С) К.Д. Ушинский

Таженова И.А.

Казахсий

Кредит

Курс

Педагогика және психология

$$1$$

1. Білім беру оқыту сабақ беру оқыту принциптері оқыту міндеттері

А) дидактиканың ұғымдары

В) оқытудың принциптері

С) оқытудың заңдылықтары

Д) дидактиканың мәселелері

Е) оқытудың функциялары

2. Адамзаттың ғасырлар бойы жинақтаған тәжірибесі

А) білім

В) іскерлік

С) дағды

Д) оқыту

Е) ойнау

3. Оқыту функциясы.... бөлінеді

А) 3-ке

В) 4-ке

С) 5-ке

Д) 2-ге

Е) 6-ға

4. Оқыту процесінің кезеңдері (звенолары)

А) қабылдау ұғыну бекіту

В) білім іскерлік дағды

С) сабақ беру процесі

Д) оқу процесі

Е) ойлау ойнау сөйлеу

5. Бағдарламалап оқыту қолданыла бастаған жыл

А) 1963

В) 1961

С) 1962

Д) 1960

Е) 1959

6. Мұғалімнің оқыту және білім алудың әдіс-тәсілдерін үйрету процесі

А) сабақ беру процесі

В) оқу процесі

С) ойлау процесі

Д) даму процесі

Е) ойнау процесі

7. Дидактиканың негізін салған педагог

А) Я.А. Коменский

В) Н.К. Крупская

С) К.Д. Ушинский

Д) И.Г. Песталоцци

Е) А. Дистервег

8. Оқыту процесінің құрылымы..... бөлімнен тұрады

А) 6

В) 4

С) 3

Д) 5

Е) 2

9. Оқыту процесінің заңдылығы.....бөлінеді

А) 3

В) 4

С) 5

Д) 6

Е) 2

10. Карта картограмма схема диаграмма кесте және т.б.

А) символикалық көрнекіліктер

В) бейнелеу көрнекіліктері

С) табиғи көрнекіліктер

Д) дыбысты-техникалық көрнекіліктер

Е) экранды-динамикалық көрнекіліктер

$$2$$

1. Грампластинка магнитофон радио және т.б.

А) дыбысты-техникалық көрнекіліктер

В) бейнелеу көрнекіліктері

С) символикалық көрнекіліктер

Д) табиғи көрнекіліктер

Е) экранды-динамикалық көрнекіліктер

2. Әдістерді құрайтын жеке бөліктер элементтер

А) оқыту тәсілдері

В) оқыту әдістері

С) оқыту құралдары

Д) оқыту принциптері

Е) оқыту заңдылықтары

3. Фактілі материалы бар оқиғаларды жанды бейнелі эмоциялы айтып беру

А) мұғалімнің әңгімесі

В) әңгіме

С) түсіндіру

Д) әңгімелесу

Е) оқулықпен жұмыс

4. Мұғалім мен оқушылардың мақсатты іс-әрекеті

А) сабақ

В) оқу

С) ойлау

Д) даму

Е) ойын

5. Оқыту процесін зерттейтін педагогиканың бір саласы

А) дидактика

В) педагогиканың жалпы негіздері

С) тәрбие теориясы

Д) ғылыми-педагогикалық ізденіс

Е) этнопедагогика

6. Орыс халық мектептерінің дидактикасын жасаған орыс педагогы

А) К.Д. Ушинский

В) Я.А. Коменский

С) И.Г. Песталоцци

Д) Н.К. Крупская

Е) А.С. Макаренко

7. Білімді меңгергендігін көрсететін өлшем

А) іскерлік

В) дағды

С) білім

Д) оқу

Е) баға

8. Жеңілден қиынға көшу. Қарапайымнан күрделіге көшу. Белгіліден белгісізге көшу

А) оқыту ережелері

В) Оқыту заңдылығы

С) оқыту принциптері

Д) оқыту ерекшеліктері

Е) оқыту функциялары

9. Тәсілдер жиынтығы

А) әдіс

В) құрал

С) көрнекі құрал

Д) оқулықтар

Е) көрнекіліктер

10. ХХ ғасырдың 30-жылдары оқыту әдістерін жіктеген ғалымдар

А) М.М.Пистрак П.Н. Шимбриев И.Т.Огородников.

В) Д. О. Лордкипанидзе

С) Б.Е.Райков К.П.Ягодовский М.М.Пистрак

Д) Е.Я.Голант С.Г:Шаповаленко Н.М.Верзилин

Е) М. Жұмабаев Ж.Б. Қоянбаев

$$3$$

1. Оқытудың және білім берудің түрлері мен әдістерін тәсілдерін мазмұнын зерттейтін педагогиканың саласы

А) дидактика

В) тәрбие теориясы

С) жалпы педагогика

Д) этнопедагогика

Е) арнайы педагогика

2. Білімді меңгерудің алғашқы сатысы

А) қабылдау

В) меңгеру

С) бекіту

Д) жалпылау

Е) пайымдау

3. Не үшін оқытамыз? Неге оқытамыз? Қалай оқытамыз? Қайда оқытамыз?

А) дидактиканың сұрақтары

В) дидактиканың ұғымдары

С) дидактиканың салалары

Д) дидактиканың принциптері

Е) дидактиканың заңдылықтары

4. Оқыту білім беру және дамыту мақсатында мұғалім мен оқушылардың өзара қарым-қатынасы

А) оқыту процесі

В) оқыту әдістері

С) білім беру мазмұны

Д) оқыту принциптері

Е) оқыту тәсілдері

5. ХХ ғасырдың 20-жылдары оқыту әдістерін жіктеген ғалымдар

А) Б.Е.Райков К.П.Ягодовский М.М.Пистрак

В) М.М.Пистрак П.Н. Шимбриев И.Т.Огородников

С) Д.О.Лордкипанидзе

Д) Е.Я.Голант С.Г:Шаповаленко Н.М.Верзилин

Е) М. Жұмабаев Ж.Б.Қоянбаев

6. ХХ ғасырдың 50-жылдары оқыту әдістерін жіктеген ғалым

А) Д.О.Лордкипанидзе

В) М.М.Пистрак П.Н. Шимбриев И.Т.Огородников

С) Б.Е.Райков К.П.Ягодовский М.М.Пистрак

Д) Е.Я.Голант С.Г:Шаповаленко Н.М.Верзилин

Е) М. Жұмабаев Ж.Б.Қоянбаев

7. Болған құбылыстарды фактілерді адамның түсіндіре алмай қиыншылық жағдайға ұшырауы.

А) проблемалық ситуация

В) бағдарламалап оқыту

С) түсіндірмелі оқыту

Д) иллюстративті оқыту

Е) түсіндірмелі-иллюстративті оқыту

8. «Ұлы дидактиканың» авторы.

А) Я.А.Коменский

В) Ф.А.Дистервег

С) И.Г.Песталоцци

Д) К.Д.Ушинский

Е) Ы.Алтынсарин

9. Қайта-қайта орындалатын практикалық әрекет

А) дағды

В) іскерлік

С) білім

Д) оқыту

Е) оқу

10. Оқыту процесіндегі оқушылардың іс-әрекеті

а) оқу

В) оқыту

С) ойын

Д) еңбек

Е) пайымдау

$$4$$

1. Муляж макет геометриялық фигуралар портреттер кескіндеме мүсін және т.б.

А) заттық және бейнелеу көрнекіліктері

В) табиғи көрнекіліктер

С) символикалық көрнекіліктер

Д) дыбысты-техникалық көрнекіліктер

Е) экранды-динамикалық көрнекіліктер

2. Оқушылардың алдына танымдық мақсат қойып өзінше немесе мұғалімнің басшылығымен оны шешу жолдарын іздестіруге даярлау

А) проблемалық оқыту

В) эвристикалық әдіс

С) түсіндірмелі оқыту

Д) бағдарламалап оқыту

Е) иллюстративті оқыту

3.Кептірілген өсімдіктер жануарлар мен құстардың тұлыбы минералдар және т.б.

А) табиғи көрнекіліктер

В) заттық және бейнелеу көрнекіліктері

С) символикалық көрнекіліктер

Д) дыбысты-техникалық көрнекіліктер

Е) экранды-динамикалық көрнекіліктер

4. Оқыту процесінің тиімді қызметін қамтамасыз ететін негізгі дидактикалық талаптар жүйесі.

А) оқыту принциптері

В) оқыту тәсілдері

С) оқыту әдістері

Д) оқыту процесі

Е) оқыту заңдылықтары

5. Жеке адамды қалыптастыру мен дамыту негіздерін қалыптастыратын шеберлік дағды және ғылыми білім жүйелері.

А) білім беру мазмұны

В) оқыту әдістері

С) оқыту принциптері

Д) оқыту заңдылықтары

Е) оқыту тәсілдері

6. Оқытудың тәрбиелік ықпалын күшейту. Ойлау қабілетін дамыту. Танымдық белсенділігін арттыру. Оқытудың сапасын арттыру.

А) дидактиканың міндеттері

В) дидактиканың мақсаттары

С) дидактиканың зерттейтін мәселелері

Д) дидактиканың ұғымдары

Е) дидактиканың сұрақтары

7. Диафильм диапозитив оқу киносы оқу теледидары және т.б.

А) дыбыстық-техникалық көрнекіліктер

В) заттық көрнекіліктер

С) экранды-динамикалық көрнекіліктер

Д) табиғи көрнекіліктер

Е) символикалық көрнекіліктер

8. Қызметке қабілетті саналы жоғары білімді адамдарды тәрбиелеу мақсатында қоғамның тапсырмасын орындайтын мекеме

А) мектеп

В) балабақша

С) отбасы

Д) қоршаған орта

Е) мектептен тыс мекеме

9. Білімді іскерлікті және дағдыны меңгерту және білім беру процесі

А) оқыту

В) тәрбие

С) оқу

Д) дамыту

Е) ойлау

10. Бастауыш сыныптарда білім берудің дидактика негіздерін зерттеген швейцар педагогы.

А) И.Г.Песталоцци

в) Я.А.Коменский

с) К.Д. Ушинский

Д) А. Дистервег

Е).А. Сухомлинский

$$5$$

1. белгілі бір іс-әрекетті бұрынғы тәжірибесіне сүйеніп жасай алу әрекеті.

a) дағды

b) іскерлік

c) әдет

d) білім

e) шеберлік

2.Оқыту процесінде оқушыларды шеберлікпен дағдымен қаруландыру тәсілдері.

a) оқыту әдістері

b) принциптері

c) оқыту функциялары

d) білім беру мазмұны

e) оқыту тәсілдері

3.Оқу-тәрбие ісімен айналысатын мекеме

a) мектеп

b) отбасы

c) мектептен тыс мекеме

d) үйірме

e) балабақша

4.Оқушылардың ғылым негіздерін үйрену процесі және нәтижесі

a) орта білім

b) жоғары білім

c) бастауыш білім

d) кәсіптік білім

e) политехникалық білім

5.«Дидактика сөзі қай тілден енген..... тілінен шыққан

a) грек тілінен

b) латын тілінен

c) орыс тілінен

d) неміс тілінен

e) қазақ тілінен

6.Оқушылардың практикалық іс-әрекетінің өлшемі

a) іскерлік

b) дағды

c) білім

d) оқыту

e) шеберлік

7.Аспаптардың қызметін тәжірибелерді қажетті жазуларды оқушылардың бақылауымен ұштастырылған оқу материалын логикалық дәйекті айтып беру әдісі.

a) түсіндіру

b) әңгіме

c) мұғалімнің әңгімесі

d) әңгімелесу

e) бақылау әдісі

8.Оқу материалын түсінбей құр жаттап алу әрекеті

a) формализм

b) белсенділік

c) оқу мотиві

d) саналалық

e) бірізділік

9.Оқулық сөздік техникалық құралдар кітаптар анықтамалар көрнекіліктер.

a) оқыту құралдары

b) оқыту әдістері

c) оқыту тәсілдері

d) оқыту принциптері

e) оқыту заңдылықтары

10.Түрлі заттарды материалдарды құралдарды және тәжірибелерді көрнекі көрсету әдісі.

a) демонстрация

b) бақылау

c) оқулықпен жұмыс

d) әңгімелесу

e) түсіндіру

$$6$$

1.Оқыту процесін басқаратын...

a) мұғалім

b) ұжым

c) оқушы

d) ата-ана

e) староста

2.Оқушылардың оқу және білімді меңгеру процесі.

a) оқу процесі

b) сабақ беру процесі

c) ойлау процесі

d) даму процесі

e) ойнау процесі

3.Көрнекіліктер.... түрге бөлінеді.

a) 6

b) 5

c) 4

d) 3

e) 2

4.Мұғалімнің басшылығымен ақыл-ой жағынан даму жолымен қозғалу процесі.

a) оқыту процесі

b) оқыту принциптері

c) оқыту әдістері

d) оқыту заңдылығы

e) оқыту тәсілдері

5.Оқу-тәрбие ісімен айналысатын арнайы дайындығы бар маман

a) мұғалім

b) оқытушы

c) үйретуші

d) тәрбиеші

e) бала күтуші

6.Грек тілінен аударғанда «еңбектен тынығу демалу» деген мағына беретін сөз

a) мектеп

b) тәрбие

c) білім

d) оқыту

e) педагог

7.Ежелгі Грецияда ойшылдардың өзінің шәкірттерімен жүргізген әңгімесі

a) мектеп

b) тәрбие

c) үйрету

d) еңбек

e) оқыту

8.Алғашқы кезеңде педагогика ғылымы құрамдас болған ғылым

a) философия

b) психология

c) социология

d) логика

e) этика

9.Я.А. Коменский өмір сүрген ғасыр

a) ХҮІ-ХҮІІ

b) ХҮІІІ

c) ХҮ

d) ХІХ

e) ХҮ-ХҮІ

10.Я.А. Коменский «ұлы дидактиканың жазған ғасыр

a) ХҮІІ

b) ХҮІ

c) ХҮ

d) ХҮІІІ

e) ХІХ

$$7$$

1.Панасыз балалармен жұмыс жүргізген балалар колониясын ашқан орыс педагогы

a) А.С. Макаренко

b) В.А. Сухомлинский

c) Н.К. Крупская

d) Н. Пирогов

e) Л.Н. Толстой

2.Ж.Ж. Руссоның «еркін тәрбиелеу» идеясын өз елінде қолданған педагог-жазушы

a) Л.Н. Толстой

b) В.А. Сухомлинский

c) Н.К. Крупская

d) Н. Пирогов

e) А.С. Макаренко

3.Жас ұрпаққа білім беру және жас ұрпақты оқыту мен тәрбиелеу процесін зерттейтін ғылым

a) педагогика

b) физиология

c) социология

d) психология

e) философия

4.Келешек мұғалімдерді оқыту мен тәрбиелеу оларды жоғары дәрежелі маман ретінде даярлаудың тиімді жолдарын зерттейтін педагогиканың бір саласы

a) жоғары мектеп педагогикасы

b) мектеп педагогикасы

c) мектепке дейінгі педагогика

d) арнайы педагогика

e) бастауыш мектеп педагогикасы

5.Бала өмір сүретін қоғам

a) қоршаған орта

b) әрбие

c) мектеп

d) балабақша

e) отбасы

6.Жеке тұлғаның қалыптасуына адамның дамуына әсер ететін қоғам

a) қоршаған орта

b) мемлекет

c) ақпарат құралдары

d) мектеп

e) ата-ана

7.Социалдық және географиялық орта отбасы материалдық жағдай мемлекет құрылысы өндірістік қатынастар т.б.

a) қоршаған орта

b) тәрбие

c) оқыту

d) тұқым қуалаушылық

e) мектеп

8.Қоғамның өзі даярлайтын тәрбиені іске асыратын мамандар.

a) мұғалім

b) қоғам

c) ата-ана

d) мектеп

e) дәрігер

9.Жалпы білім беретін орта мектеп.... сатыдан тұрады.

a) 3

b) 4

c) 5

d) 2

e) 6

10.Бастауыш мектепті қамтитын сыныптар.

a) 1-4 сыныптар

b) 1-9 сыныптар

c) 5-9 сыныптар

d) 10-11 сыныптар

e) 1-3 сыныптар

$$8$$

1.Қазіргі кезеңде бастауыш сыныптар.......жылдық.

a) 4

b) 5

c) 2

d) 1

e) 3

2.Қазіргі кезеңде мектептер..........

a) 11 жылдық

b) 10 жылдық

c) 12 жылдық

d) 9 жылдық

e) 8 жылдық

3.Педагогика ғылымының салалары

a) жалпы педагогика, жас ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, дидактика

b) психология география салыстырмалы педагогика

c) әлеуметтік педагогика философия геометрия филология

d) этика эстетика педагогика тарихы мектепке дейінгі педагогика

e) білім беру философиясы анторпология

4.“Дидактика” сөзі...... тілінен шыққан

a) грек

b) латын

c) орыс

d) неміс

e) ағылшын

5.Оқыту процесін...... зерттейді

a) дидактика

b) педагогика

c) тәрбие теориясы

d) педагогикалық шеберлік

e) мамандыққа кіріспе

6.Оқытудың мазмұнын мақсатын әдістерін және формаларын қарастыратын педагогиканың бір саласы.

a) дидактика

b) педагогика

c) тәрбие теориясы

d) педагогикалық шеберлік

e) мамандыққа кіріспе

7.Дидактика...... тығыз байланысты.

a) пәндік әдістемемен

b) математикамен

c) астрономиямен

d) физикамен

e) химиямен

8.Қазақ тіліне аударғанда “оқытушы” деген мағына беретін сөз

a) дидактика

b) психология

c) мектеп

d) педагогика

e) философия

9.Оқыту процесі.

a) дидактиканың ұғымы

b) дидактиканың функциясы

c) дидактиканың міндеттері

d) дидактиканың объектісі

e) дидактиканың міндеті

10.Оқыту принципі.

a) дидактиканың ұғымы

b) дидактиканың функциясы

c) дидактиканың міндеттері

d) дидактиканың объектісі

e) дидактиканың міндеті

$$9$$

1.Білім беру мазмұны.

a) дидактиканың ұғымы

b) дидактиканың функциясы

c) дидактиканың міндеттері

d) дидактиканың объектісі

e) дидактиканың міндеті

2.Оқыту әдістері.

a) дидактиканың ұғымы

b) дидактиканың функциясы

c) дидактиканың міндеттері

d) дидактиканың объектісі

e) дидактиканың міндеті

3.Оқытуды ұйымдастыру формалары.

a) дидактиканың ұғымы

b) дидактиканың функциясы

c) дидактиканың міндеттері

d) дидактиканың объектісі

e) дидактиканың міндеті

4.Білім беру оқыту және дамыту мақсатында мұғалім мен оқушылардың мақсатты өзара қарым-қатынасы.

a) оқыту процесі

b) оқыту принципі

c) оқыту әдістері

d) білім беру мазмұны

e) оқытуды ұйымдастыру формалары

5.Оқыту процесінің тиімді қызметін қамтамасыз ететін негізгі дидактикалық талаптар жүйесі.

a) оқыту принципі

b) оқыту процесі

c) оқыту әдістері

d) білім беру мазмұны

e) оқытуды ұйымдастыру формалары

6.Жеке адамды қалыптастыру мен дамыту негіздерін құрайтын шеберлік дағды және білім жүйесі.

a) білім беру мазмұны

b) оқыту принципі

c) оқыту әдістері

d) оқыту процесі

e) оқытуды ұйымдастыру формалары

7.Оқыту процесінде оқушыларды шеберлікпен дағдымен қаруландыру тәсілдері.

a) оқыту әдістері

b) оқыту принципі

c) оқыту процесі

d) білім беру мазмұны

e) оқытуды ұйымдастыру формалары

8.Оқушыларды білім алу мақсатында мұғалімнің ұйымдастыру ерекшеліктері.

a) оқытуды ұйымдастыру формалары

b) оқыту принципі

c) оқыту әдістері

d) білім беру мазмұны

e) оқыту процесі

9.Оқытудың тәрбиелік ықпалын күшейту.

a) дидактиканың міндеті

b) дидактиканың ұғымы

c) дидактиканың объектісі

d) дидактиканың мақсаты

e) дидактиканың функциясы

10.Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту.

a) дидактиканың міндеті

b) дидактиканың ұғымы

c) дидактиканың объектісі

d) дидактиканың мақсаты

e) дидактиканың функциясы

$$10$$

1. Эксперименттік психологияның лаборатория әлемін алғаш рет Лепциг қаласында В.Вундт қай жылы ашты:

А) 1879

В) 1889

С) 1857

Д) 1828

Е) 1869

2. Гештальт деген:

А) Құрылым, тұтастық, жүйе

В) Әдет-ғұрып, салт-дәстүр

С) Қиял, арман, елес (сағым)

Д) Әдіс, тәсіл, мақсат

Е) Ойлау, білім, оқу

3. Адамның жаңаны іздеуге итермелейтін, ақыл-ой іс-әрекетімен байланысты сезімдері:

А) Интеллектуалды сезім

В) Адамгершілік сезім

С) Қанағаттану сезімі

Д) Эстетикалық сезім

Е) Эмоция

4.Адам белсенділігін төмендетіп, әлсірететін сезімдер

А) Жоғарғы

В) Астеникалық

С) Стресс

Д) Фобия

Е) Депрессия

5. Шапшандығымен, құбылмалылығымен және көпшілдігімен ерекшеленетін ширақ темперамент типі:

А) Сангвиник

В) Хорелик

С) Меланхолик

Д) Индивид

Е) Флегматик

6. Темпераменттің физилогиялық негізі:

А) Мінез

В) Эмоция

С) Жоғарғы жүйке типі

Д) Білім

Е) Бейнелеу

7. Мінез:

А) Таным процесі

В) Қимыл әрекет

С) Ой тәсілі

Д) Психикалық күй

Е) Психикалық қасиет

8. Аз мағыналы, бірақ маңызды бөлшектерді байқап қалатын жеке ұлғаның қасиеті:

А) Апперцепция

В) Байқағыштық

С) Мінез

Д) Иллюзия

Е) Тұрақтылық

9. Қабілеттің дамуының алғы шарттары:

А) Нышан

В) Тілек

С) Әрекет

Д) Дарын

Е) Дағды

10. Қабілеттердің жоғарғы және қайталанбас деңгейдегі дамуы:

А) Талпынушылық

В) Бейімділік

С) Іскерлік

Д) Нышан

Е) Данышпандық

$$11$$

1. Адамды белгілі бір іс-әрекетке итермелейтін психологиялық ішкі күш:

А) Мотив

В) Мақсат

С) Дағды

Д)Арман

Е) Мінез

2. Балалық шақта қоршаған орта шындығын игеруге бағытталған іс-әрекет түрі:

А) Оку

В) Еңбек

С) Ойын

Д) Өнімділік

Е) Мотив

3. Адам іс-әрекетінің негізгі түрлері:

А) Оқу, жұмыс, тәрбие

В) Оқу, еңбек, ойын

С) Еңбек, оқу, даму

Д) Еңбек, оқу, қалып

Е) Оқу, жұмыс, даму.

4. Топтағы мүшелердің ұйымдасып, бірлесіп іс-әрекет жасауы:

А) Өміршілдік

В) Ымырашыл

С) Директивті

Д) Демократиялық

Е) Басқарушы

5. Тұлға аралық қарым - қатынас кезінде жетекшіге (лидерге) сөзне бағыну стилі

А) Ұжым

В) Әміршілдік

С) Демократиялық

Д) Аффект

Е) Конфронтация

6. Психофизикалык зейінді А.А.Ухтомский не арқылы түсіндіреді

А) Мидың сыртқы кабығының әрекеті арқылы

В) Доминанта

С) Мидың сыртқы қабығына ретикулярлық формацияның әсер ету

Д) Н.М.Ливановтын константасы

Е) "Ак дақ" теориясы

7. Доминантата түсінігін ғылыми айналымға енгізген:

А) У. Нейссер

В) В.М. Бехтерев

С) А.А.Ухтомский

Д) П.Я.Гальперин

Е) И.П.Павлон

8. Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының жеке касиеттерінің сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінен пайда болған мидағы бейнелер:

А) Ойлау

В) Ерік

С) Түйсік

Д) Қабылдау

Е) Сойлеу

9. Толық жатқан объектілердің ішінен адамның қажеттілігіне, қызығушылығына және бағыттылығына байланысты заттарды іріктеп алу қабылдаудың қай заңдылығына жатады?

А) Таңдамалылығы

В) Тұтастай

С) Уақытты

Д) Апперцепциялылығы

Е) Иллюзиялы

10. Шектеусіз уақытка созылатын материалды сақтауға негізделген ес түрі:

А) Қысқа мерзімді

В) Ұзақ мерзімді

С) Оперативтік

Д) Механикалық

Е) Эйдетикалық

$$12$$

1. Түрлі пішіндегі бейнелерді еске қалдыру қабілеті:

А) Эмоциялық ес

В) Қозғалыс ес

С) Бейнсяік ес

Д) Сөз-логикалық ес

Е) Эйдетикалық ес

2. Абстракция дегеніміз не:

А) Біртекті заттардың, құбылыстардың ортақ қасиеттерін оймен біріктіру

В) Шындықтағы заттар мен құбылыстарды жалпылау арқылы оның елеулі касиеттерін басқа қасиеттерінен ойша боліп алу:

С) Синтез

Д) Жалпылау

Е) Анализ

3. Алдын-ала жоспарланған және бағдарланған бір адамның сөйлеуі:

А) Жазбаша

В) Монологты

С) Жағдайға байланысты

Д) Эгоцентрикалық

Е) Диалогты

4. Қиялда бейнелер қолдану қалай жасалады?

А) Жүйелеу арқылы

В) Типтік бейнелер арқылы

С) Жапсыру

Д) Гипербола

Е) Нақтылау

5. Бұрын қабылдау негізінде жаңа бейнелер жасауды қамтамасыз ететін психикалық процесс:

А) Түйсіктер

В) Қабылдау

С) Ойлау

Д) Қиял

Е) Ес

6. Адамның қоғамдағы іс-әрекстінің мінез-құлық заңдылықтарын зерттейтін ғылым:

А) Медициналық психология

В) Жалпы психология

С) Әлеуметтік психологня

Д) Қалалар психологиясы

Е) Педагогикалық психология

7. Объективті дүниенің субьективті бейнесе бұл -

А) Психика

В) Қиял

С) Әдіс

Д) Ғылым

Е) Қабілет

8. Адамның айналадағы заттарға және құбылыстарға деген қарым-қатынасы

А) Эмоция

В) Сезім

С) Достық

Д) Ғашықтық

Е) Махаббат

9. Эмоциялық күйдің селқостық, енжарлык түрі:

А) Синестезия

В) Апперцепция

С) Атрофия

Д) Апатия

Е) Интеракция.

10. Темпераментті алғаш сипаттаған:

А) Аристотель

В) Платон

С) Гиппократ

Д) Кречмер

Е) Б.Спиноза

$$13$$

1. Танымға деген ұмтылыста көрінетін жоғарғы сезім:

А) Қызығушылық

В) Ақыл-ой

С) Табандылық

Д) Адамгершілік

Е) Эстетикалық

2. Іс-әрекетте және қарым-қатынаста көрінетін дербес адамның және даралық ерекшеліктерінің бірлігі:

А) Темперамент

В) Зейін

С) Мінез

Д) Қиял

Е) Қажеітілік

3. Мінез-қоғамдық қарым-қатынастардың..(керегін қою)?

А) Кереғарлығы

В) Қалпы

С) Бейімделуі

Д) Қабілеттілігі

Е) Жиынтығы

4. Шығармашылық іс - әрекетті орындауға мүмкіндік беретін қабілеттің жоғарғы деңгейі:

А) Зейін

В) Нышан

С) Данышпандық

Д) Сензитивтілік

Е) Сенсибилизация

5. Қабілет анықтамасы:

А) Жемісті іс-әрекетті қамтамасыз ететін жеке тұлғаның жек даралық психологиялық ерекшеліктері

В) Нышандар

С) Жеке тұлғаның даралық ерекшеліктері

Д) Білім, іскерлік, дағды

Е) Дарындылық

6. Тірі жәндіктер психикасының алғашкы даму сатысы?

А) Интеллектуалдық

В) Сенсорлық

С) Коммунативтілік

Д) Перцептивтілік

Е) Аддитивтік

7. Адамдар арасында хабар алмасуық жүзеге асыратын іс-әрекет?

А) қарым-қатынас

В) ойын

С) оқу

Д) еңбек

Е) спорт

8. Бірлескен іс-әрекетті жасаудағы адамдар арасындағы байланыс:

А) Филогонез

В) Онтогенез

С) Қарым-қатынас

Д) Монолог

Е) Қызығушылық

9. Зейіннің физиологиялық негізін доминанта теориясы бойынша түсіндірген:

А) Юнг К.

В) Маслоу А.

С) Торндайк Э.

Д) Морено Дж.

Е) Ухтомский А.А.

10. Адаптация деген не?

А) Объективті тіркелген, бірақ адам саналамаған ағзаның тітіркендіргіштерге жауап кайтаруы

В) Тітіркендіргіштер әсерінем анализаторлардың сезімділігінін біртіндеп бейімделуі

С) Бір анализатор сезімділігінің өзара әрекеттесу нәтижесіндс басымдылығы

Д) Тітіркендіргіштердің әсерінен басқа сезім анализаторларынын пайда болуы

Е) Терінің фотосезгіштігінің жоғарылауы

$$14$$

1. Жалпыдан жекеге қарай жүретін ой қорытындысы:

А) Пікір

В) Ой қорытындысы

С) Индукция

Д) Дедукция

Е) Пайымдау

2. Ой арқылы түрлі заттар мен құбылыстардың мәнді жақтарын жеке бөліктерге бөлу:

А) Анализ

В) Синтез

С) Абстракция

Д) Жалпылау

Е) Дедукция

3. Өзара байланысты емес қасиеттерді "желімдеу" арқылы пайда болған жаңа бейнелерді жасау тәсілі:

А) Гипербола

В) Типтік бейнелер жасау

С) Акцепт жасау

Д) Агглютинация

Е) Схематизация

4. Қоғам дамуы, осуін іске асыратын қандай психикалық процесс:

А) Қиял

В) Ойлау

С) Ес

Д) Түйсіктер

Е) Зейін

5. Оқыту мен тәрбиенін заңдылықтарын зерттейтін психологияны қолданбалы саласы:

А) Жас ерекшелік психологиясы

В) Балалар психологиясы

С) Педагогикалық психология

Д) Әлеуметтік психология

Е) Психодиагностика

6. Стандартталған сұрақтар мен тапсырмаларды пайдалана отырып белгілі маңызды қасиеттерді анықтайтын психологиялық әдіс:

А) Әңгіме

В) Анкета

С) Тест

Д) Психоанализ

Е) Референтометрия

7. Жұмыс кабілеттілігі азайғандағы шаршау қалпы?

А) Қажу

В) Тыныштық

С) Фанатизм

Д) Талаптану

Е) Өзін-өзі реттеушілік

8. Қандай бір жетістікке жетудегі санадан тыс ұмтылыс

А) Фобия

В) Ынтызарлық

С) Эмоция

Д) Қызығу

Е) Қиял

9. Қызбалық және асығыстықты сипаттайтын темперамент типі

А) Меланхолик

В) Холерик

С) Сангвиник

Д) Флегматик

Е) Флегмахалик

10. Жұмысқа қабілеттілігі жоғары, өткір тілді, жылдам, жігерлі, ширак тип:

А) Сангвиник

В) Холерик

С) Флегматик

Д) Меланхолик

Е) Бағынышты

$$15$$

1. Еңбекке теріс қатынасын білдіретін мінез бітісі:

А) Адамгершілік

В) Жалқаулық

С) Өзімшілдік

Д) Өр көкіректілік

Е) Тұйыктылық

2. Жеке тұлғаның іс-әрекеті, айналасындағылармен қарым-қатынасында орын алатын тұрақты даралық ерекшеліктерінің жиынтығы

А) Мінез

В) Ойлау

С) Қабілеттер

Д) Этнос

Е) Экстраверттілік

3.Іс- әрекеттің кез-келген түрінің жемісті болуын қамтамасыз ететін қабілет:

А) Жалпы

В) Арнаулы

С) Табиғи

Д) Коммуникативті

Е) Ұйымдастырушылық

4. Белгілі бір ауданда немесе әрекет сапасында көрнекті адам ететін дам

қабілеттері дамуының жоғары сатысы?

А) Генотип

В) Құштарлық

С) Беделділік

Д) Альтруизм

Е) Данышпандылық

5. Адамның өзінің қасиеттеріне, кұндылықтары мен кемшіліктеріне баға беруі:

А) Өзіне-өзі бага беру

В) Өзін-өзі ұстау

С) Өзін-өзі байқау

Д) Өзін-өзі кемсітуі

Е) Өзгелерді бағалауы

6. Адамның адамдармсн бірлесіп жұмыс істсуі:

А) Бірлестік

В) Бәсекелестік

С) Жарыс

Д) Кайғыру

Е) Зұлымдық

7. "Жеке тұлға дамуының кайнар көзі іс-әрекет" ден қай теория қарастырады?

А) Когнитивті

В) Бихевиористік

С) Іс - әрекеттік

Д) Гуманистік

Е) Психодинамикалық

8. Моральдық норма негізінде құрылған адамдардың жоғары дәрежеде дамыған шағын тобы:

А) Ұжым

В) Ассоциация

С) Тобыр

Д) Корпорация

Е) Жиылыс

9. Өзгелерге қиындық тудыруға бағытталған қасақана жасалынатын саналы әрекеттер

А) Серіктестік

В) Тай-таластық

С) Ынтымақтастық

Д) Ұжымшылдық

Е) Өзімшілдік

10. Зейіннің негізгі қасиеттері:

А) Тұрақтылығы, көлемі, еріксіз

В) Тұрақтылығы, аударылуы, бөлінушілігі, шоғырландырылуы

С) Қабылдауға қосымша, симпатиялық, интерактивті

Д) Уақыттың қысқалығы, ұзақтылығы, сәттілігі

Е) Нақтылығы, көлемі, жүйелілігі.

$$16$$

1. Адамдар арасындағы сыйластық пен араздықтан, сенім мен күдіктенуден тұратын қатынас атамасы

a) Жеке қатынас

b) Топтық қатынас

c) Қоғамдық қатынас

d) Қызметтік қатынас

e) Әлеуметтік қатынас

2. Өзара терең сыйластық жайлаған ортадағы қатынас түрі

a) Дау-дамайлы

b) Үйлесімді

c) Қайшылықты

d) Бейтарап

e) Тәуелді

3. Азаматтық қасиеттердің тұрақталуына негіз болар адамараалық қатынастар жас кезеңі

a) Орта жаста

b) Жігіт шақта

c) Балалық шақта

d) Жас ауған шақта

e) Қартайғанда

4. Әлеуметтік ортаның көңіл-күй үйлесімдігі -

a) Өмірлік тәжірибе

b) Кәсіптік дәреже

c) Ерсесектер қатынасы

d) Бала-шаға жанжалы

e) Табиғи факторлар

5. Әлеуметтік қатынастардан туындайтын психологиялық құбылыс, остранизм мәні-

a) Әлеуметтік ортадан аласталу

b) Қатынастарға белсенділігі

c) Бейтарап қалу

d) Ұжым мазарынан шықпау

e) Өз қадірін жоғалтпау

6. Адамаралық қатынастардағы айрықша сезімдер мен ықыластарға кезігу мазмұны

a) Эмоционалды

b) Рационалды

c) Ирроционалды

d) Кинстикалы

e) Вибрациялы

7. Жеке қатынастар әр адамның тұлғалық оң, не теріс қасиеттеріне сай келе бермейді. себебі олар

a) Субъектив сипатты

b) Объектив нышанды

c) Нақ мазмұнға сай

d) Қатынастардың дәл бейнесі

e) Жоспарлы

8. Аралық қатынастар бір адамның екіншісіне деген эмоционалдық толғанысының ауысуымен өзгеріске келіп тұрады, себебі көңіл-күйі

a) Бір сәттік

b) Ұзаққа созылады

c) Табиғи қасиет

d) Тұрақты

e) Жоспарлы басқарылады

9. Әрбір тұлғанын көніл-күйіне бағына бермейтін қатынастар түрі

a) Ресми

b) Жеке

c) Ұжымдық

d) Анархиялық

e) Кәсіптік

10. Әрбір тұлғаның көңіл-күйіне бағына бермейтін қатынастар түрі

a) Өзара тәуелді

b) Дербес

c) Тәуелсіз

d) Бейтарап

e) Қайшылықсыз

$$17$$

1. Қарама-қарсылықты қатынастар сипаты

a) Толық үйлесімі жоқ, бірақ бірін-бірі шектемейді

b) Толық үйлесімді

c) Бірін-бірі шектейді

d) Бейтарап

e) Үйлесім де жоқ, өзара кесе тұрады

2. Екі адам бір ортада бола тұрып, өзара қатынас жасауға қажеттік таппайды, мұндайдағы қатынас түрі

a) Бейтарап

b) Қайшылықты

c) Үйлесімді

d) Жанжалды

e) Амбивалентті

3. Амбивалентті қатынастар мәні -

a) Ұнату мен жеккөрудің бірге жүруі

b) Өзара жеккөру

c) Бейтарап болу

d) Бірдің екіншіні ұнатуы

e) Дау-дамайлы

4. Адамаралық қатынастар төркіні -

a) Өмірлік қажеттілік

b) Жеке бастың қалауы

c) Инстинкт

d) Интеллект

e) Биологиялық мұқтаждық

5. Ізгі адамгершілік сипатты байланыстардың психологиядағы атамасы

a) Альтуризм

b) Амбивалентті

c) Бейтарап

d) Үйлесім

e) Остранизм

6. Ресми байланыстардың кедергісі

a) Үйлеспеушілік

b) Үйлесті

c) Бейтараптық

d) Амбиваленттік

e) Остранизм

7. Адамдар арасындағы қатынастардың өзгеруіне ықпалды себеп –

a) Әлеуметтік-психологиялық орта

b) Экологиялық ауытқулар

c) Табиғи жағдайлары

d) Жеке адам қалауы

e) Жаратылыстан тыс күш

8. Жас деңгейіне орай адамдардың бір оқиғаға болған қатынасы

a) Алшақ

b) Бірдей

c) Бейтарап

d) Жақын

e) Екі ұшты

9. Жоғары дамыған рефлекстік қабілет мәні-

a) Қатынастарды орынды сезіну,

b) Бағалау әскерлерге бейтарап қалу

c) Кездейсоқ пайым

d) Табиғи қасиет

e) Импульстік әрекеттер

10. Ересектердің, балаларға қарағанда, аралық қатынастарды бағалау деңгейі

a) Дәлірек пайымдайды

b) Оңай қабылдайды

c) Орынды сезінеді

d) Әсерге берілмейді

e) Мән-мағынасына үңіле бермейді

$$18$$

1. Қарым-қатынастарды бағалауда адамның дәлсіздіктерге соғу себебі

a) Аса маңыздылығынан

b) Бейтараптықтан

c) Объективтіліктіктен

d) Тәжірибе солдығынан

e) Білім жеткіліктігінен

2. Адамзаттық қауымдардың: мемлекет, ұлт, ұлыс-түзілуіне негіз болған басты себеп-

a) Қатынастардың тұрақты орнығуы

b) Қатынастар динамикасы

c) Қатынастар қайшылығы

d) Қатынастардың екі ұштылығы

e) Қатынастар бейтараптығы

3. Үлкенді-кішілі қауымдастықтардағы ресми қатынастар өмірлік маңызды факторларға тәуелді, осыдан бұлардағы динамика сипаты

a) Тұрақты

b) Өзгермелі

c) Бейтарап

d) Екі ұшты

e) Қайшылықты

4. Нақты тұлғалар арасындағы қатынастарды белгілеуші фактор-

a) Жеке бас көңіл-күй

b) Объектив жағдайлар

c) Заңдылықтар

d) Биологиялық себептер

e) Қоршаған орта

5. Адамаралық қатынастардың тұрақтала бастау кезеңі

a) Ересектік

b) Бозбалалық шақта

c) Балалық шақта

d) Кемел жаста

e) Кәрілікте

6. Арақатынастардың орнығуына кедергі жеке адам қасиеті

a) Сенімсіздік

b) Үйіршеңдік

c) Ақ көңілдік

d) Достық

e) Ұжымшылдық

7. Адамаралық қатынастарды басқару қабілеті мықты жас кезеңі

a) Орта жаста

b) Сәбилікте

c) Бозбалалықта

d) Кәрілікте

e) Жас өспірім шақта

8. Екінші адамның тұлғалық бейнесін жасауға негіз болатын фактор

a) Бәрінің байланысынан

b) Психологиясы

c) Әрекет-қылығы

d) Сөзі

e) Сырт пішіні

9. Бөгде тұлғаға бағытталған әрекет-қылығымыздың формасын таңдауда ескерілетін негізгі фактор

a) Екінші тұлғаның мінез бітістері

b) Өз қалауымыз

c) Қабылданған нормативтер

d) Ситуация

e) Инстинкттер

10. Адам мінезі мен дене құрылысының өзара байланысты екенін дәлелдеген ғалымдар

a) Кречмер, Шелдон

b) Торндайк, Уотсон

c) Павлов, Сеченов

d) Галь, Фуране

e) Узнадзе, Лурия

$$19$$

1. Мінез бітістері бойынша саны

a) Үшеу

b) Төртеу

c) Екеу

d) Біреу

e) Бесеу

2. Астеник типті тұлғалардың басты мінез белгісі

a) Тұйық, ойшыл

b) Көңілді, үйіршең

c) Ұстамсыз, дүлей

d) Ойшыл, дүлей

e) Тұйық, ұстамсыз

3. Әңгімешіл, жасымайтын адамдарды біріктіруші тип-

a) Пикник

b) Астеник

c) Атлетик

d) Шизоид

e) Параноик

4. Адамда тұрақты сақталатын қасиет -

a) Әдет

b) Көңіл-күй

c) Ниет

d) Қажеттік

e) Зейін

5. Уақыт ағымына берілмей, ұзақ мерзім сақталатып адамның психологиялық белгісі -

a) Қажетсінуі

b) Сезімі

c) Ойы

d) Сөз пайымдауы

e) Әрекет жоспары

6. Адамның қалыпты өмірі үшін өзін-өзі біле алмастык пен өзі жөнінде аса көп білудің орны

a) Сыйыспайтын құбылыстар

b) Қажет

c) Қажет емес

d) Тек көп білу керек

e) Тіпті білмеген жақсы

7. Адамның өз мінез бітістері жөніндегі мәліметтерінің әрқашанғы сипаты

a) Ұнамды

b) Ұнамсыз

c) Ұнамды да, ұнамсыз да

d) Бейтарап

e) Белгісіз

8. Адамның моральдық тыйымдарға байланысты өз мінез бітістерін тану деңгейі

a) Тіпті де білмейді

b) Жоғары дәрежеде

c) Ашық

d) Солғын

e) Күңгірт

9. Адам өзі жөніндегі шындықты білуінің негізі

a) Басқалар қатынасы

b) Өз пайымдауы

c) Табиғи қасиет

d) Аян

e) Жоқ

10. Адамның басқалар реакциясына объективті баға беріп,
өз әрекетін байқастыру қабілеттерінен айрылу жағдайы

a) Аффекттік

b) Эффекттік

c) Ашық сапа

d) Астар сана

e) Эмоционалды

$$20$$

1. Адамның өзін-өзі тануының негізінде жатқан фактор

a) Төңірегіндегілермен түйсінісуі

b) Субьективті бағалауы

c) Өз қабылдауы

d) Табиғи қасиет

e) Тылсым күш

2. Адам образын жасаудың кең тараған тәсілі - бітіс таңу мәні -

a) Өз қасиеттерін екіншіге аудару

b) Бірінші көрген бейнені бекіту

c) Соңғы мәліметке бағыну

d) Ақырғы нәтижені күмі ілгері барластыру

e) Бірінші мінездеменің бекіп қалуы

3. Адамның образын ол жөніндегі ең соңғы мәліметке орай түзу -

a) Бітіс таңу

b) Алғашқы әсер

c) Жаңалықты әсерлену

d) Болжай әсерлену

e) Асыра сілтей әсерлену

4. Жеке адамның мінездік бітістерді біріктіре әсерлену тәсілінің мәні -

a) Заттың қолда бар бөліктері бойынша ойда тұтастыққа келтіру

b) Бірінші берілген мінездемеге таңылу

c) Алғашқы ақпаратты соңына қарай ұмыту

d) Алғашқы әсерге тәуелді қалу

e) Адамдардың сырт келбетіндегі ұқсастықтарынан тұлғаның ішкі кейпін түзу

5. Екінші адамның дара психологиялық ерекшеліктерін тануға себепші қоғамдық фактор -

a) Кәсіп

b) Сөз

c) Әрекет

d) Ой

e) Сана

6. Адамның өзі сезбейтін, екінші адамға баға беруде қате
пікірге тап қылатын қасиеті

a) Өзімшілдік

b) Тәкәппарлық

c) Менмендік

d) Енжарлық

e) Босбелбеулік

7. Субъектив қателіктің мәні

a) Нақты кезеңдегі өзіндік кейіпке тәуелділік

b) Объектив таным

c) Толық ақпараттың болуы

d) Заңдылықтарды білу

e) Анализ бен синтезге жүгіну

8. Адам болмысына әсер етіп жатқан жағдайды танымауда болатын қателік түрі

a) Ситуациялық

b) Объектив

c) Субъектив

d) Ассоциациялық

e) Иллюзиялық

9. Асығыс қорытынды жасауға байланысты қателіктің себебі

a) Ақпарат үстірт

b) Мәліметтер толық

c) Деректер нақты

d) Мазмұны айқын

e) Жұмыс жоспарлы

10. Жалған қарапайымдылықтың болатын қателіктерге себепші адамдар

a) беделсіз

b) зиялы

c) қадірін білетін

d) әсерлі

e) белсенді

$$21$$

1. Интроспекттік (сана) психологиясының дағдарысқа түсу кезеңі.

a) ХХ ғ. басы

b) ХҮІІІ ғ. басы

c) ХҮІ ғ.

d) ХХ ғ. аяғы

e) ХХІ ғ.

2. Психология зерттеулерінін ХХ ғ басында дағдарысқа ұшырау себебі

a) Экономикалық өндіріс талабынан

b) Әлеуметтік көзқарастардан

c) Діни танымдардан

d) Зерттеу әдістерінен

e) Мемлекеттік саясаттан

3. Психологияның тек сана жөніндегі ғылым еместігің дәлелдеуге негіз болган зерттеулер.

a) Невропаталогиядағы

b) Логикадағы

c) Физиологиядағы

d) Экологиядағы

e) Биологиядағы

4.Психологиялық дүниенің қоршаған орта мен тіршілік иесінің икемдесу әрекетінен ажыралуы мүмкін еместігін дәріптеген ғылыми бағыт.

a) Дарвиннің эволюционизмі

b) Галль френологиясы

c) Декарт интроспекциясы

d) Павлов рефлексологиясы

e) Маслоу гуманизмі

5.Бихевиоризм зерттеулерінің объекті.

a) Әрекет – қылық

b) Сана

c) Жан

d) Интеллект

e) Психикалық тұтастық

6.Адамды тану үшін сананы емес, әрекет – қылықты зерттеу қажет деп білген психологиялық бағыт.

a) Бихевиоризм

b) Когнитивтік

c) Гештальтпсихологиясы

d) Генетикалық психологиялық

e) Гуманистік психология

7. Американ ғалымы Э. Торндайк бастауын салып, дамытқан психологиялық теория –

a) Бихевиористік психология

b) Тұңғиық психологиясы

c) Гештальтпсихологиясы

d) Генетикалық психологиялық

e) Гуманистік психология

8. Элементтер психологиясына қарсы шығып, психикалық тұтастықты дәріптеуші психология бағыты-

a) Гештальтпсихология

b) Ассоцаативті психология

c) Фрейдизм

d) Нейропсихология

e) Генетикалық

9. «Гештальт» ұғымын алғашқы рет ғылымға ендірген –

a) Эренфельд

b) Дж. Уотсон

c) Торндайк

d) Пиаже

e) Маслоу

10. Психикалық бейне мен оны туындататын нақты әрекет арасындағы байланысты жоққа шығарған психологиялық теория.

a) Гештальттық

b) Бихевиористік

c) Гуманистік

d) Генетикалық

e) Прагматистік

$$22$$

1. Швейцария ғалымы Ж. Пиаже өрбіткен психологиялық теория

a) Генетикалық

b) Гуманистік

c) Бихевиористік

d) Когнитивтік

e) Фрейдизм

2. Генетикалық психологияның зерттеулер аймағы –

a) Балалар психикасы

b) Ересектер психикасы

c) Жануарлар әрекет-қылығы

d) Сана мен әрекет байланысы

e) Адам интеллекті

3. Бала интеллектін зерттеу арқылы ересектер психикасының қалыптасуын күнілгері пайымдауға болатынын дәлелдеуге тырысқан ғалым-

a) Пиаже

b) Торндайк

c) Фрейд

d) Маслоу

e) Уотсон

4. Пиаженің психика теориясындағы басты қателік: ақыл-ой негізі

a) адамның өзінде

b) жаратылыстан тыс күште

c) қоғамдық қатынастарда

d) түйсік ақпараттарынан

e) іс-әрекетте

5. Интеллект дамуында оқудың, әлеуметтік-қоғамдық фактордың маңызын жоққа шығарған психологиялық бағыт

a) Генетикалық

b) Гуманистік

c) Матералистік

d) Когнитивтік

e) Прагматтық

6.Адамдағы тылсым, санадан тыс психикалық факторларды саналы әрекетке тікелей қарсы қоюмен белгілі болған ғылыми бағыт

a) Фрейдизм

b) Когнитивизм

c) Прагматизм

d) Матерализм

e) Дуализм

7. Фрейд психологиясының негізгі идеясы

a) Қоғам адамға жау

b) Адам қоғаммен үндес

c) Әлеуметтік қатынас адамды дамытады

d) Адам дамуының негізгі – оқу, тәрбие

e) Адам- еңбектің жемісі

8. Адам іс-әрекетінің бәрі объектив сана басқарымында емес, астар санадағы ықпалдар жетегінде болатынын дәріптеген

a) Фрейд

b) Уотсон

c) Торндайк

d) Пиаже

e) Маслоу

9. Адамдағы танымдық процестер белсенділігі мен танымдық даму теориясын ұстанған бағыт-

a) Когнитивтік

b) Гуманистік

c) Фрейдизм

d) Бихевиоризм

e) Гештальттық

10. Когнитивтік п