Тема 3.4. Содержание общего образования

Часа

Вид: лекция

Тип: изучение новых знаний

Цель: Формирование знаний студентов о роли педагогической профессии в современном обществе.

Задачи:

· Дать знания о сущности содержания образования и обучения;

· Развивать умение определять особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов ОУ;

· Воспитывать интерес к изучению дисциплины педагогика, оценивать её роль в подготовке учителя.

ОК1,2.

План:

1. Понятие и сущность содержания образования и обучения. Источники и факторы формирования содержания школьного образования.
2. Принципы формирования содержания общего среднего образования. Закон РФ «Об образовании» о содержании школьного образования.
3. Особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов ОУ на различных ступенях образования. Содержание развивающего обучения.

Литература:

1. Волынкин, В.И. Педагогика в схемах и таблицах [Текст]: учебное пособие / В.И. Волынкин. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2008. – 282с.
2. Осмоловская И.М. Дидактика [Текст]: учебное пособие / И.М. Осмоловская. – М.: Академия, 2006. – 240 с.
3. Панина, Т.С. Современные способы активизации обучения [Текст]: учеб. пособие / Т.С. Панина. – М.: Академия, 2006. – 176 с.
4. Педагогика [Текст]: учебник / Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2009. – 432с.

Ход:

• Организационный момент
• Сообщение требований к ведению тетради, работе на уроке, к ответам, поведению
• Представление программы дисциплины и знакомство с ней
• Знакомство с литературой по дисциплине
• Сообщение темы, цели, плана
• Активизация знаний
• Рассмотрение вопросов плана
• Закрепление: закончите предложение «Сегодня я узнала, что…»
• Домашнее задание.