УЭ 1.4. Современная педагогическая информация и способы ее освоения

Содержание учебного элемента: Информатизация как одна из ведущих тенденций научно-технического процесса Информационная потребность человека. Научная информация и педагогическая научная информация, которая отражает законы, принципы, правила педагогической деятельности. Виды информации. Источники получения информации. Структура форм информации. Методы сбора информации. Педагогические источники. Классификации педагогических источников. Рациональные приемы работы с текстом. Способы аналитико-синтетической переработки информации. Информационная компетентность. Развитие электронных образовательных ресурсов.

Изучение данной темы направлено на овладение следующими компетенциями:

- овладение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК -1).

- осознание социальной значимости своей будущей профессии (ОПК -1).

- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК – 7)

- способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ОПК-1).

- овладение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

В результате изучения данной темы студент должен:

знать:

- виды и источники получения информации,

-методы сбора информации,

-содержание информационной компетентности педагога.

уметь:

- использовать источники получения информации,

- классифицировать педагогические источники.

владеть:

- методами сбора информации,

-рациональными приемами работы с текстом,

-способами аналитико-синтетической переработки информации.

Лабораторная работа

Тема Современная педагогическая информация и способы ее освоения

Действительно жить – это значит жить,
располагая правильной информацией
Н. Винер

Задание 1. На основе предложенного текста составьте таблицу 9 «Источники педагогической информации».

Таблица 9- Источники педагогической информации

Источник педагогической информации	Характеристика

Цель: уметь определять и различатьисточники педагогической информации, что поможет Вам сориентироваться в информационной базе современной педагогической науки и практики.

Рекомендации по выполнению задания: изучая информационный материал по данному заданию, обратите внимание на разнообразие источников педагогической информации. Заполнив таблицу, выясните значение слов, ранее Вам не известных.

Требования к отчету по данному заданию: оформление таблицы №4 «Источники педагогической информации» в соответствии со структурой текста.

Критерии оценки задания:

- полнота объяснительного текста;

-четкость структурно-логической схемы текста;

-осознанность содержания;

-культура оформления таблицы..

Формы и технологии учебной деятельности студентов: Задание выполняется студентами индивидуально, оформляется графически, обсуждается в группе.