Предисловие автора ко второму изданию

Книга для учителя начальных классов под названием «90 уроков психологического развития младших школь­ников» была опубликована нами в 1995 году (издательст­во «Луч»). Ее замысел - предоставить учителю системати­зированный поурочный подбор заданий для проведения работы по психологическому развитию учащихся с I по III классы. Идея целенаправленного систематического разви­тия младших школьников на специальных уроках сразу же была очень активно поддержана многими учителями начальных классов. В 1995/96 учебном году началось ап­робирование предложенной нами развивающей програм­мы 29 учителями начальных классов, работающими в раз­ных видах общеобразовательных учреждений в различ­ных регионах страны. С каждым новым учебным годом количество учителей-экспериментаторов увеличивается.

Изданная небольшим пробным тиражом книга быст­ро разошлась среди учителей и школьных психологов. Продолжающийся спрос на нее вызвал необходимость ее новой публикации. При подготовке второго издания мы учли, что с 2000 года обучение в начальной школе будет вестись четыре года, поэтому второй вариант книги, на­званный нами «120 уроков психологического развития младших школьников», рассчитан на четырехлетнее начальное обучение. Кроме того, учитывая пожелания учителей, в новом издании книги увеличено количество заданий на развитие пространственных представлений учащихся, добавлены задания на развитие звуко-буквенного анализа, произвольного внимания, вербально-смыслового мышления.

Успешное трехлетнее апробирование программы «Уро­ки психологического развития», закладывающей в.школь­никах психологическую основу обучения, позволяет на­деяться на широкое массовое внедрение ее в практику начальной школы с целью оказания эффективной психо­логической помощи всем учащимся.

Н.П. Локалова

Психологический институт РАО Москва, сентябрь 1999 г.

РАЗДЕЛ I

О развивающей программе для младших школьников

«Уроки психологического развития»

Психологическое развитие школьников как путь гуманизации современного