Связность текста

Часто студенты испытывают затруднения при составлении связного текста из некоторой последовательности высказываний. Поэтому, читая научную литературу, желательно обращать внимание на то, как в ней одна мысль связывается с другой. Можно даже составить свою картотеку понравившихся выражений. Приведем лишь несколько примеров, иллюстрирующих разнообразные способы связи различных частей текста: «Хочется подчеркнуть, что...», «Прежде чем начать (продолжить) разговор о..., скажем несколько слов...», «Очень важно понять, что...», «С этой точки зрения можно утверждать, что...», «Возвращаясь к вопросу о..., заметим...», «Основываясь на идеях, сформулированных (высказанных) в предыдущем параграфе (на с....), можно сделать вывод...», «Чрезвычайно существенно также...», «Как показывает наш материал...», «Как видно из приведенных выше (нами) примеров...», «Напомним, что...» и т.п.

Анализируя и излагая концепции, касающиеся вашей проблемы, очень важно не просто передать содержание определенной теории или суть разногласий в трактовке того или иного вопроса. Необходимо выразить свое понимание проблемы, критически осмыслить прочитанное и ясно высказать свое отношение: согласие или несогласие, сомнения или возражения. То же самое справедливо и по отношению к цитатам и ссылкам. Вот несколько примеров вводящих и поясняющих выражений: «В.Г. Гак справедливо считает, что...», «Интересна точка зрения Ш. Балли...», «Взгляды на... изложены так подробно, потому что...», «Конечно, нельзя отрицать, что...», «Другая, прямо противоположная, точка зрения высказана в трудах (статье)...», «Мы присоединяемся к тем концепциям (авторам), которые...», «Спорным представляется взгляд... на проблему...» (далее объяснить, что вам кажется спорным), «Такой подход неправомерен...» (пояснить, почему), «Что касается..., то неверным представляется утверждение...» (и снова обосновать, почему неверно).

Часть 6. ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ