зайке ножку — И поплакала немножко.
Зайка под кустом сидит И ушами шевелит.
На кусте сидит галчонок, Под кустом сидит зайчонок.
Кошка с котенком, Курочка с цыпленком.
Мышка с мышонком. Водят хоровод.
