Тема 1. Предмет и методы курса «Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»

Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр – 6. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

1. Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Итого кол-во баллов
Лекции*	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа*
1.	Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»	1-2					0- 20
2.	Виды профессиональной этики	3-6					0- 20
3.	Мировоззренческий и профессиональные аспекты профессиональной этики	7 - 10					0- 20
4.	Становление профессиональной этики психолога	11-14					0- 20
5.	Этические регуляторы профессиональной деятельности психолога	15-18					0- 20
	Всего
	Итого (часов, баллов):						0- 100

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Итого количество баллов

коллоквиумы

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

конспект

Отчет по лаборат.

программы компьютерного тестирования

Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»

0- 15

Виды профессиональной этики

0- 20

Мировоззренческий и профессиональные аспекты профессиональной этики

0- 20

Становление профессиональной этики психолога

0- 20

Этические регуляторы профессиональной деятельности психолога

0- 25

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
1. 1	Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Анализ источников Рецензия	1-2		0- 15
2. 1.2	Виды профессиональной этики	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Реферат Составление словаря	3-6		0- 20
3. 1.3	Мировоззренческий и профессиональные аспекты профессиональной этики	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Подготовка к тестиро-ванию Составление словаря по теме	7 - 10		0- 20
4. 2.1	Становление профессиональной этики психолога	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Доклад Составление словаря по теме	11-14		0- 20
5.	Этические регуляторы профессиональной деятельности психолога	Проработка лекций Подготовка к лабораторным и занятиям	Составление словаря по теме Подготовка к коллок-виуму Подготовка к тестиро-ванию	15-18		0- 25
	ИТОГО:		0- 100

1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№	Наименование обеспечивающих (предшествующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.	Экспериментальная психология	+	+	+	+	+
2.	Психология труда,	+	+	+	+	+
	инженерная психология и эргономика	+	+	+	+	+
4.	Специальная психология	+	+	+	+	+
5.	Методика преподавания психологии в средних учебных заведениях	+	+	+	+	+
	Организационная психология	+	+	+	+	+
	История психологии	+	+	+	+	+
	Основы психологического консультирования	+	+	+	+	+
	Психология групп	+	+	+	+	+
	Психиатрия	+	+	+	+	+
	Психология управления	+	+	+	+	+
	Неврология и дефектология	+	+	+	+	+
	Психология безопасности	+	+	+	+	+
	Основы патопсихологии	+	+	+	+	+
	Психология жизненного пути	+	+	+	+	+
	Политическая психология	+	+	+	+	+
	Психология рекламы	+	+	+	+	+
	Коррекционная психология и психотерапия	+	+	+	+	+

1. Содержание дисциплины.

Тема 1. Предмет и методы курса «Предмет, методы и актуальные задачи курса «Профессиональная этика»

Знаниевый компонент. Этика как наука. Этика как практика. Соотношение этики и профессии. Профессиональная этика психолога - реализация психологом в своей деятельности специфических нравственных требований, норм поведения как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с испытуемыми, респондентами, лицами, обращающимися за психологической помощью.

Этические и правовые форму регулирования профессиональной деятельности. Соотношение этики и этикета. Методы профессиональной этики (проектирование, профессионально-этическая экспертиза, деловые игры, рефлексия).

Практический компонент. Умеетиспользовать нормативные правовые документы в своей деятельности; описывать структуру деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала); выявлять специфику психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; ассистировать деятельность магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности; использовать дидактических приёмов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека; реализовывать интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп. Владеет первичными навыками построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований; навыками реализации базовых процедур анализа проблем, связанных с нарушением этических принципов профессиональной деятельности; культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений; навыками просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества.

Ценностный компонент. Понимает ценность целостности картины мира; значения смысловых и мотивационно-ценностных компонентов картины мира.

Основные понятия: этика, мораль профессия, специальность, принципы, профессионально-этическая экспертиза, деловая игра, кодекс, рефлексия.